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  • 1. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI VALERIA BARBOSA ARAÚJO ELABORAÇÃO ADRIANA KINGSBURY CARLA DA ROCHA FARIA VAGNER LUCIO DE LIMA REVISÃO FABIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JUNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO AGRADECIMENTOS ESPECIAIS Professores Regentes Mônica Maria Silva Santana Priscila Alves de Almeida Rose Figueiredo Ponce Leon Tatiane Ferreira dos Santos
  • 2. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 A história é sobre a amizade entre três animais chamados Valdemar, Juvenal e Frederico. Eles adoram brincar juntos! Vamos conhecer a capa do livro? Vamos ler juntos? Sim! Que tal uma história sobre bons amigos? Editora Ática Este é o nome da história que vamos ler. Editora é a responsável pela publicação do livro. Autor é aquele que escreve a história. Ilustrador é aquele que faz os desenhos para a história. ATIVIDADE 11.ª SEMANA HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993. MultiRio 2
  • 3. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Editora Ática 1- Observe a capa do livro e responda com bastante atenção. b) Qual o título do livro? _____________________ _____________________ c) Qual o nome da editora do livro? ____________________ ____________________ d) Os animais estão em cima de quê? ___________________ ___________________ e) Você percebeu que existem animais na capa? Escreva, aqui, quais são eles: _______________________ ________________________ ________________________ a) O ilustrador e o autor são a mesma pessoa. Qual o nome de quem escreveu o livro? _______________________ _______________________ ATIVIDADE 11.ª SEMANA Os personagens que aparecem na capa do livro são grandes amigos! 3 HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 4. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Toda manhã, o galo Juvenal tinha de acordar os outros animais do sítio. É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma mãozinha. Pois amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros. Depois, eles pegavam a bicicleta e saíam pedalando pela manhã afora. Nenhum caminho pedregoso era obstáculo para eles. Nenhuma curva fechada atrapalhava seu passeio, nenhuma poça d’água era funda a ponto de assustá-los. Eles paravam para descansar na beira da lagoa. Gostavam de pegar as pedras lisinhas e chatas do chão e apostar quem acertava mais longe dentro do lago. ATIVIDADE 2 Amigos 1.ª SEMANA 4 Ilustraçõesfazempartedolivro:HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 5. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Um dia, o rato Frederico descobriu um velho barco. Então, Frederico, Juvenal e Valdemar decidiram tornar-se piratas. Pois amigos de verdade sempre fazem as coisas juntos! Lançaram-se à aventura. Em apenas um dia, já tinham dominado toda a lagoa. Mas a fome chegou e trouxe os piratas de volta à terra... Eles foram colher cerejas assim: uma cereja para o galo Juvenal, uma para o rato Frederico... e duas para o porco Valdemar, que era o pirata mais faminto! O rato Frederico achou que assim estava direito, mas o galo Juvenal protestou. Por isso, Juvenal acabou ganhando, também, os caroços. Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas... Então, eles voltaram para casa. ATIVIDADE 21.ª SEMANA 5 Ilustraçõesfazempartedolivro:HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 6. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Atrás do galinheiro, perto do tonel em que se guardava a água da chuva, os três juraram amizade eterna e decidiram nunca mais se separar. Naquela noite, decidiram dormir juntos na casa do rato Frederico. Mas o galo Juvenal ficou entalado no buraco do rato. Por causa disso, eles resolveram pernoitar no chiqueiro onde morava o porco Valdemar. O problema é que o rato Frederico tinha um nariz muito sensível... Então, os três resolveram ir para o galinheiro. Só que o peso do porco Valdemar provocou um pequeno acidente. Por isso, cada um foi para a sua própria casa. Mas, nos sonhos, lá estavam eles juntos novamente... Pois amigos de verdade, ninguém pode separar! Adaptado. HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993. ATIVIDADE 2 Glossário: - pedregoso - com pedras; - tonel - grande vasilha para líquidos; - pernoitar - dormir, passar a noite; - entalado - preso. 1.ª SEMANA 6 Ilustraçõesfazempartedolivro:HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 7. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 1- Agora que você leu a história dos três amigos, já pode preencher a tabela: “Amigos”, preencha o quadro abaixo.NOME DOS PERSONAGENS _________________ _________________ _________________ BRINCADEIRAS QUE GOSTAVAM DE FAZER JUNTOS _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2- Para responder a essas questões, é importante voltar ao texto! a) Leia o trecho: “Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas...”. Em que momento do dia acontece essa parte da história? _______________________________________________________________________________ b) No trecho “É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma mãozinha”, qual o significado da expressão “davam uma mãozinha”? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ATIVIDADE 31.ª SEMANA 7 Ilustraçõesfazempartedolivro:HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 8. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Complete a cruzadinha, de acordo com o texto que você leu. Escreva a resposta, colocando uma letra em cada quadradinho. 1- O assunto da história que você acabou de ler é _________________________________________. 2- Quem tinha de acordar os animais no sítio era o ________________________________________. 3- Quem descobriu o velho barco foi o ___________________________________________________. 4- Os piratas sentiram fome, então foram colher __________________________________ para comer. 5- Quem ganhou mais cerejas foi o _____________________________________________________. 2 5 3 1 A M I Z A D E 4 ATIVIDADE 41.ª SEMANA clipart AMIZADE 8 Ilustraçõesfazempartedolivro:HEINE,Helme.Amigos.SãoPaulo:Ática,1993.
  • 9. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 O galo Juvenal, o rato Frederico e o porco Valdemar enfrentavam qualquer desafio! Agora, é com você! ATIVIDADE 5 Observe, no quadro abaixo, que cada sílaba tem um número: 1 sig 5 je 9 rit 13 ção 17 do 2 ob 6 no 10 dig 14 ad 18 pac 3 rap 7 to 11 op 15 vo 19 mi 4 rép 8 til 12 mo 16 ga 20 ra  (10+6 ) __________________________  (1+6 ) ___________________________  (11+13)__________________________  (2+5+7) _________________________  (3+7 ) ___________________________  (9+12 ) _____________________________  (4+8) ______________________________  (18+7) _____________________________  (14+15+16+17) ______________________  (14+19+20+13) ______________________ 2- Volte ao início do texto e descubra a frase, colocando as palavras em ordem. ____________________________________________________________________________ galoO animaisacordava os 1- Forme palavras, copiando as sílabas de acordo com o número. 1.ª SEMANA outros sítiodo MultiRio 9
  • 10. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros, sempre fazem as coisas juntos e ninguém pode separar! Que tal escrever sobre uma aventura sua com seus amigos?  Nome dos personagens da sua história.  Características dos personagens (como eles são).  Local em que se passa a história.  Problemas que você e seu amigo tiveram que enfrentar.  Como resolveram os problemas.  Final da história. ATIVIDADE 61.ª SEMANA 10 clipart Antes de escrever a história, organize suas ideias! Agora, você é o autor da história! _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Título: __________________________
  • 11. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 11 1- Quantas cerejas foram divididas entre os três piratas? ________________________________________________________________________ Depois de comerem as cerejas, os piratas continuaram com fome e colheram 60 cerejas para serem divididas igualmente. Observe a divisão. 60 3 = 20 Perceba que a divisão das cerejas, entre os piratas, também pode ser representada da forma como está ao lado. 2- Cada pirata recebeu ____ dezenas de cerejas. Depois da nossa aventura, sentimos fome e fomos colher cerejas. Dividimos assim: duas cerejas para cada um. ATIVIDADE 71.ª SEMANA Clipart
  • 12. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 3- Desenhe, nos cestos, as 60 cerejas, distribuindo, igualmente, entre os piratas. 4- Cada pirata recebeu _____________ cerejas. 5- Essa operação de distribuição das cerejas chama-se __________________. ATIVIDADE 7 6- Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar. 60 5 = 60 6 = D U D U D U 60 4 = Se nós dividíssemos as cerejas com mais amigos, quantas cerejas cada um ganharia? Para descobrir, resolva as divisões abaixo. Desafio! 1.ª SEMANA ClipartMultirio 12
  • 13. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 13 QUANTIDADEDECEREJAS Frederico Valdemar 0 10 20 30 40 50 Juvenal PIRATAS QUANTIDADE Juvenal Frederico Valdemar 1 - Observe o gráfico abaixo. Ele representa a quantidade de cerejas que os piratas colheram. 2- Complete a tabela com a quantidade de cerejas que cada pirata colheu. ATIVIDADE 8 3- Agora, responda de acordo com o gráfico e a tabela acima. 1.ª SEMANA a) Quem colheu menos cerejas? b) Quem colheu mais cerejas? c) Quantas cerejas Valdemar colheu a mais que Juvenal? d) Quantas cerejas Juvenal colheu a menos que Frederico? clipart R.: ______________________ R.: ______________________R.: ______________________ R.: ______________________
  • 14. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Olá! Eu me chamo Joaquim! Vou vender caixas de cerejas para consertar o galinheiro do sítio. 1- Seu Joaquim colheu 180 cerejas e quer dividi-las em 9 caixas. Quantas cerejas ele colocará em cada caixa? Cálculo ATIVIDADE 9 Resposta: ___________________________________ 1.ª SEMANA clipart 14
  • 15. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 1- Seu Joaquim venderá cada caixa de cerejas por . Quanto ele receberá ao vender as 9 caixas de cerejas? Vou levar as 9 caixas de cerejas para vender na feira. Será que consigo o dinheiro para consertar o galinheiro do sítio? R$ 10,OO Cálculo 2- O conserto do galinheiro custará . Quanto sobrará para seu Joaquim cuidar do resto do sítio? Cálculo ATIVIDADE 10 Trabalho de Casa Resposta: _______________________________________________________ Resposta: _______________________________________________________ 1.ª SEMANA ClipartClipart 15
  • 16. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 A autora do texto é a escritora Ruth Rocha. Ela escreveu muitos livros para crianças. Você pode ir à Sala de Leitura e ler outras histórias do Catapimba. Estão aqui algumas sugestões: Você vai ler uma história muito legal. É a história de um piquenique que o Catapimba fez com a sua turma. 1- Observe a imagem ao lado e faça uma lista do que você vê. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ATIVIDADE 12.ª SEMANA www.portaleducacao.com.br ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005. Multirio 16
  • 17. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou seus amigos, e os amigos dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao piquenique. E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de futebol da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles. Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula. – Eu levo a vara de pescar, a gente pesca uns peixes – disse o Catapimba. – Eu levo espeto pra fazer churrasco – disse Luciana. Mariana queria fazer uma lista: – Vamos tomar nota pra não esquecer de nada. – Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o resto da turma, que estava louca pra jogar bola, concordou logo. O dia do piquenique amanheceu de encomenda: céu azul e sol brilhante, vento fresquinho, gostoso. Se encontraram na pracinha. E, lá se foram contentes, carregados de pacotes, de sacolas, de cestinhas. [...] Esta é a primeira parte do livro O piquenique de Catapimba, de Ruth Rocha. ATIVIDADE 2 O piquenique de Catapimba 2.ª SEMANA 17 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 18. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Chegaram à represa cansados e famintos. – Como é, pessoal, vamos abrir os pacotes? Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas. Juntaram tudo o que havia. E foi uma só risada. Tinha raquetes sem bola. Tinha até uma viola, ninguém sabia tocar. Tinha abridor de garrafa, mas garrafa não havia. Tinha espeto pra churrasco, mas carne não tinha não. Bruno trouxe a panela; não tinha o que cozinhar Tinha garfo, tinha faca, Mas não tinha o que cortar. Tinha vara de pescar, mas anzol não tinha não. Veja que situação! ATIVIDADE 2 Glossário: represa – construção para deter um curso de água. 2.ª SEMANA 18 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 19. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 a) Como era o nome do time de futebol da rua de baixo? _______________________________________________________ b) Onde aconteceu o piquenique? _______________________________________________________ c) Por que esse foi o lugar escolhido? _______________________________________________________ 2- Pinte o dia da semana em que aconteceu o piquenique. 3- A turma do Catapimba escolheu fazer o piquenique nesse dia porque ______________________ _________________________________________________________________________________ segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado domingo ATIVIDADE 3 “E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de futebol da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles. Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula.” 1 - Leia o trecho abaixo e responda. 2.ª SEMANA 19 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 20. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 6- Onde os amigos se encontraram no dia do piquenique? ________________________________________________________________________________ 7- No trecho “Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas. Juntaram tudo o que havia. E foi só uma risada”, a turma do Catapimba deu risada porque ____________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4- Volte ao texto e ligue o nome de cada criança à sua fala. Luciana – Eu levo a vara de pescar. Catapimba – Eu levo espeto pra fazer churrasco. Mariana – Vamos tomar nota pra não esquecer de nada. 5- Risque as imagens que mostram como estava o tempo na manhã do piquenique. ATIVIDADE 3 sol brilhante dia chuvoso céu azulnoite estrelada 2.ª SEMANA Clipart 20
  • 21. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 b) E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por- Cima, que é o time de futebol da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles. _________________________________________________________ _________________________________________________________ c) – Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o resto da turma, que estava louca pra jogar bola, concordou logo. _________________________________________________________ _________________________________________________________ a) Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou seus amigos, e os amigos dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao piquenique. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 8- Converse com seus amigos e seu Professor. Escreva o significado das expressões (conjunto de palavras) marcadas. ATIVIDADE 3 2.ª SEMANA 21 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 22. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Escreva, no espaço abaixo, as 7 palavras que você encontrou. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ V E R V A R A * D E * P E S C A R O E P A A L M E S A I O P R D T A O G A R R O F E T O D P O E R R A T G A D R I O U T R A I E S P E T O * P A R A * C H U R R A S C O L E A D T E D G M B R E A T P O U R T A P S F N P A T E R R A F S C O D O M U N B A T I E E L O A U V I O L A P S A M U E T E R R L A I E J U D C S V B M L Ç P I J G T Z S A B R I D O R * D E * G A R R A F A O C A R A O P I T J O M E D A C O R R A O Ç Ache no caça-palavras o que nossa turma trouxe para o piquenique. Trabalho de Casa ATIVIDADE 42.ª SEMANA 22 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 23. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 23 Observe a cena abaixo e crie uma história. ATIVIDADE 52.ª SEMANA Portaldoprofessor.com.br Título: ________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Antes de escrever, organize suas ideias! • Quem aparece na cena? • Onde eles estão? • O que eles estão fazendo? • Quais são os animais que estão observando os meninos? • O que os cachorrinhos fizeram? Agora, você é o autor!
  • 24. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 A turma está louca pra jogar bola no campo! Vamos conhecer o campo em que a Turma do Catapimba gosta de brincar? 1- Observe as marcações do campo e responda. a) Que esporte é praticado nesse tipo de campo? ________________________________________________________________________________ b) Que forma geométrica tem o campo? ________________________________________________________________________________ c) Quantos lados tem o campo? ________________________________________________________________________________ d) E quantos vértices? ________________________________________________________________________________ º º º º lado vértice ATIVIDADE 6 VÉRTICE É O CANTO DO CAMPO. 2.ª SEMANA Clipart Portaldoprofessor.com.br 24
  • 25. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 10 m 10 m 8 m 8 m A Prefeitura da cidade vai comprar tela para cercar o campo em que a turma do Catapimba joga bola. Para calcular a quantidade de tela que precisa comprar, a Prefeitura mediu todos os lados do campinho e adicionou as medidas. Precisamos tomar cuidado na hora do jogo, para evitar que a bola corra para a rua! 2- Agora, complete de acordo com a imagem acima. a) Soma dos lados do campinho =______ + _____ + _____ + ______ = _____ b) A Prefeitura da cidade precisará comprar ____________ metros de tela. c) O perímetro, em metro, do campinho é __________________ metros. ATIVIDADE 7 Perímetro é a soma das medidas dos lados do campinho. 2.ª SEMANA Clipart Portaldoprofessor.com.br 25
  • 26. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 1- O campo de futebol em que Catapimba e seus amigos jogam bola está precisando de redes novas. O menor preço que Catapimba encontrou para as redes foi R$ 192,00. A turma se reuniu e decidiu dividir igualmente a despesa entre os 8 amigos. Com quanto cada um teve que colaborar? Cálculo 2- Circule as notas que a turma do Catapimba deverá usar para pagar as redes do campinho de futebol. Portaldoprofessor.com.br ATIVIDADE 8 Resposta: _______________________________________________________ 2.ª SEMANA Clipart 26
  • 27. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 A turma do Catapimba e a turma do Passa-por-Cima registraram, em uma tabela, os gols que fizeram durante o jogo de futebol. 1- Observe a tabela ao lado e responda: Agora que a Prefeitura já cercou o campinho e nós compramos redes novas, já podemos marcar um jogo de futebol entre os times lá do bairro. b) Que turma fez menos gols no segundo tempo? _____________________________________________________________________________ c) Quantos gols fez a Turma do Catapimba nos dois tempos? _____________________________________________________________________________ d) Quantos gols fez a Turma do Passa-por-Cima na partida? _____________________________________________________________________________ e) Quem ganhou? ______________________________________________________________ ATIVIDADE 92.ª SEMANA Clipart 1.º tempo 2.º tempo Turma do Catapimba 12 16 Turma do Passa-por-Cima 10 14 27 a) Que turma fez mais gols no primeiro tempo? ______________________________________
  • 28. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Leia a tabela de gols do jogo de futebol. 2- Complete a tabela de acordo com as retas numéricas acima. ATIVIDADE 10 Turma do Catapimba Turma do Passa-por-Cima 1- Observe a reta numérica e complete. 2.ª SEMANA MultiRio 2 286 12 18 26___ ___ ___ ______ ___ ___22 4 12 24___ ___ ___ 1.º tempo 2.º tempo Turma do Catapimba 12 16 Turma do Passa-por-Cima 10 14 Turma do Catapimba Turma do Passa-por-Cima O antecessor do número 8 é ______ ______ O sucessor do número 16 é ______ ______ 28
  • 29. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Depois de muita risada veio a desanimação... A fome veio chegando, não havia solução. A solução foi o Barriga, beque-central do Passa-por-Cima, que apareceu, de repente, meio sem jeito com a gente: – Alô, pessoal! Tudo bem? A turma do Catapimba não gostava da turma do Passa-por-Cima: ninguém sabia direito por que, mas todos sabiam que não gostavam. O Beto foi logo perguntando: – Que que há, hein? – Pois é – disse o Barriga –, nós também estamos fazendo um piquenique do outro lado do morrinho... Só que a gente tá com uns probleminhas... Temos carne pra churrasco, mas espeto nós não temos. Temos bola pra jogar, mas raquetes não trouxemos. O Juca toca viola, mas esqueceu de trazer. ATIVIDADE 1 Continue lendo a história O piquenique do Catapimba. 3.ª SEMANA 29 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 30. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 A turma nem discutiu. Cada um foi pegando suas coisas e subindo o morrinho. O Barriga ficou meio espantado, mas veio atrás. A turma do Passa-por-Cima estava toda muito desanimada. O Flavião, que tinha trazido os anzóis, enxergou logo a vara de pescar do Catapimba e já veio pro nosso lado, todo alegre. O churrasco foi pro espeto, macarrão foi pra panela. Juca tocava violão, quem cantava era Manuela. O Catapimba e o Flavião pescavam junto à cancela. Jogo de raquete e bola pulando pra todo lado. E então a gente pensou: “Nem tudo é como parece. Não se pode não gostar do que a gente nem conhece... Quem nunca comeu pipoca não sabe se gosta ou não... Quem nunca provou mandioca não pode dar opinião... Quem vê as coisas de longe nunca pode estar bem certo se aquilo é bom ou se é mau. É assim com as pessoas... Quando se chega mais perto, a gente vê que afinal a turma lá da outra rua até que é muito legal!” ATIVIDADE 1 ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005. Tem meia dúzia de anzóis, mas vara, ninguém pegou. Tem macarrão pra fazer, mas ninguém trouxe panela... Guaraná temos bastante, quem trouxe foi a Manuela. Mas abridor de garrafa ninguém lembrou de trazer. 3.ª SEMANA 30
  • 31. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 1- Responda de acordo com o texto que você leu. a) Depois das risadas, como a turma do Catapimba ficou? _________________________________________________________________________ b) Quem apareceu no piquenique da turma do Catapimba e trouxe a solução? _________________________________________________________________________ 2- Correlacione, de acordo com o que cada criança fez. 3- Como os meninos ficaram depois que juntaram os dois piqueniques? Na sua opinião, por que isso aconteceu? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ATIVIDADE 23.ª SEMANA trouxe o guaraná. trouxe os anzóis. pescou com o Flavião. tocava viola. 1- Juca 2- Manuela 3- Flavião 4- Catapimba 31 ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.
  • 32. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 Eu me chamo Guilherme. Sou amigo do Catapimba e adoro beber guaraná. Ainda bem que Manuela trouxe bastante! GUARANÁ ÁGUA AGUADO JACAREPAGUÁ GUILHERME PREGUIÇA GUITARRA LINGUIÇA FOGUETE AÇOUGUE CARANGUEJO LIGUE 1- Leia as palavras e circule as sílabas GUA, GUE, GUI. GUA GUE GUI 2- Recorte de jornais e revistas ou escreva palavras com: ATIVIDADE 33.ª SEMANA MultiRio 32
  • 33. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 33 3- Descubra o segredo e complete o quadro. ATIVIDADE 33.ª SEMANA Clipart PALAVRA SIGNIFICADO ILUSTRAÇÃO GUARDANAPO INSTRUMENTO MUSICAL DE CORDAS TOMA CONTA DO TRÂNSITO ÁRVORE QUE DÁ MANGA BARRA DA DIREÇÃO DA BICICLETA OU DA MOTOCICLETA MANGUEIRA
  • 34. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 O piquenique do Catapimba Um dia Catapimba e sua turma ___________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ • O que eles fizeram? • Onde foi o piquenique? • O que aconteceu e como eles resolveram o problema? • O que eles aprenderam com o que aconteceu? Que tal, agora, contar a história com as suas próprias palavras? ATIVIDADE 43.ª SEMANA Clipart 34 Antes de escrever, organize suas ideias!
  • 35. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 O churrasco foi pro espeto, macarrão foi pra panela. O quilograma é uma unidade usada para medir a massa de produtos como, por exemplo, pacote de macarrão ou carne. Para medir a massa (chamada de peso) desses produtos, usamos a balança. 1- A mãe do Catapimba foi à feira. Observe a imagem abaixo e conheça o que mais podemos comprar a quilograma. a) Quantos quilogramas a mãe do Catapimba vai levar ao todo? _____________________________________________________ b) Qual o preço • do tomate? ___________________________________________ • da batata?____________________________________________ • da cebola? ___________________________________________ c) Quanto a mãe do Catapimba vai pagar?___________________ ATIVIDADE 53.ª SEMANA O símbolo do quilograma é kg. No dia a dia, costumamos dizer simplesmente quilo, no lugar de quilograma. MultiRio portaldoprofessor.mec.gov.br - 35 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 36. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 O Catapimba e o Flavião pescavam junto à cancela. Pescar junto é muito melhor! 2- Observe os peixes que Catapimba e Flavião pescaram. Escreva o peso de cada peixe, de acordo com a imagem. ___________________ ___________________ ___________________ 3- Risque os produtos que podemos comprar a quilograma. precoestrela.blogspot.comdescartaveisresoma.com.br loja.mercadodacasa.com premiershop.net.br 4- Liste os produtos que você e sua família costumam comprar a quilograma. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ATIVIDADE 53.ª SEMANA portaldoprofessor.mec.gov.br- 36 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 37. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 ATIVIDADE 53.ª SEMANA Manuela acompanhou sua mãe ao sacolão do bairro onde moram. 5- Complete a tabela abaixo com o valor que Manuela e sua mãe gastaram com as frutas que compraram. R$ 1,27 Fruta Valor por kg Quanto pagaram 3 kg de maçã R$ 1,50 5 kg de laranja R$ 0,80 6 kg de banana _________________ _________________ _________________ Clipart As frutas estão fresquinhas! Adaptado.portaldoprofessor.mec.gov.br- 6- Quanto Manuela e sua mãe gastaram ao todo nas compras do sacolão? Resposta:________________________________ ________________________________________ 7- A mãe de Manuela pagou as compras com . Quanto recebeu de troco? Resposta:_____________________________ _____________________________________ Portaldoprofessor.com.br 37
  • 38. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 ATIVIDADE 63.ª SEMANA Pedi à minha mãe para fazer uma linda toalha de mesa! Observe quanto mede a toalha de mesa que a mãe da Mariana fez para o piquenique. 3 m 3 m Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la _____ vezes. 1 metro = __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + ___ centímetros  1 metro = _____ centímetros. Usando sua régua, diga quanto mede aproximadamente: seu lápis: __________ seu estojo: ___________ seu caderno: _________ Clipart Para saber quanto mede a toalha de mesa utilizamos a fita métrica. Um metro tem 100 centímetros. Na sala de aula, você pode medir usando a sua régua. Minha régua mede 20 centímetros. clipart 38 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 39. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Guaraná temos bastante. Quem trouxe foi a Manuela. ATIVIDADE 7 Manuela serviu um litro de guaraná para seus amigos. Enchendo 5 copos, em cada copo coube 200 mililitros de guaraná. 1 - Complete a tabela com a quantidade de copos de guaraná. 2 – Cada garrafa tem meio litro. Essas garrafas de leite, juntas, contêm ( ) 2 litros. ( ) 3 litros. ( ) 4 litros. ( ) 6 litros. A metade de um litro é meio litro (1/2 litro). Um litro tem dois meios litros . 1 litro = 1 000 ml meio litro = 500 ml A metade de um litro é meio litro (1/2 litro). Um litro tem dois meios litros . 1 litro = 1 000 ml meio litro = 500 ml produto.mercadolivre.com.br Guaraná Quantidade de copos 1 litro 5 2 litros 3 litros Para medirmos o leite, a água, o óleo, o álcool, a gasolina e outros líquidos, usamos a unidade de capacidade chamada litro (l). Para medirmos o leite, a água, o óleo, o álcool, a gasolina e outros líquidos, usamos a unidade de capacidade chamada litro (l). 3 – Peça ajuda à sua família e escreva o que compramos a litro. ____________________________________________________________________________. 3.ª SEMANA Trabalho de Casa portaldoprofessor.mec.gov.br- portaldoprofessor.mec.gov.br- 39 ROCHA,Ruth.OpiqueniquedeCatapimba.SãoPaulo:FTD,2005.
  • 40. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 O Beto tinha uma vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma árvore grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar a árvore para o Beto. Um dia, Beto teve uma ideia. Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno baldio. O Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperar até que ela crescesse. Limpou um pedaço do terreno... Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno. Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até que a árvore do Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar árvore de Natal. Na véspera de Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore para casa. Eu sou o Beto, amigo do Catapimba. Eu tenho um sonho... ATIVIDADE 14.ª SEMANA Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004. 40
  • 41. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata. – Para que este serrote, seu Nicolau? – Beto perguntou. – Ué, é para serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, para levar para casa? – Ah, mas assim vai matar a árvore! – Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata. – Ah, mas isso eu não quero. Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não quero matar, Deus me livre... – Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes... – Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela... – Mas, então, não tem jeito Beto. Beto estava com os olhos cheios de lágrimas. – É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore. E o Beto foi para casa muito triste. A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate, que ele gostava. Fez cocada, fez rabanada... O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar! Aí o Beto começou a reparar que havia um movimento diferente lá na rua. O pessoal todo passava, pra lá e pra cá, apressado, com embrulhos. Quando já era noite, a mãe do Beto chamou: – Vá tomar banho, meu filho. Está na hora da festa. A mãe do Beto estava toda arrumada, como quem ia sair. ATIVIDADE 14.ª SEMANA 41 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 42. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 – Nós vamos sair, mãe? – Vamos sim, Beto. Vá se arrumar, ande. O pai de Beto estava impaciente: – Vamos embora. Só estão esperando a gente... – Onde, papai? Aonde nós vamos? – É logo ali, Beto, nós vamos à sua festa... A festa do Beto era no velho terreno baldio. E Beto foi. E, quando chegou lá, sentiu que era uma verdadeira festa de Natal! O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá. E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos compridos, pesados de presentes. E todos os seus amigos tinham trazido de casa comidas gostosas. Tinham arrumado uma mesa bem grandona. Todos tinham vindo passar a noite de Natal com o Beto. Todos queriam estar juntos. E uns diziam para os outros: – Feliz Natal! Feliz Natal! E o Beto pensava, comovido e feliz: – Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal.... Adaptado de ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. São Paulo: FTD, 2004. ATIVIDADE 1 4.ª SEMANA 42 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 43. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 2- Por que Beto não tinha uma árvore de Natal? _________________________________________________________________________________ 3- Um dia, Beto teve uma ideia. Que ideia foi essa? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4- Beto conseguiu levar a árvore que plantou para casa? Por quê? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1- Escreva, no balão, qual era o sonho de Beto. ________________________________ ___________________________ ___________________________ ATIVIDADE 24.ª SEMANA ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.FTD. 43 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 44. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 5- Lendo o trecho “Beto estava com os olhos cheios de lágrimas”, o que você acha que Beto estava sentindo? ___________________________________________________________ 6- “O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!” O que a mãe de Beto fez para tentar alegrá-lo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7- E você? Se Beto fosse seu amigo, o que você faria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8- O que você acha que Beto quis dizer com “Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal”? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ATIVIDADE 24.ª SEMANA 44 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 45. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Escreva as falas do balão nas linhas abaixo. Lembre-se de usar o travessão! _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Para que este serrote, seu Nicolau? Ué, é para serrar a árvore. Você não quer levar a árvore para casa? Ah, mas assim vai matar a árvore! É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore. Use o travessão. 1 2 3 ATIVIDADE 34.ª SEMANA 45 Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata. TRABALHANDO COM O TEXTO... Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 46. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 1- Leia o trecho da história. “E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos compridos, pesados de presentes.” 2- Agora, retire do trecho que você acabou de ler as palavras com: Na história “A árvore do Beto” há muitas palavras em que uma vogal é seguida de n ou m na mesma sílaba. an en om 3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. a) jato __________________________ e) pote _________________________ b) catar _________________________ f) sobra _________________________ c) tapa _________________________ g) vida _________________________ d) mudo ________________________ h) viga _________________________ ATIVIDADE 44.ª SEMANA Clipart 46 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 47. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 4- Com a ajuda de seu Professor e de seus colegas, resolva as charadas com as palavras que aparecem no quadro. a) Ave que simboliza a paz: ____________________________________________________ b) Profissional que pinta a casa das pessoas: _____________________________________ c) Ritmo musical brasileiro: ____________________________________________________ d) Chuva muito forte com trovões e relâmpagos: ____________________________________ e) O que as crianças mais gostam de fazer: _______________________________________ f) Nome de salgadinho muito comum nas festas: ___________________________________ g) Nome de uma doença que costuma ocorrer na infância: ____________________________ h) Animal feroz que vive na selva: _______________________________________________ i) Nome da cor da roupa que os médicos usam no seu trabalho: _______________________ j) Doce preferido das crianças: _________________________________________________ k) Dia anterior ao dia de hoje: __________________________________________________ l) O contrário de possível: _____________________________________________________ branca bombom ontem onça empadaimpossível pomba samba brincar pintor caxumba tempestade ATIVIDADE 44.ª SEMANA Clipart 47
  • 48. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 A festa do Beto aconteceu no velho terreno baldio. E, quando chegou lá, sentiu que era uma verdadeira festa de Natal! ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ • Quem estava na festa? • O que as pessoas prepararam para a festa? • Como enfeitaram o terreno? • Como estava a árvore do Beto? Escreva, com suas palavras, como foi a festa de Natal do Beto. Perguntas para ajudar você. ATIVIDADE 54.ª SEMANA Clipart 48 Ilustraçõesfazempartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 49. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 49 “E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.” ATIVIDADE 64.ª SEMANA Continue o desenho na malha quadriculada, completando a árvore do Beto. MULTIRIO portaldoprofessor.mec.gov.br-Ilustraçãofazpartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 50. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 ATIVIDADE 74.ª SEMANA SUPERMERCADO ECONOMIA Preço baixo todo dia! Rua das Vendas, s/nº. Nota fiscal nº 0001 PRODUTO NÚMERO DE PACOTES VALOR DE CADA PACOTE VALOR TOTAL AÇÚCAR FARINHA DE TRIGO NOZES 5 R$ 1,80 _____________ 6 ________________ R$ 24,00 4 ________________ R$ 32,00 Preciso ir ao mercado comprar alguns ingredientes que estão faltando para preparar a ceia de Natal. 1- Observe a nota fiscal que seu Nicolau recebeu do mercado e complete com os dados que estão faltando. Faça os cálculos abaixo. Cálculos 2- Quanto seu Nicolau gastou para comprar todos os ingredientes da nota fiscal acima? Resposta: ____________________________________________ Cálculo Portaldoprofessor.com.br 50 Ilustraçãofazpartedolivro:ROCHA,Ruth.AárvoredoBeto.Sãopaulo:FTD,2004.
  • 51. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Na festa de Natal do Beto, a árvore estava cheia de luzes, bolas coloridas e guirlandas prateadas. Todos os seus amigos tinham trazido comidas gostosas. Seu Nicolau ajudou bastante. Vamos ver? 1- Seu Nicolau gastou R$ 135,00 para comprar 5 caixas de enfeites para a festa de Natal. Quanto custou cada caixa de enfeite? 2- Seu Nicolau arrecadou R$ 420,00 para comprar enfeites para a árvore de Natal do Beto. Ele gastou R$ 135,00. Quanto recebeu de troco? 3- Seu Nicolau comprou 47 garrafas de suco de laranja e 65 garrafas de suco de uva. Quantas garrafas de suco ele comprou ao todo? Resposta: __________________________________________ Resposta: __________________________________________ Resposta: __________________________________________ Cálculo Cálculo Cálculo 4- Para a festa de Natal, a esposa do seu Nicolau calculou 8 bolinhos de bacalhau por pessoa. Foram convidadas 25 pessoas. Quantos bolinhos de bacalhau ela terá que preparar? Resposta: __________________________________________ Cálculo ATIVIDADE 84.ª SEMANA Clipart 51
  • 52. 3.ºAno 4ºBIMESTRE/2013 347+489= 73 x 6 = 567-129 = 81+124 = 820 ÷ 4 = 209 x 4 = 365 ÷ 5 = 364-291= ATIVIDADE 9 4.ª SEMANA desenhos-para-colorir.info 1- Observe a tabela abaixo e pinte as bolas da árvore de natal, de acordo com o resultado das contas. • VERMELHO = 438 • AZUL = 836 • CORAL = 73 • VERDE = 205 52 Arme suas contas aqui.
  • 53. 3.ºAno 4.ºBIMESTRE/2013 Veja o calendário do mês de dezembro. O ano está acabando... Logo chegarão as férias! Agora, você pode responder: 1- Quantos dias tem o mês de dezembro? ______________ 2- Anote os dias que, em dezembro, são terças-feiras: 3 , _____ , _____ , _____ , 31. 3- Quantos sábados tem o mês de dezembro? ____________________ 4- Desenhe um no Dia de Natal. 5- Complete com o dia da semana: • O Natal será ______________________________ • O ano de 2013 acaba _______________________ ATIVIDADE 104.ª SEMANA Clipart DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Trabalho de Casa 53