Enlace 2 Comunidad, Trabajo Y Participacion

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Enlace 2 Comunidad, Trabajo Y Participacion

  1. 1. Diplomado en Liderazgo Educativo<br />Comunidad, Trabajo y Participacio´n<br />Mtra. Adriana Delgadillo Martínez<br />
  2. 2. Tema 1 Comunidad<br />1.1 Identidad comunitaria<br />1.2 La escuela como comunidad<br />1.3 La escuela está en la comunidad<br />1.4 La comunidad está en la escuela<br />1.5 La familia está en la escuela<br />1.6 Auténtica Comunidad educativa<br />
  3. 3. comunidad<br />Participación<br />Solidaridad<br />Para alcanzar el bien social<br />En este módulo se profundiza sobre la comunidad, el trabajo y la participación con el fin de ofrecer una visión integral que favorezca la creación de una verdadera comunidad educativa<br />
  4. 4. Comunidad es… unidad común <br />com + munis que significa ‘corresponsable’, ‘cooperante’, ‘que colabora a realizar una tarea’.<br />Communitas :la agrupación de personas vinculadas entre sí por el cumplimiento de obligaciones comunes y recíprocas<br />Comunidad de personas que comparten valores, creencias, <br />normas y experiencias que le dan identidad colectiva.<br />
  5. 5. ¿Sociedad o Comunidad?<br />Intereses comunes<br />Intereses semejantes<br />Familia<br />Escuela<br />Sangre<br />Libre asociación<br />Espacio<br />
  6. 6. Identidad comunitaria<br />Identidad: reconocimiento<br />Social<br />Comunitaria<br />Valores, creencias<br />costumbres<br />adhesión<br />
  7. 7. Identidad<br />En la comunidad familiar, las interacciones cambian de acuerdo a la etapa de desarrollo en la medida en que los integrantes conforman su personalidad.<br />En la medida en que se fortalezcan los valores de la comunidad se afrontarán los cambios.<br />
  8. 8. Escuela como comunidad<br />Comunidad orientada a favorecer que cada persona se convierta en un actor participante de su entorno<br />¿CÓMO LOGRARLO?<br />
  9. 9. interdependencia<br />Las escuelas que se encuentren más estrechamente vinculadas con la comunidad son las que mejores resultados de aprendizaje logren en sus alumnos.<br />Actividades educativas cobran sentido más práctico… se adecua a las necesidades especificas de cada comunidad.<br />
  10. 10. Escuela<br />Clásica<br />Liberar al niño de sus particularismos a través de disciplinas formadoras impuestas<br />Afirmación de una sola cultura: occidental.<br />Educación ligada a lograr una jerarquía social<br />Comunidad: cultural <br />Sujeto activo: constructor<br />Responsable de su propia vida /aprendizaje.<br />Participación y espíritu crítico: argumentar, razonar<br />Favorecer la diversidad social y la filiación: equipos<br />Tareas para el bien común.<br />Espacios virtuales<br />
  11. 11. Maestro líder<br />Prepararse para participar en la comunidad para el beneficio de todos sus miembros.<br />Promover la integración de sus miembros: extraescolares<br />Las relaciones personales que se derivan de la vida escolar le dan una presencia importante en la comunidad.<br />
  12. 12. La comunidad está en la escuela<br />Identidad de la escuela<br />Valores compartidos casa-escuela<br />Propiciar la integración: ayuda solidaria<br />
  13. 13. La familia esta en la escuela<br />El maestro líder debe tener la capacidad de observar y detectar los problemas familiares que forman barreras al aprendizaje de los alumnos.<br />
  14. 14. Auténtica comunidad educativa<br />Realidad<br />

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