• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Presentacion de investigacion
 

Presentacion de investigacion

on

  • 311 views

 

Statistics

Views

Total Views
311
Views on SlideShare
304
Embed Views
7

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 7

http://luiisantoniio.blogspot.mx 5
http://luiisantoniio.blogspot.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Presentacion de investigacion Presentacion de investigacion Presentation Transcript

    • Causas del desinterés por la lectura Huerta Carranco Joel Piña Camacho Luis Antonio González Mejia Antonia Yadira
    • IntroducciónLa investigación consistió de una formacuantitativa y cualitativa el analizarcuales son las causas por las cuales noexiste interés por la lectura en jóvenesde 18 a 23 años de la Cd. de San LuisPotosí capital.
    • Justificación Inversión de tiempo libre en diversas actividades no productivas. La forma de El mal uso de los medios de Falta de expresión comunicación interés por la escrita y lectura verbal La poca preocupació n delas instituciones educativas
    • Objetivos Objetivo general Analizar las causas del desinterés por la lectura Objetivos particulares Conocer si Describir las existen Indagar si ha características campañas existido fomento de las personas de la lectura que leen
    • Preguntas de investigación Motivo Acciones Leen Muy Avance poco
    • Marco Teórico Flores Gil de Amaya Rita Robles Eduardo Domingo Argüelles Juan
    • HipótesisLos jóvenes de 18 a 23 años de San Luis Potosícapital, no leen debido a que invierten su tiempo libreen los medios de comunicación y no han recibido lasuficiente motivación por parte de las diferentesinstituciones donde estudian o estudiaron.Unidad de análisis.Variable dependiente.Variable independiente.
    • TécnicasLas técnicas de investigación que utilizamos fueron: Entrevista:Profr, Jesús Aguilar López, David Octavio González y Rosalba Gutiérrez. Encuesta:399 jóvenes de San Luis Potosí capital. Recopilación de datos:Analizamos 15 textos para nuestra investigación
    • Tamaño de la muestraN=145160n=?Formula:S² = p (1-p) = .9 (1 – 9) = 0.09V² = (.015)² = 0 .000255n’n=N= 399 casos.Obtuvimos 399 casos para nuestras encuestas.
    • El tiempo libre los jóvenes lo invierten en salir conamigos, no solo en los medios de comunicación.
    • El gusto por los libros de cultura general es el tipo de lecturapreferida por los jóvenes potosinos.
    • Los jóvenes que leen son 296, pero la mayoría lee uno o dos.
    • De los jóvenes que leen, la mayoría sonmujeres, superando un 8% mas a los hombres.
    • Los jóvenes que no leen fueron 103.
    • Se empiezan a conocer la ferias del libro.Graficas obtenidas de la realización de encuestasen el periodo del 1ero al 15 de abril del presente
    • Casi el 50% aprendió a leer en la familia, desde ahíse les inculco el habito de la lectura.
    • Conclusiones El índice de los jóvenes que sale con amigos es de 160 jóvenes, siguiéndole las redes sociales con un índice de 105 jóvenes, y quedando en penúltimo lugar la lectura de 65 jóvenes, la cual vemos que la lectura si se practica en los jóvenes de 18-23 años de la capital se San Luis Potosí, y que el tema principal al cual nuestros resultados nos dan a conocer fue de cultura general y novelas. Comienza a formarse una nueva cultura de lectura en los jóvenes potosinos, el 37% de los potosinos conoce las ferias del libro y acuden a ellas, mientras un 47% también las conoce pero no acuden a ellas, teniendo un resultado positivo por parte de las campañas
    •  Existen campañas, salas de lectura que empiezan a dar resultados, despertando el interés en los jóvenes, vemos en la diapositiva “Porcentaje de libros que leen los jóvenes”, que un 41% de los jóvenes han leído de 1-2 libros rebasando el porcentaje de los jóvenes que no leen, siguiendo el porcentaje de los jóvenes que leen de 3-4 libros. El trabajo de fomento a la lectura lleva aproximadamente 17 años con dos pilares importantes “innovación” y “constancia”. Los jóvenes que tienen el habito de leer poseen habilidades como: comprensión, buena ortografía, imaginación entre otras.
    •  Adler J. Mortimer y Van Doren Charles (2000). La lectura como aprendizaje. Cómo leer un libro. México D.F., Editorial Debate, pp. 20- 30. Del Ángel Minerva (2007). La promoción de la lectura en México. Buenos Aires, Argentina pp. 11-40 Domingo Argüelles Juan (2003). Usos y abusos de la lectura. ¿Qué leen los que no leen? México D.F., Editorial Pardos, pp. 85-109. Flores Gil de Amaya Rita (2000, Abril 23). Factores que influyen en el desinterés por la lectura, pp.102-117. Herrera G. Patricio (2000). ¿Qué leen nuestros estudiantes de enseñanza media? Santiago, Chile, pp. 1-19 Marchant Teresa, Lucchini Graciela, Cuadrado blanca (2007). ¿Por qué leer es bien importante? Asociación del dominio lector con otros aprendizajes. Santiago, Chile. Editorial Psykhe, pp.3-16 Paredes Merla María Alicia (2007, Agosto 17). Revista mexicana de investigación educativa, pp.797-804. Ponce Dante y Salazar Silvana (2007, Marzo 9). Hábitos de lectura, pp. 42-51. Robles, Eduardo (2000, Septiembre 9). Si no leo me a-burro. pp. 34-53.