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La afectividad
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La afectividad

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"Nada nos resulta más familiar que la vivencia afectiva con la que se colorea la percepción de la realidad. Sin embargo, esa subjetividad dificulta el distanciamiento para lograr el estudio de la …

"Nada nos resulta más familiar que la vivencia afectiva con la que se colorea la percepción de la realidad. Sin embargo, esa subjetividad dificulta el distanciamiento para lograr el estudio de la afectividad y puede llevar a pensar que es irreductible a una comprensión racional.
Por ello es preciso abordar el análisis de la afectividad: la objetividad y comprensiñon de los fenómenos emocionales es el primer paso para el dominio y educación de los mismos"
José Ángel García Cuadrado

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  • 1.  El «sentir» de la sensibilidad externa o interna transmite “contenidos” objetivos.  El sentimiento reproduce la situación del sujeto [satisfacción o insatisfacción]  No exige una referencia concreta a las cosas reales Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 2. ¿Por qué los afectos son tan misteriosos?  Debido a su irreductibilidad a la objetivación intelectual.  La naturaleza del sentimiento no es objeto de definiciones, sino de la experiencia.  Se escapan del análisis reflexivo y sólo se deja describir de modo indirecto.  ¿Cómo describir la emoción que produce una sinfonía por medio de la simple lectura de las notas que la componen? Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 3.  La afectividad puede ser descrita como una cualidad del ser psíquico que lo capacita para experimentar íntimamente las realidades exteriores y a sí mismo.  Convertir en experiencia cualquier contenido de conciencia. ¿CÓMO ESTUDIAR LA AFECTIVIDAD? Con la ayuda de una Antropología que reconozca la unidad corpóreo-espiritual del ser humano. * La manifestación corporal y la emoción no son dos acontecimientos distintos. Es la dimensión corporal de la emoción. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 4. ARMONÍA: REALIDAD DE LAS OPERACIONES HUMANAS Mr. Bingley: Pero su hermana Elizabeth es agradable Mr. Darcy: Perfectamente tolerable. No tan guapa como para tentarme. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 5. Informa de lo real para mí. REALIDAD-PARA-MÍ no REALIDAD-EN-SÍ- MISMA  Tenemos 2 mentes: una que piensa y otra que siente.  La mente emocional es más rápida que la racional.  Determina el modo en que el hombre está instalado en el mundo antes de cualquier valoración racional objetiva  Termómetro de perfección : el sentimiento valora si el sujeto está alcanzando o no un bien.  Felicidad: vivencia subjetiva de la posesión objetiva del bien. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 6.  Distinguir entre sensación de felicidad y plenitud, y la efectiva realización del bien.  Puede caerse en el error de sustituir la búsqueda objetiva del bien por la vivencia subjetiva de la plenitud (como si hubiera alcanzado ya el objetivo)  Egoísmo: todo es objeto de mi bienestar.  Rectificar por medio de la empatía: capacidad de sentir con el otro. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 7. Luché contra las opiniones, las expectativas de mi familia, la inferioridad de su origen, mi rango. Los dejo de lado y le pido que me quite mi agonía. He luchado en vano y ya no puedo más. Estos meses han sido un tormento, he venido a Rosings sólo para verla. No comprendo La amo. Apasionadamente. Por favor, hágame el honor de aceptar mi mano Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 8.  Objeto desencadenante [Pone en marcha el mecanismo emocional] Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 9.  Perturbación anímica [Impresión subjetiva de la realidad externa, corresponde a la cogitativa] Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 10.  Alteración orgánica o síntomas físicos [Pone en evidencia la unidad de cuerpo y alma] *Reacciones viscerales, musculares, gestuales, y motoras. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 11.  Emoción: perturbación brusca y profunda de la vida psíquica y física.  Emoción= movere (latín), el prefijo “e” significa movimiento hacia  Toda reacción se encamina a la acción práctica inmediata.  Fuera de la voluntad. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 12.  Conducta práctica [La acción regida por una atracción o rechazo con respecto a la realidad exterior captada por los sentidos, valorada por la cogitativa] Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 13.  Actitudes y expresión del rostro  La voluntad modera su manifestación.  Reacciones cinestésicas  Hechos subjetivos que modifican la situación anímica. Ejercen una acción reguladora, estableciendo un equilibrio entre las diferentes atracciones y repulsiones. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 14.  Emociones  Ira  Tristeza  Miedo  Alegría  Amor  Sorpresa  Aversión  Vergüenza Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 15.  Pasiones  Del Deseo: amor, odio, deseo, aversión, gozo, dolor.  Del Impulso: esperanza, desesperanza, temor, audacia, ira  Se clasifican según el objeto de la tendencia (bien o mal), y después según el tiempo (ahora o después). Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 16.  Sentimientos  Sensibles: signos de que algo físico está alterado.  Vitales y corporales: se extienden a todo el cuerpo.  Psíquicos o anímicos: cualidades del “yo” personal que modulan afectivamente la relación entre el sujeto y el objeto.  Espirituales: están motivados por algo más allá de la percepción inmediata. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 17.  Temperamento  Inclinaciones innatas de un individuo resultantes de su constitución psicológica y biológica (base genética).  Carácter  El perfil adquirido por los factores ambientales, culturales y educativos. La emotividad lo define y es más flexible.  Personalidad  Configuración por la decisión libre, adquiriendo hábitos que singularizan: “personalización”. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 18. Conocerse a uno mismo: Asomar la cabeza por encima de lo que nos está sucediendo. Comprender lo que nos pasa brinda la oportunidad de poner esfuerzo por sobreponernos y no quedar abandonados a la merced de la tempestad de los sentimientos.  Las personas que perciben con verdadera claridad sus sentimientos suelen alcanzar una vida emocional más desarrollada.  Saber qué me pasa y por qué me pasa. Para no vivir como un desconocido de uno mismo.Nayeli Velázquez Ramírez, Yvonee
  • 19. En ocasiones algunos problemas de una faceta de la vida se achacan a otra que en realidad no tiene la culpa, o muy poca.  Solemos echar a otros la culpa de lo malo que nos sucede.  Parte del conocimiento propio es advertir la sutileza de ese engaño.  No es cosa fácil y puede que la única solución para ciertos casos sea disminuir las consecuencias negativas y aprender a sobrellevarlos Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 20. «Me reproché entonces mi falta de visión, aquel maldito silencio que siempre dominaba nuestras sobremesas, aquella obsesión por guardar siempre para nosotros nuestros pensamientos y preocupaciones. Si al menos mi hija hubiera dejado entrever algo de lo que ocurriría…. Si hubiese recurrido a mi para que yo la ayudase… Pero. Callar eso era lo que hacíamos todos. […] Es horrible, ahora comprendo que no conocía a mi hija». Mercedes Salisachs Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 21.  Manejar un vocabulario emocional muy reducido.  No lograr discernir bien lo que bulle en mi interior.  Hablar de uno mismo significa no salir de si me siento bien, mal o muy mal.  Los sentimientos son un manojo de tensiones que llevan a un bien o a un mal inexplicable. Si no comprendes bien una cosa lo mejor que puedes hacer es empezar a explicarla. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 22.  Timidez, temor a las relaciones sociales  Irascibilidad, susceptibilidad, tendencia exagerada a sentirse ofendido  Tendencia a rumiar en exceso las preocupaciones, refugiarse en la soledad o en una excesiva reserva  Perfeccionismo, rigidez, insatisfacción  Falta de donación y recepción de afecto  Nerviosismo, impulsividad, desconfianza  Pesimismo, tristeza, mal humor  Recurso a la simulación, mentira o engaño  Gusto por incordiar, fastidiar o llevar la contraria, tozudez Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 23.  Hablar demasiado, presumir, exagerar, escuchar poco  Excesiva tendencia a requerir la atención de los demás  Resistencia a aceptar la propia culpa  Falta de resistencia a la decepción del ordinario de la vida  Tendencia a refugiarse en la ensoñación, dificultad para fijar la atención o concentrarse  Exceso de autoindulgencia Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 24. «Cualquiera puede enfadarse, eso es muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado adecuado, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, ya no resulta tan sencillo». Aristóteles No es reprimirlos, es procurar tranquilizarlos socavando las convicciones que alimentan a los sentimientos. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 25. «Desde la indiferencia no se puede cultivar la voluntad». Enrique Rojas  Características de las personas motivadas:  Obtienen satisfacción donde otros no lo encuentran.  Pueden aplazar la satisfacción querida (supone esforzarse ahora con el fin de lograr más adelante algo que consideramos más valioso).  La propia imagen tiene un efecto decisivo en la capacidad de actuar: “la imagen que cada uno tiene de sí mismo es en gran parte reflejo de lo que creemos que los demás piensan sobre nosotros.” Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 26.  Obstáculos:  Herir con nuestros comentarios por no hacerlos en el momento adecuado.  Irrumpir sin consideración en las conversaciones de los demás  Intentar animar a una persona abatida y el intento resulta contraproducente. Hay una sordera ante las  Hablar en un tono imperioso o dominante. emisiones no verbales. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 27.  Contener las emociones  Estimular otros sentimientos  Iniciar o mantener son soltura una conversación  Mostrar interés por lo que dicen y hablar sin apartar la mirada  Saber decir que no  Poner atención en el interlocutor que puede dar por zanjada una conversación con indirectas  No invadir el espacio personal de los demás  Pedir perdón cuando sea necesario Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 28.  No basta con tratar a los demás como queremos que nos traten, hay que tratarles como querríamos que nos trataran si fueran ellos. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 29.  Una restricción de unos deseos por otros de orden  Actuar sobre las superior. causas de aquello  Es una búsqueda de que nos está la dignidad humana: afectado Impulsando los sentimientos que nos negativamente. llevan a obrar bien.  El hombre  Debemos procurar arrastrado por la modelar nuestros pasión es como el sentimientos para que ebrio. nos ayuden a sentirnos bien con aquello que nos  El deseo de buscar ayuda a construir una vida el bien pone personal más armónica límites a los demás deseos. Surgen normas éticas que deben regular nuestros deseos. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 30. Es importante educar sabiendo mostrar con viveza el atractivo de la virtud. Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli
  • 31.  De la diapositiva 1-18 el contenido se sacó de:  Antropología Filosófica: Una introducción a la Filosofía del Hombre – José Ángel García Cuadrado(3ª edición corregida) EUNSA Págs. 101-113  Las diapositivas 19-32 de:  Educar los sentimientos- Alfonso Aguiló (4ª edición) Ediciones Palabra, S.A. Cap. I-V Velázquez Ramírez, Yvonee Nayeli