4. Paradigma
“Un paradigma es una construcción de
un conjunto de supuestos acerca del
mundo que nos rodea, determinando
nuestros actos, intervenciones y
concepciones”.
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5. Principales Paradigmas
Paradigma = modelo, patrón.
Paradigma es un marco teórico que nos ayuda a
descubrir nuevos conceptos y nos ayuda a
reflexionar sobre las nuevas teorías.
El paradigma sirve, además, para reflexionar sobre
las conclusiones.
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6. Principales Paradigmas
Kuhn fue el primero en hablar de paradigma.
Fue un filósofo dedicado a la epistemología (filosofía de la
ciencia).
Paradigmas: “Realizaciones científicas universalmente
reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan
modelos de problemas y soluciones a una comunidad
científica”.
Paradigma:
Modelos de reglas y normas.
Hechos y Predicciones limitadas
Universal o particularmente aceptado.
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7. CARACTERÍSTICAS DE PARADIGMA
“Un paradigma supone una determinada
manera de concebir e interpretar la
realidad”
“Constituye una visión del mundo
compartida por un grupo de personas,
por lo tanto tiene un carácter
socializador y normativo”
“Cada investigación utiliza estrategias
acordes al modelo conceptual
(paradigma) en el que se apoya”
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9. Paradigmas de Investigación
Sistema básico de creencias o visión del
mundo que guía al investigador(a) no
solamente en la selección del método
sino fundamentalmente en lo que
investiga y como lo investiga.
Guba, E.G. & Lincoln, I.S. (1994)
10. Preguntas Básicas que
Determinan los Paradigmas
Cúal es la forma y naturaleza de la
realidad, y por lo tanto qué se puede
conocer sobre ésta?
Cómo son las cosas, las personas, los seres?
Cómo funcionan las cosas, las personas, los
seres?
11. Preguntas Básicas que
Determinan los Paradigmas
Cúal es la naturaleza de la relación entre
el(a) investigador(a) y lo que se puede
investigar?
12. Preguntas Básicas que
Determinan los Paradigmas
Cómo puede el investigador(a) lograr
encontrar lo que él/ella cree que puede ser
conocido? Cuál es la mejor forma de
hacerlo?
13. Escuela Empirista
Abandono de la filosofía, la abstracción y
búsqueda de los hechos y la experiencia.
Asegurarse mediante el experimento y un
método depurado para que el
investigador no caiga en juicios
personales, religiosos.
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14. PARADIGMA POSITIVISTA
(EMPÍRICO-ANALÍTICO)
EL ENFOQUE EMPIRICO-ANALITICO,
también conocido como "positivista",
marcado por un estilo de pensamiento
sensorial, una orientación concreta-
sensorial
objetiva hacia las "cosas", por un
"cosas
lenguaje impersonal, matemático, una vía
impersonal matemático
hipotética deductiva del conocimiento y por
unas referencias de validación situadas en
la "realidad objetiva".
Precursores: John Locke, Davis Hume,
Stuart Mill, Auguste Comte. 14
15. PARADIGMA CIENTÍFICO
POSITIVISTA
La realidad es externa, objetiva, hecha
y acabada
Nuestro aparato cognoscitivo es capaz
de copiar la realidad tal cual es.
Sólo se acepta lo que se puede
verificar empíricamente.
El objetivo de la ciencia es descubrir
leyes generales que sirvan para explicar
y predecir
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16. CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA POSITIVISTA
Es un proceso formal, sistemático y
controlado que lleva a verificar respuestas a
determinadas interrogantes
Incluye pasos generales como los siguientes:
Búsqueda, observación y definición de un problema
Conceptualización (Teorías e investigaciones previas)
Formulación de Hipótesis y definición de Variables
Método (tipo y diseño de investigación, población y muestra,
técnicas de recolección de datos)
Inferencia (análisis y discusión de resultados)
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17. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
POSITIVISMO
El conocimiento consiste en
hipótesis verificadas que son
aceptadas como hechos o leyes.
18. CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Positivismo - Postpositvismo
Validez interna: Congruencia entre los
hallazgos y la realidad.
Validez externa o generalizabilidad
de los hallazgos, confiabilidad de los
hallazgos
19. PARADIGMA INTERPRETATIVO
Conceptualización diferente de una
investigación
Tiene sus antecedentes en la
fenomenología y en la antropología
cultural.
Busca comprender los fenómenos desde
la propia perspectiva del actor.
La metodología es inductiva y el
conocimiento está basado en la
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experiencia.
20. CARACTERÍSTICAS INVESTIGACIÓN
INTERPRETATIVA
No hay un problema definido a investigar, se
construye a través de la investigación.
El investigador se desprende de hipótesis,
creencias y suposiciones.
La perspectiva es holística y los fenómenos a
estudiar no se reducen a variables.
Se supera la dualidad sujeto-objeto. Hay
intersubjetividad.
Su objetivo es conocer más profundamente. No
generalizar. 20
