Un texto para saber un poco más sobre los formatos hipermediales de producción.

1. Algunos formatos
hipermediales de
producción
[Redes sociales (Facebook, Twitter) y Canales de video (YouTube )]
Abril de 2012
Villega, Lorelei María de los Ángeles
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2. Algunos formatos
hipermediales de
producción
REDES CANALES
SOCIALES DE VIDEO
TWITTER
FACEBOOK YOUTUBE
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3. INTRODUCCIÓN
Este documento pretende ahondar en conocimientos más profundos de
algunos formatos hipermediales de producción que utilizamos cotidianamente.
Los cuales consideramos que, dependiendo de su uso, pueden llegar a ser
muy buenos sitios educativos, motivadores para los estudiantes, y acordes a la
realidad y cotidianeidad que ellos viven.
Consideramos necesario para tal fin, hacer una breve introducción sobre
los formatos hipermediales, para ello en primer lugar aclararemos este
concepto, para luego ya comenzar con las redes sociales.
Para conceptualizar lo hipermedial debemos remitirnos al término
hipertexto, por el cual entendemos ”una tecnología que organiza una base de
información en bloques discretos de contenido llamados nodos, conectados
a través de una serie de enlaces cuya selección provoca la inmediata
recuperación de la información destino" (Díaz, Catenazzi y Aedo, 1996).
Podríamos decir, entonces, que lo hipermedial sería heredero de lo
hipertextual, ya que este último es enriquecido por elementos o herramientas
multimediales.
Es decir, estamos hablando de redes sociales, canales de video, canales
de audio y tratamiento de la imagen en línea; estos conforman lo que
denominamos formatos hipermediales de producción.
Cada formato hipermedial es diferente a otro, al no ser lineales, no nos
brindan instrucciones sobre cómo debemos utilizarlos; sin embargo, sabemos
que la mayoría de ellos se basa en la interacción entre diferentes y una gran
cantidad de usuarios. En cuanto al ámbito educativo consideramos que es muy
importante la creatividad y análisis por parte del docente, a fin de definir el
modo en que los utilizará.
En el presente escrito abordaremos los dos primeros formatos
nombrados anteriormente, tomando como ejemplos de redes sociales a
Facebook y Twitter, y como ejemplos de canales de video a YouTube.
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4. 1. Redes sociales
Seguramente ya conoce lo que es una red social, sin embargo, vamos a
repasar el concepto o aclararlo, así de este modo manejamos una misma idea;
una red social es una estructura que esta integrada por personas, ellas se
relacionan por diferentes motivos o aspectos como pueden ser lazos de
amistad, trabajo, parentesco o algunos intereses en común.
Podríamos preguntarnos de donde surge el término “red social”, este es
acuñado principalmente a los antropólogos ingleses John Barnes y Elizabeth
Bott, ya que, para ellos resultaba imprescindible considerar lazos externos a los
familiares, residenciales o de pertenencia a algún grupo social.
Los fines que han motivado la creación de las llamadas redes sociales
son varios, principalmente, es el diseñar un lugar de interacción virtual
(sincrónica o asincrónica), en el que millones de personas alrededor del mundo
se concentran con diversos intereses en común.
Con estas redes sociales, podemos conectarnos con muchas personas
en muy poco tiempo, de lugares muy diversos y lejanos. Si desea transmitir un
mensaje masivo a muchos usuarios que tengan ciertas características, lo
puede realizar en unos pocos minutos. Un claro ejemplo de ello es lo que
sucedió aquí en Mendoza con la rateada masiva de los alumnos de secundaria
que se reunían en la plaza Independencia; ellos se convocaron a través de
facebook.
Redes sociales completas:
Facebook es un sitio web que se creo originariamente para los
estudiantes de la universidad de Harvard en el 2004, dos años después este
sitio se fue expandiendo a cualquier sujeto, es por ello que nosotros hemos
podido acceder a el.
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5. Muchos usuarios lo utilizan en su cotidianeidad y en los jóvenes-
adolescentes ha creado una gran dependencia y deseo de estar conectados
todo el tiempo. Las utilidades y potencialidades de esta herramienta son
muchas y variadas, el problema es que muy pocas personas las conocen o
saben utilizarlas; por lo que su uso generalmente se reduce a un modo de
comunicación diferente o a un sitio dedicado al ocio.
Consideramos relevante presentarles, en un mapa los diez países de
habla hispana que tienen más usuarios en facebook, entre ellos Argentina.
En el mapa podemos observar que pocos de los países con los que
limita Argentina utilizan este sitio, sería interesante para la elaboración de otros
escritos indagar sobre ello.
¿Qué podemos hacer en y con facebook?
En este apartado vamos a conocer las principales funciones de este sitio
y los servicios que nos ofrece, los invitamos a que se posicionen desde un rol
de futuros docentes y vayan imaginando como podrían planificar sus acciones
educativas con estos recursos.
Una de sus funciones, es que podemos localizar amigos de cualquier
parte del mundo, quizás algunos que perdimos porque se fueron a vivir muy
lejos y por ello el contacto se perdió. También, podemos buscar personas a
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6. través de un buscador (la configuración de búsqueda ayuda a filtrar algunos
campos como ciudad, colegio en el que estudio, intereses comunes, etcétera) y
contactar gente nueva para hacer amigos, intercambiar fotos, mensajes,
experiencias laborales y demás. Por su parte, el sistema de facebook y su
configuración nos sugieren amigos o personas que quizás conocemos, a fin de
que las incorporemos a nuestra lista de amigos.
Esta red social ha ido avanzando y mejorando el sitio, a lo largo del
tiempo gracias a sugerencias, críticas y necesidades que presentan los
usuarios; una de las últimas modificaciones ha sido la creación de “grupos” en
donde se reúnen usuarios con los mismos intereses o que comparten algo ya
sea una profesión, un grupo de clases, una pasión por algún deporte o un lugar
de trabajo. En estos grupos podemos compartir fotos, videos, enlaces,
opiniones a los cuales solamente tendrán acceso aquellas personas que están
incorporadas en el grupo.
Los grupos tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de
grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio, falten al respeto y la
honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe
la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo
cual Facebook incluye un link en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro
de reclamos y quejas.
También se crearon las “Páginas” las cuales apuntan a marcas,
personajes y publicidades de productos o servicios, allí no hay convocatoria de
usuarios, ni discusiones.
Otra de sus funciones es “el muro” que cada usuario posee como propio
de su cuenta, en este espacio es donde permitimos a nuestros amigos que
publiquen y escriban lo que desean, agreguen fotos, videos, enlaces,
animaciones, entre otras cosas. Algunos perfiles no permiten que otros
usuarios escriban en sus muros (esto lo define cada usuario en la configuración
de su cuenta). La finalidad, del muro, es hacer un mensaje visible para que el
usuario al cual se lo envío o posteo lo vea fácilmente; sin embargo,
dependiendo de la configuración el mensaje puede ser visto por varios
usuarios, o solo por aquellos que se eligen.
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7. En el muro, no solamente pueden publicar otros usuarios sino también el
propietario del mismo, ya que actualmente tiene una aplicación llamada
“Biografía” en donde cronológicamente se ordenan los mensajes del muro,
acontecimientos importantes, fotos (en las que colocamos el año y se ordenan
automáticamente en la biografía), portadas, puntajes de juegos, relaciones,
lugares del mundo que hemos visitado, etcétera.
La mensajería sincrónica ”Chat” y asincrónica “Mensajes”, son otras de
las funciones que nos ofrecen; las cuales han avanzado considerablemente,
actualmente nos permiten adjuntar archivos, videos y fotos asemejándose
bastante al correo electrónico, estos mensajes se almacenan automáticamente.
Existen los “Regalos”, que son pequeños íconos con un mensaje,
algunos mensajes son gratuitos y otros tienen cierto costo; generalmente se
usan para saludar por los cumpleaños o eventos especiales. Al muy similar es
el “Dar un toque”, lo cual significa que hemos visitado el perfil de ese persona,
que la extrañamos, que nos hemos acordado de ella o simplemente que
pasamos por allí.
Los “juegos” son un gran fuerte, de facebook aunque no es una de sus
principales funciones ni para ello surgió el sitio; la mayoría son juegos de rol,
trivias, simulaciones de la realidad, pruebas de habilidades, juegos de
programas de televisión, famosos juegos de hace varios años; podemos
encontrar la temática que deseemos y con varias opciones para elegir. En la
mayoría de ellos, se juega en interacción con amigos nuestros que también
jueguen al mismo juego, enviándose regalos, compitiendo, etcétera.
El único requisito que tenemos para crear nuestra cuenta de facebook es
poseer un correo electrónico válido, ya que a través de él ingresaremos y nos
llegaron correos con notificaciones sobre las cosas que otras personas
publiquen en nuestros muros o si han enviado mensajes y demás.
Red social microblogging:
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8. “Sigue tus intereses”
Twitter es una aplicación web de uso libre y gratuita, fue lanzada al
público en el año 2006, creada por los estudiantes de la Universidad de Cornell
en Nueva York, Jack Dorsey, Biz Stone, Evan Williams y Noah Glass. Los tres
primeros cofundaron la compañía Obvious que luego derivaría en Twitter Inc.
Actualmente el equipo de Twitter está compuesto por 18 personas. Jack
Dorsey es además de cofundador el presidente de la empresa.
Sin embargo, su auge comenzó en el año 2008- 2009 cuando varias
celebridades, actores, cantantes, políticos y deportistas comenzaron a unirse.
El rápido crecimiento de Twitter para muchos radica en su simplicidad. La
generación de SMS ha visto en este recurso una vía rápida de comunicación a
tiempo real; lo cual produjo en este mismo año un declive en otras redes
sociales como facebook y myspace.
En ella encontramos reunidas las ventajas de los blogs, redes sociales y
mensajería instantánea. Es una nueva forma de comunicación, en tiempo real
con personas que sean de interés para el usuario, la cual se realiza a través de
mensajes, también llamados Tweets, los cuales están motivados por la
pregunta ¿Qué estas haciendo?.
Esta aplicación podemos utilizarla tanto en computadoras, ipad, tablet;
como así también en teléfonos móviles, otras redes sociales, correo
electrónico, debido a que los mensajes no pueden superar los 140 caracteres.
Twitter nos permite estar al tanto de los tweets de las personas a las cuales
seguimos y también de nuestros seguidores.
Es importante destacar que la empresa de investigación de mercado
Pear Analytics, con sede en San Antonio (Texas), analizó 2.000 tweets
(procedentes de los Estados Unidos y en inglés) durante un período de dos
semanas de 11:00 a 5:00 (CST) en agosto de 2009 y los separó en seis
categorías:
• Palabras sin sentido – 40%
• Conversaciones – 38%
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9. • Retweets (RT) o mensajes repetidos – 9%
• Autopromoción – 6%
• Correo basura (spam) – 4%
• Noticias – 4%
Esto nos da una visión de cómo muchas personas utilizan este recurso,
es una llamada de atención ya que el 40% publica cosas sin sentido.
La investigadora de redes sociales Danah Boyd respondió al estudio
argumentando que un mejor nombre para lo que los investigadores de Pear
llamaron "palabras sin sentido" podría ser "acicalado social" o "sensibilización
periférica" (que explica como las personas "quieren saber qué piensan, hacen y
sienten las personas de su alrededor, incluso cuando la presencia no es
viable").
Otro dato importante es la difusión a nivel mundial de esta red social,
que solamente esta en tres idiomas (inglés, español y japonés), con opción de
traducción al francés, portugués y alemán.
En el siguiente mapa podemos observar donde hay una gran cantidad
de usuarios de twitter, más allá de que esta traducido a pocos idiomas es una
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10. red muy divulgada y utilizada a nivel mundial. En América podemos observar
que muy pocos países no la utilizan con frecuencia.
La mayor parte de los usuarios que usan Twitter son adultos mayores,
muy pocos adolescentes utilizan esta red, son personas que no han utilizado
otro sitio social con anterioridad, según menciona Jeremiah Owyang, analista
industrial encargado de estudiar los medios de comunicación social.
Solamente el 11 por ciento de los usuarios de Twitter tienen entre 12 a 17
años, según comScore. El sitio web de comScore atribuye esto a los "primeros
pasos" de Twitter cuando el microblogging ganó popularidad en entornos de
negocios y medios de noticias, adoptando inicialmente un perfil muy maduro.
Sin embargo, comScore en los últimos tiempos ha tomado nota de que, como
Twitter ha comenzado "a ser más divulgada, junto con él vino una cultura de la
celebridad como Britney Spears, Ashton Kutcher, Paris Hilton y Shaq, que se
han unido a las filas de los Twitterati.
Según un estudio realizado por Semiocast en 2012, analizando 383
millones de cuentas creadas antes de dicho año, los países con mayor número
de usuarios en Twitter son los Estados Unidos (107,7 millones), Brasil (33,3
millones), Japón (29,9 millones), Reino Unido (23 millones), Indonesia (19
millones), India (12 millones), México (10,5 millones), Filipinas (8 millones),
España (7,9 millones) y Canadá (7,5 millones).
Uno de los problemas que se han identificado en esta aplicación es
cuando la red sufre una sobrecarga, muestra la advertencia Fail Whale
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11. (literalmente, Fallo de la Ballena), que es un mensaje de error de imagen
creado por Yiying Lu, que muestra a unos pájaros rojos tratando de levantar a
una ballena con unas sogas en el océano, con el texto "¡Demasiados tweets!
Por favor, espere un momento y vuelva a intentarlo."
Uno de los problemas surgió durante la Macworld Conference & Expo de
2008, donde miles de medios aprovecharon este sistema de microblogging
para dar a conocer a todo el mundo lo que allí estaba sucediendo, quedando
este fuera de línea.
Algunas otras ventajas posee Twitter, ya que nos ofrece la posibilidad de
diversas aplicaciones que permiten desde buscar noticias o eventos hasta
encontrar trabajo, pero también existen infinidad de aplicaciones online
basados en Twitter que amplían sus posibilidades y para todos los Sistemas
Operativos. Pero hay muchas otras cosas que podemos hacer contactar algún
cliente, hacer encuestas, compartir archivos, compartir música, comprar y
vender objetos, divulgar noticias, analizar tendencias, etcétera.
Redes sociales en Educación
Hemos conocido un poco más de las redes sociales que utilizamos a
menudo, sin embargo nos hemos centrado principalmente en los aspectos
funcionales y el origen de las mismas. En este momento, vamos a abordar el
aspecto educativo muy brevemente, ya que nos interesa que usted pueda
obtener sus propios usos y elecciones.
En nuestro lugares de trabajo, en los medios de comunicación y artículos
periodísticos, se suele divulgar una concepción de las redes sociales en donde
se alude a su uso relacionándolo directamente al ocio; muchas veces oímos
que dicen que solo se juega en ellas o se “pierde el tiempo”, como así también
que son un vicio; sin embargo muy pocas veces aluden a sus potencialidades
en un uso con fines educativos, quizás porque muy pocos los usan de esta
forma.
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12. No vamos a desmentir todo lo que se publica ya que en muchos casos,
sea por ignorancia o por falta de necesidad, no se conocen los usos educativos
que pueden tener. De todos modos es importante aclarar que no cualquier red
puede llegar a ser utilizada con fines educativos; ya que parafraseando a Juan
José de Haro; tienen que cumplir dos características básicas para ser aptas y
útiles en educación. La primera, es la posibilidad de crear redes cerradas para
todo el que no esté registrado y la segunda es la posibilidad de crear grupos o
subredes dentro de la propia red.
Cuando hablamos de redes cerradas directamente podemos inferir que
ellas permiten la creación de un espacio educativo seguro y exento de usuarios
externos. Un claro ejemplo pueden ser “Los grupos”, que como mencionamos
antes son una herramienta muy valiosa y permiten la creación de comunidades
de práctica, trabajo, colaboración dentro de la red, seguramente estarán
formados por los estudiantes y el docente; esto va a depender de la finalidad
del grupo. Los grupos permiten agrupaciones flexibles según las necesidades
de cada momento, la cantidad de miembros de un grupo nos facilitará o no las
prácticas educativas que allí podremos desarrollar.
Las redes que pertenecen a microblogging, nos pueden servir
principalmente para la educación informal, ya que las posibilidades que nos
ofrecen son muy diferentes y un tanto más limitadas.
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13. PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº1
En esta práctica les proponemos que
luego de leer el material anoten cuales
consideran que son las potencialidades o
ventajas desde tu perspectiva, de cada uno
de los formatos hipermediales propuestos,
cuéntanos porque.
Averigua sobre una de las redes sociales que mas se adecuada a la educación,
te sugerimos que consultes la red Wack Wall en www.wackwall.com y
compárala con Facebook en www.facebook.com. Algunas preguntas que
pueden servirte como guía son ¿Cuáles son las diferencias? ¿Qué otras
ventajas aparecen?¿Qué características posee que se adecua más a un uso
educativo?
El sentido de esta práctica es que puedas identificar las ventajas de los
formatos hipermediales propuestos, como así también comparar lo que otras
redes nos brindan a fin de lograr utilizarlas como recurso educativo.
Esperamos tu producción!!!
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14. 2. Canales de video YOUTUBE
Seguramente escucha hablar entre sus compañeros, el noticiero y hasta
a veces en los diarios online de youtube, seguramente al menos una vez lo ha
utilizado, pero quizás nunca indagó sobre su procedencia y algunas de sus
funciones o ventajas; esto intentaremos hacer en este apartado.
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En
octubre de 2006 fue adquirido por Google Inc. a cambio de 1.650 millones de
dólares, y ahora opera como una de sus filiales.
Bien pero ¿Cómo funciona? YouTube usa un reproductor en línea
basado en Adobe Flash para servir su contenido. Es muy popular gracias a la
posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla, a través de una
cuenta que creamos en la misma página. Aloja una variedad de videos de
películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de
YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en
abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs.
Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en
blogs, redes sociales y sitios electrónicos personales usando API o incrustando
cierto código HTML. En facebook simplemente copiamos la dirección web del
video y nos aparece en el muro una pequeña ventana donde podemos verlo,
sin cambiar de página. Como así también, se utilizan mucho en las
universidades y cursos que son llevados a cabo a través de una plataforma
virtual y en menos medida en instancias presenciales.
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15. Este sitio se maneja principalmente a través de etiquetas, para que de
este modo sea más fácil encontrar un video de un tema específico. Además, se
utilizan los títulos y las descripciones que cada usuario coloca al subir el video.
En junio de 2007 se dio un importante paso hacia la internacionalización
del sitio, al traducir su interfaz a diversos idiomas, entre ellos el español.
Actualmente esta traducido a 54 idiomas, lo cual permite una amplitud de
usuarios. Sin embargo, un dato digno de compartir es que YouTube esta
bloqueado en al menos 24 países, debido a decisiones de los gobiernos con
los que cuenta cada uno de ellos. ¿Por qué crees que algunos países lo
bloquean?
Lo anteriormente presentado nos da cuenta de que su extensión ha sido
muy rápida, y ha tenido un gran impacto en la cultura popular; a un año de su
creación obtuvo el premio al “Invento del año”, otorgado por la revista Time en
noviembre de 2006. El sitio se convirtió en un medio de difusión tan popular
para la propagación de fenómenos de Internet de todo
tipo que incluso ha sido utilizado por importantes
personalidades.
El sitio es también, un medio de promoción para
artistas y políticos en campaña electoral que cuentan
con un espacio o canal propio; tal es el caso de Citizen
Tube, un espacio donde los políticos en campaña para
las elecciones de Estados Unidos exponen en blogs de vídeo sus propuestas y
comentarios. De igual manera, la Comisión Europea puso en marcha un
espacio dentro de YouTube para comunicarse con los ciudadanos
Como todo sitio web, requiere de actualizaciones constantes a fin de
responder a las demandas de los usuarios. Las últimas actualizaciones se
impusieron en enero de 2010, introduciendo variadas opciones adicionales,
aunque lo más notable fue su cambio de diseño; la opción más significativa fue
la posibilidad de compartir vídeos mediante nuevas redes sociales que antes
no estaban.
También, la bandeja de entrada permite ver todos los mensajes en una
vista más rápida; ahora se pueden ver los comentarios a los vídeos, las
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16. respuestas a los mensajes privados y las invitaciones en una misma página.
Otra de las actualizaciones se refiere a que se nos permite enviar mensajes a
varios destinatarios.
La administración de los contactos y suscripciones también ha sido
actualizado, y ahora se pueden organizar de manera más sencilla y rápida. Con
la posibilidad de, por ejemplo, visualizar los datos de más de un contacto con
sólo marcarlos, o aplicarles etiquetas y organizarlos en grupos, todo de manera
muy sencilla.
Una de las últimas actualizaciones se refiere al límite del tiempo que
podía tener un video, que era de 15 minutos, esa restricción se eliminó en
setiembre de 2011, sin embargo no es para todos los usuarios sino solamente
algunos.
Palabras finales
Este texto les ha ofrecido un marco de información a partir de la cual
esperamos que ustedes sigan indagando, para de este modo comenzar a
planificar, organizar y crear instancias de aprendizaje en los entornos virtuales.
El regreso a los orígenes de los sitios nombrados, nos invita a reflexionar
sobre los usos que actualmente les damos, el lugar que tuvieron en un principio
y el posicionamiento social que poseen actualmente.
Los invitamos a realizar la práctica final, para que ella sea un comienzo
en el cambio.
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17. PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº2
En esta segunda práctica les proponemos
un ejercicio integrador de lo leído, indaga en
tu experiencia personal y formación
académica; en cuanto a experiencias en
donde hayas utilizado los formatos
hipermediales, abordados en este escrito,
con un uso pedagógico didáctico Cuéntanos como ha sido la experiencia.
Luego posicionándote en un rol docente, realiza una visión prospectiva,
planificando como utilizarías en una asignatura las redes sociales y los canales
de video. Ten en cuenta los estudiantes, las tareas, momentos y demás.
El sentido de esta práctica es que puedas identificar en tu historia académica la
existencia del uso de estos formatos para fines educativos. También
esperamos que puedan armar una visión prospectiva o plan de trabajo como
docentes, para que de este modo descubramos cual es la forma en que
deseamos utilizar los recursos propuestos.
A trabajar !!!
.
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18. BILIOGRAFÍA UTILIZADA
De Haro Juan José, “Redes sociales en Educación”,
España, 2010.
Plataforma del servicio PSUV, “Manual de Usuario
Twitter. Configuracion. Principales funcionalidades”,
sitio web www.psuv.org.ve, Venezuela.
Cabello José Luis, “Redes sociales en Educación”,
presentación en power point.
Polo Juan Diego, “El A,B,C de Twitter. Qué es y cómo
utilizarlo”, España 2010
García Granja María Jesús, “Redes sociales aplicadas a
la educación”, Granada 2010
Romero Felipe, “Sistemas hipermediales en la
enseñanza: elementos de análisis y tradiciones de
reflexión”, España 2005.
Documentos de algunas materias de la Licenciatura en
Ciencias de la Educación con orientación en educación
a distancia.
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