Plano de aula 02 - Lorena Sá

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Plano de aula 02 - Lorena Sá

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA– UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS II – ALAGOINHAS. DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADORA: CLÁUDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA Colégio Estadual Severino Vieira - Ano letivo: 2010 Curso: Formação Geral Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 2º ano 04/ Matutino Regente: Norma Sueli dos Santos Estagiária: Lorena Sá Teles e Silva Data: 21 de maio de 2010 Plano de aula 02 Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas) Tema: Histologia (Tecidos animal e vegetal) Sub-Temas: 1. Tecido Epitelial - T.E. de revestimento - T.E. glandular - Doenças que afetam os T.E. Objetivos específicos: • Conceituar o tecido epitelial, envolvendo as idéias de formas e funções; • Caracterizar, estrutural e funcionalmente, o tecido epitelial que compõe os seres vivos; • Identificar, classificar e diferenciar o tecido quanto: o tipo de células de que são formados e da substância entre as células. Grade de conteúdos:
  2. 2. a) Conteúdos Conceituais: - Conceito do tecido epitelial, envolvendo as idéias de formas e funções; - Caracterização, estrutural e funcionalmente, do tecido epitelial que compõe os seres vivos; - Identificação, classificação e diferenciação do tecido quanto: o tipo de células de que são formados e da substância entre as células. b) Conteúdos Procedimentais: - Observação dos tipos de tecido epitelial, através do livro didático, slides; - Resolução de atividades do livro didático em classe; - Pesquisa extraclasse sobre doenças que afetam o tecido epitelial para realização de um debate; - Participação na aula. c) Conteúdos Atitudinais: - Reconhecimento da importância do tecido epitelial para os seres vivos; Estratégia Metodológica: • Aula expositiva participativa; • Demonstração didática com uso de slides, banners e quadro branco. Seqüência Didática: Iniciarei a aula escrevendo no quadro branco os tópicos do assunto para que os alunos reproduzam no caderno. Aproveitarei para começar a exposição oralmente do assunto. Ao longo da aula incentivarei os alunos a darem seus depoimentos e experiências relacionados aos assuntos da aula. Finalizando, pedirei aos alunos que respondam as questões do livro, na página 115 (Compreendendo o texto), em classe e encaminharei uma pesquisa extraclasse para execução de um debate posteriormente. Recursos utilizados:
  3. 3. • Quadro branco; • Pilot e apagador; • Livro didático; • Tv pen-drive; • Slides. Avaliação: O processo avaliativo se dará durante toda a exposição da aula, através da participação dos alunos, da resolução das questões do livro em classe e da demonstração de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por mim ao longo da aula. Referências: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia: volume único. 1ª Ed. – São Paulo, SP, Ed. Ática, 2005. Sites utilizados: http://www.brasilescola.com/biologia/histologia-animal.htm http://www.grupoescolar.com/materia/histologia_animal.html http://www.cynara.com.br/histologia.htm http://www.mundoeducacao.com.br/biologia/histologia-animal.htm http://ava.ead.ftc.br/conteudo/circuito1/Circuito_Novo/Periodo_04/biologia/01- embriologia_e_histologia_comparada/bloco1/tema1/pagina2.html Observações pós-aulas: Solicitei aos alunos que descesse para a sala de informática, pois a aula seria ministrada nessa sala por causa do data-show. Antes de começar a aula a escola solicitou que eu aplicasse um questionário para os alunos referente à palestra sobre drogas que eles haviam assistido na escola na quarta feira, dia 18.05.2010. Todos os alunos responderam sem problemas. Enquanto os alunos preenchiam o questionário, fiz a chamada.
  4. 4. Tive problemas com data-show, pois a CPU do computador estava com vírus e não estava iniciando o Windows. Por isso não pude utilizar os slides para apresentação da aula. Com isso perdi alguns minutos de aula, perderia mais tempo colocando tópicos no quadro, então preferi fazer a apresentação oral do assunto e os alunos em grupos iam acompanhando pelo livro didático. Os alunos também preferiram dessa maneira. Ao final da aula expliquei sobre o debate e encaminhei a pesquisa extraclasse sobre as doenças que atacam o tecido epitelial e o tecido conjuntivo para a realização do debate no dia 04 de junho de 2010. E no dia 25 de junho de 2010 eles teriam que elaborar um estudo dirigido sobre os assuntos do debate. Sendo que as duas atividades valerão ponto, o que fez com que a turma se animasse com os trabalhos. Anexos Anexo 1: Slides Histologia Animal • Tipos básicos de Tecidos Animais: • O que é Histologia? - Epitélio → revestimento da superfície externa do corpo (pele), os É a parte da Biologia que estuda os tecidos (do grego, hydton, órgãos (fígado, pulmão e rins) e as cavidades corporais internas; tecido + logos, estudos). - Conjuntivo → constituído por células e abundante matriz Histologia • Mas o que é Tecido? "Tecido é uma especialização morfológica, físico-químico e fisiológica de células"(GRASSE). extracelular, com função de preenchimento, sustentação e transporte de substâncias; - Muscular → constituído por células com propriedades contráteis; "Tecido é um conjunto de células da mesma natureza, diferenciadas em determinado sentido para poderem realizar a sua função - Nervoso → formado por células que constituem o sistema nervoso própria“ (SCHUMACHER). central e periférico (o cérebro, a medula espinhal e os nervos). Os tecidos: muscular, ósseo, nervoso, conjuntivo, epitelial. Como surgem os tecidos? Tecido Epitelial • Tipos de Tecido Epitelial: • Classificação do epitélio: 1. Revestimento: recobrem a superfície externa do corpo e o interior de órgãos • Formado por células estreitamente unidas com pouca substância cavitários. 1. Cúbico; Espermatozóide intracelular; Zigoto Blastômeros Função: Proteção e absorção de alimentos através do oxigênio. 2. Cilíndrico ou prismático; + óvulo 3. Pavimentoso; • Representada basicamente por glicoproteínas com função de Podem ser: 4. Transição. adesão; a) Simples (uma camada de células). Ex: Endotélio (vasos sanguíneos), Epitélio • Revestem todas as superfícies internas e externas (tecido epitelial Intestinal (com Microvilosidades), Epitélio dos Túbulos Renais (com de revestimento) e forma glândulas (tecido epitelial glandular ou de Invaginações); Gástrula Blástula Mórula secreção); b) Estratificados (mais de uma camada de células). Ex: Epiderme. c) Pseudo-estratificados (uma camada de células de diferentes alturas). Ex: • Possui terminações nervosas, com raras exceções; Epitélio Traqueal. Ectoderme , • Não possui vasos sanguíneos. grosso o epitélio capacidade protetora. Mesoderme, Endoderme. • Recebem alimento do tecido conjuntivo sobre o qual repousa. fino o epitélio capacidade de absorção. • Células Substituição Cél. Superficiais • Lâmina Basal – Região que promove a adesão entre o tec. Epitelial e o Conjuntivo. ( camadas + Podem ser: profundas) Glicoproteínas + fibras de proteínas • Animais Cél. Superf. Queratina Proteína impermeável Proteção 2. Glandular: especializadas na produção e secreção de substâncias, a) Exócrinas: eliminam secreções para fora do corpo ou para o interior • A origem embrionária do tec. Epitelial depende de sua localização no corpo. terrestres contra formando glândulas. desidratação do tubo digestório através de ductos. Ex: Sudoríparas, Salivares, • Reveste cavidades internas origina-se da endoderme. Sebáceas, Gástricas, Entéricas. • Intestino delgado 1 camada de cél. Absorção Microvilosidades • Camadas Melanócitos Melanina Proteção contra radiação • Glândulas cilíndricas + profundas b) Endócrinas: eliminam suas secreções, os hormônios, diretamente no • Cél. Caliciformes Glicoproteínas Muco Proteção • Alguns tecidos epiteliais tem origem na mesoderme. sangue. Ex: Hipófise, Tireóide, Paratireóides, Supra-renais ou • Cél. Caliciformes Muco cílios Prolongamentos finos Ex: Resultante da multiplicação de células epiteliais. Adrenais. das cél. Cilíndricas Revestem vasos sanguíneos; Agrupamento de células especializadas na produção de c) Anfícrinas ou Mistas: eliminam secreções exócrinas e endócrinas. Ex: • Cavidades Membrana Mucosa Revestem órgãos situados nas grandes cavidades do corpo: substâncias úteis (secreções) Pâncreas (Suco Pancreático no Duodeno; e Insulina e Glucagon no (Tec. Epitelial + conjuntivo) -Pleura – envolve os pulmões; Sangue). - Pericárdio – rodeia do coração; • Epiderme Origem Ectoderme - Peritônio – reveste o estômago e intestino. + derme Pele Maior órgão do corpo. Anexo 2: Questões do livro didático Compreendendo o texto 1. Apresente três características do tecido epitelial. 2. Classifique o epitélio da boca quanto ao número de camadas e ao tipo de células de sua superfície. 3. Qual a função do epitélio do intestino delgado? Classifique esse tecido quanto ao número de camadas e quanto à forma das células.
  5. 5. 4. Qual a função do muco e dos cílios do epitélio das vias respiratórias? Classifique esse tecido quanto ao número de camadas e quanto à formadas células. 5. Caracterize glândula exócrina e endócrina e dê três exemplos de cada. 6. Porque o pâncreas é considerado uma glândula mista? Anexo 3: Pesquisa para o debate Pesquisar na internet e em livro disponíveis na biblioteca da escola, ou em bibliotecas públicas, sobre as doenças que atacam o tecido epitelial e as que a atacam o tecido conjuntivo.

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