7. Taksonomi Media Berdasarkan Indera
yang Terlibat
Berdasarkan Indera yang Terlibat
Rudi Bretz memilih tiga unsur pokok sebagai
dasar dari setiap media, yaitu suara,
visual, dan gerak.
Pada klasifikasinya tersebut, ia juga
membedakan antara media siar dengan
media rekam, sehingga terdapat 8
klasifikasi media.
9. Cara untuk menghasilkan atau
menyampaikan materi, seperti buku dan
materi visual statis terutama melalui
proses pencetakan mekanis atau
fotografis
Teknologi Cetak atau Visual
10. Teknologi Cetak atau Visual
Teknologi cetak memiliki ciri-ciri berikut:
• Teks dibaca secara linear, sedangkan
visual diamati berdasarkan ruang.
• Baik teks maupun visual menampilkan
komunikasi satu arah dan repsetif.
• Teks dan visual ditampilkan statis
(diam)
11. Teknologi Cetak atau Visual
• Pengembangannya sangat
tergantung kepada prinsip prinsip
kebahasaan dan persepsi visual.
• Baik teks maupun visual berorientasi
pada siswa
• Informasi dapat diatur kembali atau
ditata ulang oleh pemakai
12. Teknologi Audio-visual
Cara menghasilkan atau menyampaikan
materi dengan menggunakan mesin mesin
mekanis dan elektronik untuk menyajikan
pesan pesan audio dan visual
13. Teknologi Audio-visual
Ciri-ciri utama teknologi media audio-
visual adalah sebagai berikut:
• Biasanya bersifat linear.
• Biasanya menyajikan visual yang
dinamis.
• Digunakan dengan cara yang telah
ditetapkan sebelumnya oleh perancang
atau pembuatnya.
14. Teknologi Audio-visual
• Merupakan representasi fisik dari
gagasan real atau gagasan abstrak.
• Dikembangkan menurut prinsip
psikologis behaviorisme dan kognitif.
• Umumnya beriorientasi kepada guru
dengan tingkat pelibatan interaktif
murid yang rendah.
15. Teknologi Berbasis Komputer
Cara menghasilkan atau menyampaikan
materi dengan menggunakan sumber
sumber yang berbasis micro-processor.
Perbedaan antara media yang dihasilkan
oleh teknologi berbasis komputer dengan
yang dihasilkan dari dua teknologi lainnya
adalah karena informasinya atau materi
disimpan dalam bentuk digital, bukan dalam
bentuk cetakan atau visual
16. Teknologi Berbasis Komputer
Beberapa ciri media yang dihasilkan
teknologi berbasis komputer adalah
sebagai berikut:
• Dapat digunakan secara acak, non
sekuensial, atau linear.
• Dapat digunakan berdasarkan
keinginan siswa atau berdasarkan
keinginan perancang atau pengembang
sebagaimana direncanakannya.
17. Teknologi Berbasis Komputer
• Biasanya gagasan gagasan disajikan
dalam gaya abstrak dengan kata,
simbol, dan grafik.
• Prinsip prinsip ilmu kognitif untuk
mengembangkan media ini.
• Pembelajaran dapat berorientasi
siswa dan melibatkan interaktivitas
siswa yang tinggi.
18. Teknologi Gabungan (Multimedia)
Cara untuk menghasilkan dan
menyampaikan materi dengan
menggabungkan pemakaian beberapa
bentuk media yang dikendalikan oleh
komputer
19. Teknologi Gabungan (Multimedia)
Beberapa ciri utama teknologi berbasis
gabungan adalah:
• Dapat digunakan secara acak, sekuesial,
secara linear.
• Dapat digunakan sesuai dengan keinginan
siswa
• Gagasan gagasan sering disajikan secara
realistik dalam konteks pengalaman siswa,
menurut apa yang relevan dengan siswa,
dan dibawah pengendalian siswa.
20. Teknologi Gabungan (Multimedia)
• Prinsip ilmu kognitif dan kontruktivisme
diterapkan dalam pengembangan dan
penggunaan belajar.
• Pembelajaran ditata dan terpusat pada
lingkup kognitif sehingga pengetahuan
dikuasai jika pelajaran itu digunakan.
• Bahan bahan pelajaran memadukan kata
dan visual dari berbagai sumber.
22. Yang hanya melibatkan indera
pendengaran dan hanya mampu
memenipulasi kemampuan suara
semata. Dilihat dari pesan yang
diterimanya media audio ini
menerima pesan verbal dan non
verbal.
Media Audio
23. Media Audio
Kelebihan kelebihan media audio:
• Mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dan
memungkinkan menjangkau sasaran yang luas.
• Mampu mengembangkan daya imajinasi pendengar.
• Mampu memusatkan perhatian siswa pada penggunaan
kata kata, bunyi dan arti dari kata atau bunyi itu.
• Sangat tepat atau cocok untuk mengajarkan musik dan
bahasa , laboratorium bahasa tidak lepas dari media ini
terutama untuk melatih pendengaran.
• Mampu mempengaruhi suasana dan perilaku siswa
melalui musik latar dan efek suara.
24. Media Audio
Kekurangan media audio yang mencolok
adalah sifat komunikasinya hanya satu
arah (one way communication). Di
samping itu penyajian dengan suara, yang
hanya mengandalkan salah satu dari
kelima indera kita mempunyai kekurangan
ditinjau dari sudut pandang belajar
25. Media Audio
Jenis-Jenis Media Audio
• Phonograph (Gramaphone)
• Open Reel Tapes
• Cassette Tapes
• Compact Disk
• Radio
• Laboratorium Bahasa
26. Media Visual
Media yang hanya melibatkan indera
penglihatan. Termasuk dalam jenis
media ini adalah media cetak
verbal, media cetak grafis, dan
media visual non cetak
28. Media Visual
Penyalur Pesan Visual
Verbal-Nonverbal-
Grafis
• Buku dan Modul
• Komik
• Majalah dan Jurnal
• Poster
• Papan Visual
Benda Asli & Benda
Tiruan
• Unmodified real thing
• Modified real things
• Specimen
29. Media Audio Visual
Media yang melibatkan indera pendengaran
dan penglihatan sekaligus dalam suatu
proses
Media audio visual ini dapat dibagi menjadi dua
jenis. Jenis pertama, dilengkapi fungsi
peralatan suara dan gambar dalam satu unit,
dinamakan audio visual murni, seperti film
gerak bersuara, televisi dan video
30. Media Audio Visual
Jenis kedua adalah media audio visual
tidak murni yakni apa yang kita kenal
dengan slide, opaque, OHP dan peralatan
visual lainnya bila diberi unsure suara dari
rekaman kaset yang dimanfaatkan secara
bersamaan dalam satu waktu atau satu
proses pembelajaran.
31. Media Audio Visual
Jenis-jenis media audio visual
• Film
• Video
• Televisi
Jenis-jenis Film
• Film Dokumenter
• Docudrama
• Film Drama dan Semidrama
32. • memiliki kemampuan untuk menjangkau
wilayah yang luas dan jumlah audiens
(peserta didik) yang besar pada waktu yang
bersamaan
• radio, televisi, internet, media alam semesta
Daya
Liput
Luas
• dalam penggunaannya terbatas oleh ruang
(tempat) atau membutuhkan ruang/tempat
yang khusus
• film, slide, gambar, dan lain-lain
Daya
Liput
Terbatas
Berdasarkan Daya
Jangkauannya
34. Slide (Film Bingkai)
adalah suatu film transparansi yang
berukuran 35 mm dengan bingkai 2.2 inchi
terbuat dari karton atau plastik.
Film bingkai diproyeksikan melalui slide
projector satu per satu.
36. Slide (Film Bingkai)
Kelebihan film bingkai adalah:
• Urutan gambar dapat diubah-ubah sesuai dengan
kebutuhan
• Isi pelajaran yang sama yang terdapat dalam gambar-
gambar slide dapat disebarkan dan digunakan di berbagai
tempat secara bersamaan
• Gambar tertentu dapat ditayangkan lebih lama
• Film bingkai dapat digunakan sendiri atau digabung dengan
suara/rekaman
• Dapat menyajikan peristiwa masa lalu atau peristiwa di
tempat lain. Objek yang besar, berbahaya, atau terlalu kecil
untuk dilihat dengan mata dapat ditayangkan dengan jelas.
37. Slide (Film Bingkai)
Kelemahan film bingkai adalah:
• Gambar dan grafis visual yang disajikan tidak bergerak
sehingga daya tariknya tidak sekuat televisi atau film,
sehingga visualisasi objek atau proses yang bergerak
akan kurang efektif bila disajikan melalui media ini.
• Film bingkai terlepas-lepas, karena memerlukan
perhatian untuk penyimpanannya agar film tidak hilang
atau tercecer
• Film bingkai masih memerlukan biaya lebih besar
daripada pembuatan media foto, gambar, grafik yang
tidak diproyeksikan
38. Slide (Film Bingkai)
Film Strip (Film Rangkai)
Berbeda dengan film bingkai, gambar
pada film rangkai berurutan merupakan
satu kesatuan
• kelebihan sebagai berikut.
• Kecepatan penyajian bisa diatur, dapat
ditambah narasi dengan kontrol oleh
guru
39. Slide (Film Bingkai)
• Dapat menyatukan berbagai media yang
berbeda dalam satu rangkai, seperti
dokumen, foto, bagan, gambar, tabel,
kartun
• Urutan gambar sudah pasti
• Penyimpanannya mudah
• Dapat untuk belajar kelompok maupun
individual
40. Slide (Film Bingkai)
Kelemahan yang pokok dari film rangkai ini
adalah sulit diedit/direvisi karena sudah
merupakan satu rangkaian, sulit dibuat
sendiri secara lokal dan memerlukan
peralatan laboratorium yang dapat
mengubah slide ke film strip
41. Opaque Projector (Proyektor
Tak Tembus Pandang)
Proyektor ini mampu memproyeksikan
bahan-bahan tidak tembus pandang
(opaque). Benda datar, tiga dimensi,
seperti mata uang, model, serta warna
dan anyaman dapat diproyeksikan
42. Opaque Projector (Proyektor
Tak Tembus Pandang)
Kelebihan proyektor tak tembus pandang
sebagai media pendidikan adalah bahwa
bahan cetak pada buku, majalah, foto,
bagan, diagram, atau peta dapat
diproyeksikan secara langsung tanpa
dipindahkan ke dalam transparansi
terlebih dahulu
43. Opaque Projector (Proyektor
Tak Tembus Pandang)
Kelemahan proyektor ini
yang paling menonjol
adalah harus
digunakan di ruangan
yang gelap
44. Sebuah alat yang berfungsi untuk
memproyeksikan bahan-bahan visual
yang dibuat di atas lembar transparan
Overhead Projector (OHP)
46. Overhead Projector (OHP)
Kelebihan dari OHP adalah sebagai berikut.
• Tidak perlu menggelapkan ruangan
• Dapat memproyeksikan berbagai pesan visual baik grafis
maupun verbal
• Dapat menjangkau kelompok besar
• Guru dapat tetap menghadap siswa saat mengajar
• Mudah dalam penyajian
• Dapat dipakai sebagai petunjuk sistematika penyajian
materi
• Menghemat tenaga dan waktu karena dapat digunakan
berulang-ulang
47. Overhead Projector (OHP)
Beberapa kelemahan dari OHP di anataranya:
• Guru harus membuat sendiri materi presentasi
di atas lembar transparansi yang membutuhkan
waktu dan usaha yang cukup melelahkan
• Transparansi adalah satuan terpisah dari
proyektornya, sehingga bila tidak tersusun
sesuai urutan penyajian sering terjadi
kekacauan
• Listrik pada ruang harus tersedia
48. Digital Projector
Saat ini, peran OHP mulai tergantikan oleh
proyektor digital. Hal ini memiliki beberapa
alasan. Pertama, mengikuti
perkembangan zaman dan teknologi.
Kedua, dilihat dari teknologinya proyektor
digital lebih menjanjikan efisiensi dan
efektifitas dalam pemanfaatannya
dibanding OHP.
