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Videojuegos en la Educación
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Videojuegos en la Educación

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  • 1. Montalvo Gómez Andrea Hernandez Medellin Alondra Johana García Aguilar Martinez Saldivar Marco Aguayo Cruz Lorena
  • 2. Las matemáticas constituyen una ciencia abstracta que normalmente resulta difícil de comprender. Juegos, Números… !Acción¡ está orientada a que los niños de primaria tomen contacto con los conceptos matemáticos más básicos y disfruten de la experiencia.
  • 3. Estos juegos de multiplicación para niños y juegos de números para niños son ideal para el aprendizaje de las matemáticas infantiles.
  • 4. Afirman que los videojuegos favorecen los reflejos, la psicomotricidad, la iniciativa y la autonomía, pudiéndose introducir en la educación con una finalidad didáctica, para contribuir al logro de determinados objetivos educativos.
  • 5. · Los puzles y juegos de lógica: Desarrollan la percepción espacial, la lógica, la imaginación y creatividad.
  • 6. Aspectos cognitivos: memorización de hechos, observación hacia los detalles; percepción y conocimiento espacial, descubrimiento inductivo, capacidades lógicas y de razonamiento y comprensión lectora. Destrezas y habilidades: habilidades motrices, de reflejos y respuestas rápidas, percepción visual, coordinación curiosidades en inquietud por probar y por investigar. Aspecto socializadores: Aumenta autoestima proporciona un sentido de dominio, control y cumplimiento. Alfabetización digital: Herramienta para introducir al niño en el mundo de la informática.
  • 7. • La edad real a la van destinados los juegos ya que las indicaciones de los fabricantes son tan genéricas e indefinidas que tienen escasa utilidad. • El tiempo necesario para avanzar en el videojuego ya que hay algunos que requieren muchas horas. • Evitar aquellos que presenten contenidos con violencia, el sexismo, el racismo, la intolerancia, etc. • La posibilidad de vincular actividades de exploración, de análisis, de síntesis y de evaluación.
  • 8. ★ Aumentan las estrategias de lectura visual de imágenes y de lectura del espacio tridimensional. ★ Ayudaban a trabajar el aprendizaje por observación y la verificación de hipótesis. ★ Facilitaban la comprensión de simulaciones científicas. ★ Incrementan las estrategias para recibir y procesar información recibida de varias fuentes simultáneamente (procesamiento en paralelo)
  • 9. Ligas ★http://www.educapeques.com/los-juegos- educativos/juegos-de-matematicas- numeros-multiplicacion-para- ninos/portal.php ★http://educapeques.com/los-juegos- educativos/juegos-de-memoria-logica- habilidad-para-ninos/portal.php

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