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Léxico y semántica 1      1° Parte    ACENTUACIÓN        Mtra. Dolores Salazar Gómez
4.1        La acentuación   La ortografía como parte    de la gramática estudia el    correcto uso al escribir de    las ...
La sílaba   Es un sonido articulado que se pronuncia en una    sola emisión de voz.   Para escribir bien, todas las pala...
La sílaba   Toda palabra tiene una sílaba que se pronuncia con    mayor intensidad, la cual nombramos como tónica y    en...
Reglas de acentuación                  CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA                           GRAV...
Reglas de acentuación   Existen excepciones a las reglas expuestas en las palabras agudas    o graves, cuando en su compo...
Reglas de acentuación   En palabras compuestas se acentúa el segundo vocablo de la    combinación.       Ejemplo;       ...
Reglas de acentuación   Las palabras monosílabas no llevan    acento ortográfico; por ningún motivo se    les debe coloca...
Reglas de acentuación   Se acentuará al monosílabo con doble función    gramatical, para diferenciar su significado del q...
Reglas de acentuación    Son pocos los monosílabos que tienen doble función gramatical, pero     pueden hacernos una mala...
Reglas de acentuación   En el caso de los demostrativos, este, ese y aquel (y su femeninos y    plurales), llevan acento ...
Reglas de acentuación   Cuando este, ese y aquel (y sus femeninos y plurales) se usan como    adjetivos demostrativos, NO...
Reglas de acentuación   Cuando usamos adverbios y pronombres como interrogativos o    exclamativos. Es decir, para pregun...
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4 léxico y semántica 1°parte

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4. Léxico y semántica 1. La acentuación.

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  1. 1. Léxico y semántica 1 1° Parte ACENTUACIÓN Mtra. Dolores Salazar Gómez
  2. 2. 4.1 La acentuación La ortografía como parte de la gramática estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se La acentuación de nuestro idioma sigue patrones en parte lean. predecibles, además de emplear reglas establecidas por la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española.
  3. 3. La sílaba Es un sonido articulado que se pronuncia en una sola emisión de voz. Para escribir bien, todas las palabras tienen que dividirse en sílabas o grupos de letras. Existen de una y hasta de cinco letras. Por ejemplo; A- ni-llo Una letra Pa- lo- ma Dos letras Cla - vel Tres letras Trip - ton-go Cuatro letras Trans -fe- rir Cinco letras ¡Importante! Cada sílaba debe contener al menos una vocal.
  4. 4. La sílaba Toda palabra tiene una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad, la cual nombramos como tónica y en ella recae el acento que puede ser prosódico (sólo se pronuncia) u ortográfico (se escribe la tilde). Las sílabas sin acento se denominan átonas.  Ejemplo; Máquina Sílaba tónica Sílabas átonas Acento ortográfico
  5. 5. Reglas de acentuación CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA GRAVES O AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS Acento en la SOBRESDRÚJULASAcento en la última Acento en la Acento antes de la sílaba penúltima antepenúltima sílaba antepenúltima sílaba sílaba Llevan tilde Llevan tilde cuando cuando Siempre se Siempre se acentúan acentúan Terminan en n, s o vocal Cuando finalizan en Ejemplo cualquier letra Ejemplo Ejemplo que NO sea n, s o vocal Tráigasela Bendición Lámpara Teléfono Encuéntramelo Autobús Ejemplo Perdió Bóveda Clímax Álbum Fácil
  6. 6. Reglas de acentuación Existen excepciones a las reglas expuestas en las palabras agudas o graves, cuando en su composición existe un HIATO o ruptura del diptongo. En tal caso, se debe colocar la tilde sobre la vocal débil.  Ejemplo;  Palabras AGUDAS que finalizan en letras distintas y que requieren que se les coloque el acento ortográfico: maíz, baúl, reír. Ma-íz (se rompe el diptongo ai) Re-ír (se rompe el diptongo ei) Ba-úl (se rompe el diptongo au)  Palabras GRAVES O LLANAS que aunque terminen en vocal, n o s se les coloca acento: filosofía, sombrío, debías. fi-lo-so-fí-a (se rompe el diptongo ia) som-brí-o (se rompe el ditongo io)
  7. 7. Reglas de acentuación En palabras compuestas se acentúa el segundo vocablo de la combinación.  Ejemplo;  Décimo + séptimo decimoséptimo  físico + matemático fisicomatemático  Así + mismo asimismo Esto NO ocurre cuando el compuesto se forma al unir un guión en medio.  Ejemplo;  Teórico + práctico teórico-práctico  Histórico + dialéctico histórico-dialéctico  Político + social político-social Los adverbios finalizados en mente conservan la acentuación de los adjetivos que les dan origen.  Ejemplo;  Fácil + mente fácilmente (el adjetivo tiene tilde)  Cortés + mente cortésmente (el adjetivo tiene tilde)  Final + mente finalmente (el adjetivo no tiene tilde)
  8. 8. Reglas de acentuación Las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico; por ningún motivo se les debe colocar la tilde. ti dio vio bien fe fue fui son di vi fin sin sol pie tal sal me dios hoy vez por don luz bar
  9. 9. Reglas de acentuación Se acentuará al monosílabo con doble función gramatical, para diferenciar su significado del que no se acentúa. A este acento se le llama diacrítico. También sirve para marcar la diferencia entre palabras que tienen más de una sílaba y admiten la doble acentuación.  Ejemplo;  Sólo se acentúa (coloca tilde) cuando es adverbio.  Solo no se acentúa cuando es adjetivo.
  10. 10. Reglas de acentuación  Son pocos los monosílabos que tienen doble función gramatical, pero pueden hacernos una mala jugada al redactar: No llevan acento Sí llevan acentode (preposición): dé (imperativo del verbo dar):Los cuentos de Ana. Sin protestar, dé su cooperación.mas (conjunción adversativa): más (adverbio de cantidad):Son adinerados, mas no tienen prestigio. Por más esfuerzo que hizo no ganó. Tiene dos casas más la camioneta.el (artículo): él (pronombre personal):Aunque no lo creas, el fuego la consumió. Sí, avisó que él traerá todo para la reunión.se (pronombre reflexivo): sé (de los verbos ser y saber):Cuando se gradúe será ascendido en la empresa. No te rindas, sé más estudioso. Yo sé que bailarán hasta mañana.tu (adjetivo posesivo): tú (pronombre personal):Tu casa se inundó. Cuando tú decidas me hablas.si (conjunción adicional o nota musical): sí (adverbio afirmativo o pronombre personal):Si desistes, otro ganará el premio. Dijo que sí aplicará el examen hoy.¡Hermosa composición en si menor! Volvió en sí hasta las tres horas.te (pronombre personal): té (sustantivo):No te encontré en la cafetería. El té el calmó el dolor.aun (adverbio que significa hasta, también, incluso): aún ( adverbio de tiempo, significa todavía):Aun los que faltaron tendrán que pagar. Nunca es tarde, aún te puedes inscribir al curso.Llegaron todos, aun quienes ni sabían.
  11. 11. Reglas de acentuación En el caso de los demostrativos, este, ese y aquel (y su femeninos y plurales), llevan acento diacrítico cuando se usan como pronombres, o sea, en lugar de un sustantivo. Singulares Masculino éste ése aquél Femenino ésta ésa aquélla Plurales Masculino éstos ésos aquéllos Femenino éstas ésas aquéllas Ejemplos;  Tengo una bicicleta, pero ésta me gusta más.  Los dos carteles me gustan, éste por colorido, aquél por su diseño.  Coloca aquélla, combina con el cuadro y da buena imagen.
  12. 12. Reglas de acentuación Cuando este, ese y aquel (y sus femeninos y plurales) se usan como adjetivos demostrativos, NO se escriben con acento diacrítico, porque su función es acompañar al sustantivo, no sustituirlo.  Ejemplos;  Llegué a esta ciudad hace diez años.  Este teorema en verdad es complicado.  Volvieron estos hombres, amigos del gobernador.  Aquellas golondrinas no se integran a la parvada. En cuanto a los pronombres neutros esto, eso y aquello, nunca y por ningún motivo se acentúan.  Ejemplos;  Mira, esto lo vamos a incluir en la tarea de Biología.  Eso que me estás contando es mentira.  Ya no se acuerda de aquello, lo ha ido olvidando.
  13. 13. Reglas de acentuación Cuando usamos adverbios y pronombres como interrogativos o exclamativos. Es decir, para preguntar, cuestionar, manifestar una sorpresa u otra emoción. En ese contexto siempre habrá que agregar tilde. A ese acento se le llama enfático, porque sirve para dar fuerza a lo expresado. Interrogativo / exclamativo Declarativo¿Cuándo vendrá por sus medicamentos? Cuando estén los panecillos me avisas.¡Cuánto ha mejorado el clima! Le dio todo cuanto tenía ahorrado.¿Cuál sería el motivo de su enojo? Lo cual no le da derecho a ser intransigente.¡Qué calor en esta ciudad! Sé que van a regresar todos.¡Cuán cansada estoy! Cayó cuan largo es.¿Quién será el sucesor? Quien desista sabe que fracasará.¿Cómo quedó el marcador del partido? De nada sirvió, fue como no haber jugado.¿Dónde está el repuesto? Lo puse donde me indicaste.Yo no sé cuáles ejercicios hay que realizar Estos ejercicios son esenciales, los cualesmañana. benefician nuestra salud.

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