El documento describe los Proyectos Pedagógicos de Aula (PPA) como una herramienta fundamental para el aprendizaje significativo de los estudiantes. El PPA permite organizar las actividades de enseñanza y abordar problemas como el bajo rendimiento escolar. Cada proyecto debe realizarse en un período de tiempo específico según los resultados obtenidos. El PPA también permite establecer acciones transversales para fortalecer conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales considerando las características de los estudiantes.

1. Profa. Romana Lizzette Núñez Popoca
Maestría
En Competencias Profesionales para la Docencia
Titulo:
Reflexión sobre la intervención efectuada a partir de los
P.P.A (Proyectos Pedagógicos de Aula)
Alumna: Profa. Romana Lizzette Núñez Popoca
Mtra. Silvia Vargas Luviano
Iguala Gro, Noviembre del 2014.

2. Reflexión sobre la intervención efectuada a partir de los P.P.A
En lo personal, para mí como docente el P.P.A es una herramienta fundamental en el
desarrollo del aprendizaje significativo que debe tener el alumno, ya que permite la
integración de los aprendizajes y me brinda la oportunidad de organizar y programar mis
actividades de enseñanza.
Debido a que es una estrategia metodológica, implica el desarrollo de acciones precisas
en la búsqueda de solución a los problemas de tipo pedagógico que a menudo se nos
presentan, tales como el bajo rendimiento escolar, la falta de atención en las clases por
mencionar algunos, por lo tanto cada proyecto debe ser efectuado en un determinado
plazo de tiempo según se lleven a cabo las actividades propuestas y los resultados que
se estén obteniendo. Por lo mencionado anteriormente considero que es necesario hacer
un buen uso del P.P.A y desarrollarlo tal y como se debiera para poder obtener buenos
resultados en el aprendizaje del alumno.
En cuanto a la obtención de aprendizajes significativos en el alumno, cabe señalar que
el P.P.A nos permite establecer acciones de transversalidad para fortalecer los
contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, todo esto en atención a las
características y necesidades (social, cultural y económica) de los alumnos. Del mismo
modo, por medio del proceso de investigación el alumno obtendrá estos aprendizajes
significativos que le permitirán resolver situaciones reales en su vida cotidiana. Por otra
parte la motivación que tengamos será vital para el logro efectivo de los objetivos y metas
planteadas. Y ahora me atrevo a resaltar la siguiente cuestión: ¿Cómo sabemos que las
acciones y objetivos planteados se están cumpliendo? Fácilmente se puede saber, ya
que el P.P.A nos permite estar evaluando de forma permanente al alumno y seguir de
cerca su desempeño académico, sin dejar a un lado su desempeño social.
En conclusión los Proyectos Pedagógicos de Aula son estrategias de enseñanza que
constituyen una forma de aprender y enseñar, centrándose en los intereses y
preocupaciones del alumno, de tal forma que nos involucra de forma activa en la
planificación, ejecución, presentación y evaluación de experiencias obtenidas en su
aprendizaje. Ahora bien, no hay un único modo de entender y asumir los proyectos, pues
son una estrategia pedagógica flexible, se trata en todo caso de favorecer al aprender
que reconoce y parte de los saberes previos de los alumnos y genera nuevos
aprendizajes mediante una investigación enriquecedora y practica porque
necesariamente culmina en productos útiles y válidos. Todo esto no se lograría sin el
compromiso y las propuestas innovadoras que debemos tener nosotros como docentes
para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Profa. Romana Lizzette Núñez Popoca

3. Profa. Romana Lizzette Núñez Popoca