Docente DigitalBienvenidos

En el territorio digital no hay fronteras, nuestros límites terminan donde no hay Internet Este territorio es el país más grande del planeta y su constitución ha sido la más rápida de la historia Tiene más de 1000 millones de habitantes, o sea 1 de cada 6 habitantes del mundo (inmigantes y nativos digitales) La gente tiene diferentes formas de hacer las cosas, de comunicarse, de trabajar, de buscar información, de trasmitirla, de relacionarse y de divertirse No hay una organización política, ni jerarquías verticales La gente aprende todo el tiempo (no sólo en las escuelas) La gente colabora entre sí, incluso sin conocerse En el territorio digital, se utilizan códigos especiales de comunicación TERRITORIO DIGITAL

En el territorio digital no hay fronteras, nuestros límites terminan donde no hay Internet

Este territorio es el país más grande del planeta y su constitución ha sido la más rápida de la historia

Tiene más de 1000 millones de habitantes, o sea 1 de cada 6 habitantes del mundo (inmigantes y nativos digitales)

La gente tiene diferentes formas de hacer las cosas, de comunicarse, de trabajar, de buscar información, de trasmitirla, de relacionarse y de divertirse

No hay una organización política, ni jerarquías verticales

La gente aprende todo el tiempo (no sólo en las escuelas)

La gente colabora entre sí, incluso sin conocerse

En el territorio digital, se utilizan códigos especiales de comunicación

Como se trabaja en el Territorio Digital

Mutación en el régimen lecto-escritural (28 años)De escribir/leer en papel, a escribir/leer en pantalla Comunicación escrita (alfabética)Comunicación digitalComunicación Oral

NATIVOS DIGITALES Nacidos después de 1980¿Inmigrante o Nativo digital?“Los chicos de hoy, tienen alas digitales”

INMIGRANTES DIGITALES Nacidos antes de 1980…

Nuevas palabras y conceptos que antes no existíanE-BookAmbiente virtual de aprendizajePodcastVirtualidadNoobHardwareLoginSoftwareVirus informáticoHackerCrackerServidorRed SocialComunidad de AprendizajeWebquestOn lineLearning Management SystemAncho de bandaCD ROMWeblogCelularE-mailInternetHipertextoPodcastingVideologRSSDesktopLaptopLinkspostearMultimediaUsuarioSonido digitalLMSE-ActivityWWWi-Pod Red socialSindicaciónchatear

HH tecnológicas de comunicación para la Educación a distancia

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE COMUNICACIÓN

Cada día se envían 2,000,000,000 de correos electrónicos en todo el mundoLos nativos digitales usan más los mensajes de texto en celular y los inmigrantes prefieren el e-Mail .Querido Andy: ¿Cómo has estado? Tú madre y yo estamos bien. Te extrañamos. Por favor apaga tu computadora y baja por algo de comer. Te amamos. Papá

?

¿No recibiste mi mail?....

Problemas en el uso del correo electrónico:SPAM:Recepción de correos no solicitados, normalmente de publicidad engañosa, y en grandes cantidades.VIRUS INFORMÁTICOSque se propagan mediante ficheros adjuntos infectando el ordenador de quien los abre PHISHING:Correos fraudulentos que intentan conseguir información bancaria BULOS:difunden noticias falsas masivamente CADENAS DE CORREO ELECTRÓNICO:Reenviar un mensaje a mucha gente; aunque parece inofensivo, la publicación de listas de direcciones de correo contribuye al spam

SPAM:

VIRUS INFORMÁTICOS

PHISHING:

BULOS:

CADENAS DE CORREO ELECTRÓNICO:

Recomendaciones en el uso educativo del e-Mail:No debe usarse para mandar tareas, mensajes, avisos, programar actividades, para eso hay otras herramientas especializadas. Si para archivos con mensajes motivacionales y educativos a los alumnos. El e-mail es la versión “virtual” de nuestra correspondencia personal, es la herramienta que fomenta las relaciones humanas cordiales y trasmite el afecto por quienes comparten con nosotros una comunidad de aprendizaje. Cuidado con lo que escribimos en un mail a nuestros alumnos, porque esa información podría ser mal usada. No usar palabras y mensajes que pudieran ser ofensivos. “Regañar” o “amonestar” a un alumno, eso se hace de forma personal. Pero la retroalimentación positiva vale mucho más si se hace por escrito, porque nuestros alumnos pueden mostrarla a otras personas con orgullo. Los correos electrónicos facilitan la comunicación de los equipos para ponerse de acuerdo en la forma de trabajar. Antes, los equipos tenían que hablarse por teléfono o reunirse frecuentemente en la escuela, la casa de los amigos o la biblioteca para coordinarse. Hay que platicar con nuestros alumnos sobre los “Bulos” (engaños) o “Hoax” que pueden asustarlos y hacerles perder su tiempo o el de sus contactos. Hay que crear conciencia de que las “cadenas “ saturan las conexiones y llenan los buzones y no siempre a la gente les gusta recibir esos mensajes por muy bellos que sean. Hay que pensar muy bien a quien podría interesarle el archivo antes de enviarlo a listas completas de distribución. Tenemos que conocer bien a las personas para no provocar, sin desearlo, un malestar por enviar chistes, dibujos, comentarios o archivos con información tendenciosa. Hay que tomar en cuenta el tiempo que los demás tienen para leer esos archivos.

No debe usarse para mandar tareas, mensajes, avisos, programar actividades, para eso hay otras herramientas especializadas. Si para archivos con mensajes motivacionales y educativos a los alumnos.

El e-mail es la versión “virtual” de nuestra correspondencia personal, es la herramienta que fomenta las relaciones humanas cordiales y trasmite el afecto por quienes comparten con nosotros una comunidad de aprendizaje.

Cuidado con lo que escribimos en un mail a nuestros alumnos, porque esa información podría ser mal usada. No usar palabras y mensajes que pudieran ser ofensivos. “Regañar” o “amonestar” a un alumno, eso se hace de forma personal. Pero la retroalimentación positiva vale mucho más si se hace por escrito, porque nuestros alumnos pueden mostrarla a otras personas con orgullo.

Los correos electrónicos facilitan la comunicación de los equipos para ponerse de acuerdo en la forma de trabajar. Antes, los equipos tenían que hablarse por teléfono o reunirse frecuentemente en la escuela, la casa de los amigos o la biblioteca para coordinarse.

Hay que platicar con nuestros alumnos sobre los “Bulos” (engaños) o “Hoax” que pueden asustarlos y hacerles perder su tiempo o el de sus contactos.

Hay que crear conciencia de que las “cadenas “ saturan las conexiones y llenan los buzones y no siempre a la gente les gusta recibir esos mensajes por muy bellos que sean. Hay que pensar muy bien a quien podría interesarle el archivo antes de enviarlo a listas completas de distribución. Tenemos que conocer bien a las personas para no provocar, sin desearlo, un malestar por enviar chistes, dibujos, comentarios o archivos con información tendenciosa. Hay que tomar en cuenta el tiempo que los demás tienen para leer esos archivos.

BULOS (HOAX): Rumores falsos por e-Mail

Un hoax(inglés) obulo (español) es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real. A diferencia del fraude cometido con propósitos delictivos y de lucro ilícito, el “hoax” tiene como objetivo el ser divulgado de manera masiva haciendo uso de Internet y no suelen tener fines lucrativos o no son su fin primario. Es un mensaje de correo electrónico con contenido falso o engañoso, distribuido en cadena por sus sucesivos receptores, debido a su contenido impactante, a que parece provenir de una fuente seria y fiable o porque el mismo mensaje pide ser reenviado.Ejemplos de Bulos:http://es.youtube.com/watch?v=k0UJa3Yykgo&eurl=http://www.rompecadenas.com.ar/http://www.rompecadenas.com.ar/

Un hoax(inglés) obulo (español) es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real. A diferencia del fraude cometido con propósitos delictivos y de lucro ilícito, el “hoax” tiene como objetivo el ser divulgado de manera masiva haciendo uso de Internet y no suelen tener fines lucrativos o no son su fin primario.

Es un mensaje de correo electrónico con contenido falso o engañoso, distribuido en cadena por sus sucesivos receptores, debido a su contenido impactante, a que parece provenir de una fuente seria y fiable o porque el mismo mensaje pide ser reenviado.

Las personas que los crean: Captar direcciones de correo (mandar spam, virus, phising a gran escala)Intentar engañar al destinatario para que revele su contraseña o acepte un archivo de malware (del inglés malicious software, también llamado badware o software malicioso)para dañar la computadora sin el conocimiento de su dueño. Incrementar el tráfico en la red, saturando servidoresHacer perder tiempo a la genteConfundir a la opiniónpúblicaBurlarse y hacerevidente la credulidad de las personas y de los medios de comunicaciónAlimentarsu ego

Captar direcciones de correo (mandar spam, virus, phising a gran escala)

Intentar engañar al destinatario para que revele su contraseña o acepte un archivo de malware (del inglés malicious software, también llamado badware o software malicioso)para dañar la computadora sin el conocimiento de su dueño.

Incrementar el tráfico en la red, saturando servidores

Hacer perder tiempo a la gente

Confundir a la opiniónpública

Burlarse y hacerevidente la credulidad de las personas y de los medios de comunicación

Alimentarsu ego

Starbucks, McDonald's y otras compañías hartas de ser victimas de rumores y chismes falsos que circulan por la red.

Breve Historia En diciembre de 1994, y casi al mismo tiempo de creación del spam, se envía el primer hoax masivo, que tenía como asunto “Good Times”. El contenido de este correo es:""¡Cuidado! Si llega un mensaje titulado 'Good Times', simplemente leyéndolo, el virus malicioso actúa y borra todos los contenidos del disco duro"".Y desde hace unos años se esta enviando el siguiente hoax tanto por ventanas de conversacion msn como mails:"" Hola a todos, el uso del messenger y el mail costara dinero a partir de este verano 2007, si envías este mail a 18 contactos de tu lista, tu icono será azul y será gratis para ti. Si no me crees ve a [www.msn.com] y míralo por ti mismo. Copia y pega."“No creas todo lo que dicen en Internet

Precauciones recomendables:Para evitar propagar hoax, así como fraudes, conviene tener en cuenta:Desconfiar de los mensajes que no contienen fecha o dato que pueda ubicarlos temporalmente. El hoax esta redactado de forma que pueda ser reenviado indefinidamente (en ocasiones llega a estar activo durante años)Cuando recibamos un mensaje que hable de algo que desconocemos conviene consultar su veracidad (por ejemplo a partir de buscadores de la www). O en las ligas: http://www.museumofhoaxes.com/ El museo de los bulos (página en Inglés) http://www.rompecadenas.com.ar/hoaxes.htm (Página argentina)Sólo si estamos seguros de que lo que dice el mensaje es cierto e importante de ser conocido por nuestros contactos lo reenviaremos, poniendo las direcciones de correo electrónico de los destinatarios en la casilla CCO, para que NADIE pueda ver las cuentas de los correos de los demás, excepto el suyo propio, debes proteger la privacidad de tus amigos y colegas en cuanto a su dirección de mail.Como maestros tenemos la obligación de trasmitir esta importante información.

FORO y CHAT : herramientas (asíncrona)/(síncrona) para el Aprendizaje Dialógico y Cooperativo

FOROReunión de expertos, en diálogo abierto.

F O R O S El Foro o “Comitium” Sesiones en las que un grupo de “expertos” discute/expone un tema y suelen ser abiertas para un público específico.Los foros en Internet son una aplicación Web, que le da soporte a discusiones asíncronas en línea. Son complemento de un sitio Web o PVA para formar una COMUNIDAD en torno a un interés común. El FORO inicia con un TÓPICO y otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo acordado.

El Foro o “Comitium”

Sesiones en las que un grupo de “expertos” discute/expone un tema y suelen ser abiertas para un público específico.

Los foros en Internet son una aplicación Web, que le da soporte a discusiones asíncronas en línea.

Son complemento de un sitio Web o PVA para formar una COMUNIDAD en torno a un interés común.

El FORO inicia con un TÓPICO y otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo acordado.

Tipos de usuarios: Al usuario de un foro se le denomina “FORERO”. Usuarios con privilegios: “MODERADOR” o “MODERATA”.“LURKERS” (gente que lee pero no escribe)Enemigos del correcto funcionamiento del Foroel “SPAM” : la publicación de mensajes no solicitados, generalmente publicitarios, de forma caótica o que van en contra de las reglas del foro. los “TROLES” : usuarios cuyo único interés es molestar a otros usuarios e interrumpir el diálogo.los “LEECHERS” (del inglés leech, sanguijuela) usuarios que solo desean aprovecharse y que se caracterizan por copiar los recursos de los demás, sin colaborar ni aportar nada.

Al usuario de un foro se le denomina “FORERO”.

Usuarios con privilegios: “MODERADOR” o “MODERATA”.

“LURKERS” (gente que lee pero no escribe)

el “SPAM” : la publicación de mensajes no solicitados, generalmente publicitarios, de forma caótica o que van en contra de las reglas del foro.

los “TROLES” : usuarios cuyo único interés es molestar a otros usuarios e interrumpir el diálogo.

los “LEECHERS” (del inglés leech, sanguijuela) usuarios que solo desean aprovecharse y que se caracterizan por copiar los recursos de los demás, sin colaborar ni aportar nada.

NORMAS PARA EL USO EDUCATIVO DE LOS FOROSSe respetuoso con las opiniones de cada participante Se breve, describe en un lenguaje sencillo y entendible lo que deseas publicar. Enriquece las discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de interés. Si necesitashacer una pregunta, que sea clara y directa, que invite a tutores y compañeros a contestarla. Utiliza un tamaño de letra legible. No uses solo mayúscula en el texto, recuerda que en la Netiqueta, esto significa que estás gritando. Cuidado con la ortografía y redacción, revisa el texto antes de mandarlo al foro. Si conoces la respuesta a alguna de las preguntas en el foro, no dudes en responderla, recuerda que el objetivo es compartir para construir el conocimiento. Si envías un archivo adjunto, ten cuidado que no sea demasiado pesado.Lee con cuidado todos los aportes que han sido publicados en el foro, antes de participar y antes de publicar un nuevo tópico.Revisa el foro días después de haber participado, para leer las nuevas aportaciones a tu comentario.No esperes hasta el último día para participar en el foro.

Se respetuoso con las opiniones de cada participante

Se breve, describe en un lenguaje sencillo y entendible lo que deseas publicar.

Enriquece las discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de interés.

Si necesitashacer una pregunta, que sea clara y directa, que invite a tutores y compañeros a contestarla.

Utiliza un tamaño de letra legible.

No uses solo mayúscula en el texto, recuerda que en la Netiqueta, esto significa que estás gritando.

Cuidado con la ortografía y redacción, revisa el texto antes de mandarlo al foro.

Si conoces la respuesta a alguna de las preguntas en el foro, no dudes en responderla, recuerda que el objetivo es compartir para construir el conocimiento.

Si envías un archivo adjunto, ten cuidado que no sea demasiado pesado.

Lee con cuidado todos los aportes que han sido publicados en el foro, antes de participar y antes de publicar un nuevo tópico.

Revisa el foro días después de haber participado, para leer las nuevas aportaciones a tu comentario.

No esperes hasta el último día para participar en el foro.

Cómo crear un FORO NUTRIENTE:PROPÓSITO: social, metacognoscitivo, conciliador, argumentativo, aprendizaje dialógico TEMA GENERATIVO Interesante, atrayente, actualNo manifestar postura o TENDENCIA permitir la libertad de expresiónCLARIDAD en el tema (“¿a dónde rayos quiere llegar?”)Cualquier recurso demasiado utilizado, cansa variar los medios virtuales en la EAD

TÓPICO 1 “Alumnos:Las cosas están cambiando mucho. Nadie tiene la menor duda, el uso de tecnología trae beneficios para todos. Quienes no aprendan a usarla, quedarán fuera de toda posibilidad de empleabilidad en el futuro. ¿Verdad que sí?”TÓPICO 2 “¡Hola a todos!La tecnología ha llegado a los ambientes educativos. ¿Lo han observado? ¿En qué están cambiando las cosas en los centros educativos por la tecnología? ¿Cómo te sientes al respecto? Comparte con nosotros tus opiniones. ¡Bienvenidos!”TÓPICO 3 “La tecnología forma parte de un mundo complego, global, competitivo y difuso. Llega con impactos revolucionarios en todas las esferas y ámbitos de la vida: la industria, el comercio, la escuela. Las cosas se complican y facilitan al mismo tiempo con el uso tecnológico y la diversidad de recursos en la administración y comunicación informática.”

¿Has "chateado" alguna vez?

Chat(español: charla), o cibercharla, es un anglicismo que se refiere a una comunicación escrita a través de Internet entre 2 o más personas instantáneamente (discusión sÍncrona).En educación, la función entre chat y foros es la misma, discusión y diálogo de temas interesantes, la diferencia es el tiempo simultáneo (chat) o no (foro) en que se llevan a cabo Verbo “chatear”A raíz del uso de la palabra chat, se originó la palabra “chatear”, para indicar la acción de mantener una conversación mediante el uso de mensajes electrónicos. Usuarios del chatSon los chaters (chateros). Es común que la gente escriba bajo seudónimos o alias llamados nick. Se destacan los usuarios que en chats, foros, y otros medios, escriben en un lenguaje corto, simplificando palabras al igual que en el SMS o que no respetan la ortografía. Y es aceptado, para hacer la comunicación más eficiente. Los chinos son los que más "chatean" en Internet, ya que en promedio registran 7 cuentas de salas de "chat".

Del Chat al VideochatUno de los Chat mejor desarrollado y con mayor capacidad de comunicación en 3 medios (el texto, video, y el audio) en acción simultanea a través de un programa conocido como Paltalk que es un servicio de red social con la inclusión de videochat en las redes sociales.Paltalk es una aplicación para establecer videoconferencias para usuarios de Windows, podemos suscribir a una de las más de 4000 salas de chats habilitadas, usadas por más de 5 millones de usuarios en todo el mundo, o crear la nuestra propia. Nos permite también comunicarnos con usuarios de Yahoo, AOL, e ICQ.Su tecnología es licenciada en cualquier lugar donde los grupos de usuarios estén en línea. Actualmente su tecnología está disponible para su libre descarga además existe una opción de pago, con mayores beneficios. (http://www.paltalk.com/download.html) Se pueden realizar charlas en vivo, conferencias, tele-educación, capacitación.