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Suo figlio partecipa bene in classe … interviene molto . Oh, mi spiace davvero .
 
la comprensione negli scambi comunicativi interculturali <ul><li>gli orientamenti percettivi e cognitivi </li></ul><ul><li...
cautele
pericolo stereotipi in agguato
 
presunzioni culturali
superare le presunzioni di somiglianza =
Dagli orientamenti percettivi e cognitivi … …  ai sistemi di convinzioni lingua ed esperienza del mondo Non ho parole …!
lingua   -----   esperienza livello semantico-lessicale italiano trukese noce di cocco
lingua   -----   esperienza livello semantico-lessicale verde a r a w blu trukese
lingua   -----   esperienza livello semantico-lessicale 1, 2, 3, 4, 5 …  
lingua   -----   esperienza livello sintattico tu du tu Lei Sie Vous you
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“ Siamo creature della nostra cultura … …  tanto quanto siamo creature del nostro cervello” Howard Gardner
 
“ Insegnante per un giorno, padre per la vita”   “ Il chiodo che spunta fuori viene ribattuto dentro”.   “ Il paradosso de...
natura … cultura … …  e contesti
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Stili di discussione circolare o contestuale  lineare
interpretazioni etnocentriche   Che superficiale, che arrogante! E' tutto così vago, così illogico!
efficiente ma scarsa reciprocità creatività condivisa ma lento Stile contestuale Stile lineare
integrazione tra stili sinergia
Quest'idea è la più stupida che abbia mai sentito … Stili diretti e indiretti
Quest'idea è la più stupida che abbia mai sentito … Che superbia, che arroganza … interpretazioni etnocentriche
Interazione faccia-a-faccia, nel qui-ed-ora livello  culturale livello  psicologico cultura contesti personalità
“ Ho sempre odiato tutte le nazioni, le professioni e le comunità, e tutto il mio amore è per gli individui ... Ma odio e ...
“ Paese che vai, usanza che trovi&quot; “ Sii sempre te stesso&quot; Uniformità …  o diversità?
Uniformità …  o diversità? Un crogiolo … …  o un’insalata mista?
Dal conflitto … …  al compromesso … …  a …?
integrazione tra stili sinergia
approcci comunicativi, approcci centrati sullo studente ?
Dal conflitto … …  al compromesso … …  alla sinergia
una sinergia al servizio di uno scopo comune Per un curricolo interculturale …
integro le diversità riconcilio i dilemmi
“ Gli studenti che attraversano dei confini non sono solo  prodotti  di una cultura; sono  creatori  di cultura &quot;  Ru...
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Luciano Mariani - Le diversità culturali negli stili cognitivi e comunicativi

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Molte dimensioni culturali condizionano i modi in cui vengono elaborate le informazioni e i modi in cui si struttura la comunicazione all’interno di una cultura e negli scambi tra culture. L’incontro tra culture diverse può portare, in prima istanza, al conflitto o a sperimentare un vero e proprio dilemma tra valori percepiti come radicalmente opposti. Tramite l’osservazione, l’ascolto, l’interpretazione dei dati dell’esperienza è però possibile cambiare queste percezioni iniziali e cominciare un percorso di consapevolezza, prima condizione per lo sviluppo di una competenza interculturale. Abilità di mediazione e negoziazione possono portare a soluzioni di compromesso, in cui ognuno rinuncia a una parte di sé (del tipo, “questa volta lavoriamo in gruppo come piace a te, ma la prossima volta lavoreremo ognuno per conto suo, come piace a me”); ma una visione al contempo più ambiziosa e più ricca delle relazioni interculturali ci invita a considerare la possibilità di una sinergia, in cui modi diversi di pensare e di comunicare vengono “riconciliati” e integrati in una sintesi nuova al servizio di uno scopo comune (del tipo, “le decisioni verranno condivise nel gruppo ma verrà data visibilità ai contributi degli individui, perché siamo convinti che, usando insieme questi diversi modi di fare, il risultato del nostro lavoro sarà migliore”). Allora, forse, si chiarisce il senso delle parole di Ruth Spack che, parlando di chi deve o vuole studiare, lavorare, vivere in una cultura diversa, ci ricorda che “Gli studenti che attraversano dei confini non sono solo prodotti di una cultura; sono creatori di cultura ".

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Luciano Mariani - Le diversità culturali negli stili cognitivi e comunicativi

  1. 1. Le diversità culturali negli stili cognitivi e comunicativi: dal conflitto al compromesso alla sinergia Luciano Mariani Il testo completo di questo contributo è disponibile all’indirizzo: www.learningpaths.org/Articoli/stiliculturali.htm
  2. 3. Suo figlio partecipa bene in classe … interviene molto . Oh, mi spiace davvero .
  3. 5. la comprensione negli scambi comunicativi interculturali <ul><li>gli orientamenti percettivi e cognitivi </li></ul><ul><li>i sistemi di convinzioni </li></ul><ul><li>gli stili comunicativi </li></ul>è una funzione del grado di somiglianza di tre fattori:
  4. 6. cautele
  5. 7. pericolo stereotipi in agguato
  6. 9. presunzioni culturali
  7. 10. superare le presunzioni di somiglianza =
  8. 11. Dagli orientamenti percettivi e cognitivi … … ai sistemi di convinzioni lingua ed esperienza del mondo Non ho parole …!
  9. 12. lingua  -----  esperienza livello semantico-lessicale italiano trukese noce di cocco
  10. 13. lingua  -----  esperienza livello semantico-lessicale verde a r a w blu trukese
  11. 14. lingua  -----  esperienza livello semantico-lessicale 1, 2, 3, 4, 5 …  
  12. 15. lingua  -----  esperienza livello sintattico tu du tu Lei Sie Vous you
  13. 16. noi vediamo, sentiamo, annusiamo, assaporiamo, tastiamo … solo quello che ha un significato per noi Le categorie concettuali si costruiscono in modo culturalmente condizionato
  14. 17. Stili di apprendimento “culturali”? si impara ad imparare condividendo schemi di comportamento culturale “ E’ molto probabile che gli individui non nascano con una predisposizione genetica ad imparare in modo analitico o relazionale, visivo o cinestetico ” Joy Reid
  15. 18. “ Siamo creature della nostra cultura … … tanto quanto siamo creature del nostro cervello” Howard Gardner
  16. 20. “ Insegnante per un giorno, padre per la vita” “ Il chiodo che spunta fuori viene ribattuto dentro”. “ Il paradosso dello studente asiatico”
  17. 21. natura … cultura … … e contesti
  18. 22. Ciò che disorienta i parlanti inglesi nei comportamenti degli Athabascans Ciò che disorienta gli Athabascans nei comportamenti dei parlanti inglesi Evitano le situazioni che implicano il parlare Parlano troppo e parlano sempre per primi Minimizzano le loro abilità Si vantano di se stessi Non programmano nulla e si aspettano che tutto sia dato Parlano sempre di cosa succederà Sono troppo indiretti; non espliciti; vanno fuori tema Non usano cautele quando parlano di cose o persone
  19. 23. Stili di discussione circolare o contestuale lineare
  20. 24. interpretazioni etnocentriche Che superficiale, che arrogante! E' tutto così vago, così illogico!
  21. 25. efficiente ma scarsa reciprocità creatività condivisa ma lento Stile contestuale Stile lineare
  22. 26. integrazione tra stili sinergia
  23. 27. Quest'idea è la più stupida che abbia mai sentito … Stili diretti e indiretti
  24. 28. Quest'idea è la più stupida che abbia mai sentito … Che superbia, che arroganza … interpretazioni etnocentriche
  25. 29. Interazione faccia-a-faccia, nel qui-ed-ora livello culturale livello psicologico cultura contesti personalità
  26. 30. “ Ho sempre odiato tutte le nazioni, le professioni e le comunità, e tutto il mio amore è per gli individui ... Ma odio e detesto in modo speciale quell’animale chiamato Uomo, anche se amo con tutto il cuore Giovanni, Pietro, Tommaso, e così via “ JONATHAN SWIFT (1725 )
  27. 31. “ Paese che vai, usanza che trovi&quot; “ Sii sempre te stesso&quot; Uniformità … o diversità?
  28. 32. Uniformità … o diversità? Un crogiolo … … o un’insalata mista?
  29. 33. Dal conflitto … … al compromesso … … a …?
  30. 34. integrazione tra stili sinergia
  31. 35. approcci comunicativi, approcci centrati sullo studente ?
  32. 36. Dal conflitto … … al compromesso … … alla sinergia
  33. 37. una sinergia al servizio di uno scopo comune Per un curricolo interculturale …
  34. 38. integro le diversità riconcilio i dilemmi
  35. 39. “ Gli studenti che attraversano dei confini non sono solo prodotti di una cultura; sono creatori di cultura &quot; Ruth Spack
  36. 40.   Learning Paths Tante Vie Per Imparare     www.learningpaths.org   [email_address]  
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