Linea de tiempo Educacion a distancia

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evolución de Educación a Distancia con herramienta línea de tiempo

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Linea de tiempo Educacion a distancia

  1. 1. MAESTRÍA: “NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE” MODULO I MAESTRA: ADRIANA TAMARIZ RAZO EQUIPO 1: JAIME ACUAPAN COMUNIDAD ANA ISABEL GONZAGA JUAREZ LUZ MARIA MACARENO FLORES RICARDO RAFAEL MACARENO FLORES MAYRA PANTALEON JOAQUIN LIZBECK ROJAS VILLEGAS JORGE LUIS SOTELO GALEANA
  2. 2. SUMERIOS SUMERIOS EGIPCIOS EGIPCIOS MAYAS BUDA GRIEGOS JUDIOS 2040 -786A.C 2º PERIODO ALREDEDOR 3500 A.C. 2700 A.C. REINO INTERMEDIO 600-400 A.C. 600- 563-486 A.C. 563- 470/469-399 470/469- DEL AÑO AÑ MEDIO O A.C. 70 A.C. 135 PERIODO 1785-1580 1785- TEBANO A.C. TABLILLAS DE LITERATURA EL KEMIT O EL LIBRO SISTEMA DE VIAJA DE NACE GUERRAS BARRO/ EN SUMMA COMO ESCRITURA, LUGAR EN SOCRATES HACEN QUE PICTOGÁFICA ESCRITURA HERRAMIEN- HAZAÑAS LUGAR CON JUDIOS CUNEIFORME TA DE INS- GUERRERAS SUS EMIGREN A TRUCCION ANOTAR EL ENSEÑANZAS EUROPA TIEMPO Y MEDIO CON ORIENTE Y PROPÓSITOS LA INDIA RELIGIOSOS
  3. 3. SUMERIA EGIPCIA HEBREA GRECIA ANTIGUA ROMANOS • CARTAS INSTRUCTIVAS • EPISTOLOGRAFÍA • CICERÓN ( CARTAS CIENTÍFICAS ) • HORACIO • SÉNECA
  4. 4. 1680 1728 1840 1843 1856 1858 1891 • SOCIEDAD • NACE DEL • ANUNCIO • NACIMIENTO • PRIMERA • PRIMEROS • TITULACIÒN FONOGRÁFICA PENNY POST OFRECIENDO COMUNICACIÓN INSTITUCIÓN VESTIGIOS UNIVERSITARIA POR MATERIAL DE DIDÁCTICA DE UNIVERSITARIOS CORRESPON_ SERVICO POR ENSEÑANZA NO PRESENCIAL ENSEÑANZA DENCIA CORRESPON- Y TUTORIAS Y DENCIA BIDIRECCIONAL
  5. 5. Nacimiento del penny post servicio por correspondencia de cartas o paquetes por el precio de un penique.
  6. 6. El 20 de marzo aparece un anuncio de Caleb Phillipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia.
  7. 7. 1840 ISAAC PITMAN BASE DE TARJETAS SISTEMA DE TAQUIGRAFÍA INTERCAMBIO POSTAL * ES CONSIDERADO ORIGEN REAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  8. 8. 1843 • ENSEÑANZA DE TAQUIGRAFÍA POR CORRESPONDENCIA
  9. 9. 1856 ALEMANIA • CURSO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS CON MATERIAL DE AUTOESTUDIO
  10. 10. 1858 LONDRES • SISTEMA DE TITULACIÓN POR CORRESPONDENCIA SE INTEGRAN INSTITUTOS Y COLEGIOS DEPENDIENTES A ÉSTA FORMACIÓN
  11. 11. 1891 UNIVERSIDAD DE CHICAGO DEPARTAMENTO: ORGANIZACIÓN ESTUDIO POR EJECUCIÓN CORRESPONDENCIA DESARROLLO CREDITOS A TRAVÉS DE TAREAS SIN RETROALIMENTACIÓN
  12. 12. 1729 - 1900 ELEMENTOS QUE LA IMPULSAN: • INDUSTRIALIZACIÓN DE SOCIEDADES •FORMACIÓN DE REDES EFICIENTES DE TRANSPORTE •DESARROLLO DE SERVICIOS POSTALES •SURGIMIENTO DE IMPRENTA DE ALTA VELOCIDAD
  13. 13. HACIA FINALES 1920 1927 1930 DEL SIGLO XIX • CONDUCCIÓN • LA EDUCACIÓN ADOPTA • PRIMER CASO • TELEVISIÓN PROGRAMAS DE GRADO LA RADIO BBC OFRECE EDUCATIVA Y POSTGRADO POR PROGRAMAS POR RADIO EXPERIMENTAL CORRESPONDENCIA COMPLEMENTANDO A LA ESCUELA PRESENCIAL
  14. 14. Universidades de la Ivy League Universidad de Chicago. Conducían programas de grado y postgrado por correspondencia.
  15. 15. La International Business School tenía 2,000,000 de estudiantes matriculados. Problemáticas: La falta de estándares y normativa. Escaso desarrollo de métodos específicos para el diseño y aplicación de materiales produjo: Una pérdida de prestigio de la formación por correspondencia que se tradujo en la cancelación de la mayor parte de los programas de grado por parte de las universidades más prestigiosas.
  16. 16. Operaban en Estados Unidos 176 estaciones de radio educativa, proveyendo programas a distancia, en los que la emisión unidireccional de la radio iba acompañada por el uso de cuadernillos por correspondencia. La educación a distancia rápidamente adoptó la radio (1920) y la naciente televisión (1930) como nuevos medios. El primer caso lo encontramos en Inglaterra (1927) en donde la BBC ofrece programas por radio complementarios a la enseñanza presencial
  17. 17. Con el tiempo, varias experiencias se suceden en la misma línea e incorporan, además de este medio, a la televisión. Las universidades de Lowa, Purdue y el Kansas State college lanzan un programa pionero de televisión educativa experimental, que evolucionaría en la década del 50 hasta incluir cursos de grado por televisión como complemento de la educación presencial y un programa bidireccional de cursos por TV auspiciado por CBS y la Universidad de New York.
  18. 18. 1931 1937 1938 1939 • SURGE SISTEMA • SURGE LA • UNIVERSIDAD • PRIMERA DE ENSEÑANZA UNIVERSIDAD DE OTTAWA CONFERENCIA BASADO EN SN. FRANCISCO OFRECE INTERNACIONAL TELÉFONO, JAVIER CURSO POR SOBRE DIRIGIDO A CORRESPONDEN_ ALUMNOS CON CORRESPON_ DISCAPACIDAD O PROMUEVE DENCIA DE CIA ENFERMEDAD PROGRAMA: FRANCÉS E FARM RADIO INGLÉS • NACE • NACE CENTRO NACIONAL DE FORUM ORGANISMO ENSEÑANZA A (PROGRAMA ASOCIATIVO DISTANCIA EN DE CARACTER ACTUAL FRANCIA AGRICOLA) DENOMINADO •SE FUNDA EL CONSEJO INTERNACIONAL INSTITUTO RADIO MONITOR Y EL PARA LA INST. NACIONAL EDUCACIÓN POR BRASILEÑO CORRESPONDEN_ • SURGE MOVIMIENTO CIA EDUCACA DE BASE (ICCE) (MEB) •ALFABETIZA Y APOYA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESCUELAS RADIOFONICAS
  19. 19. 1946 1952 1956 1947 1948 • LA UNISA • SE TRANSMITE A • PRIMER • INICIA EMISIÓN • GOBIERNO UNIVERSITY OF TRAVÉS DE RADIO INTENTO DE DE NORUEGO SOUTH AFRICA SORBONNE CLASES ORGANIZACIÓN PROGRAMAS REGULA OFICIALMENTE MAGISTERIALES A ESCALA EDUCATIVOS PROGRAMAS E IMPARTE ESTUDIO DE NIVEL SUPERIOR •MÉXICO EL NACIONAL DE PPOR TV: INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN A INSTITUTO FEDERAL LA ENSEÑANZA EL CHICAGO TV POR DISTANCIA DE CAPACITACIÓN A DISTANCIA COLLEGE CORRESPON_ DE MAGISTERIO (PIONERA DENCIA • CREA QUEBEC INICIA PROGRAMA CANADA LA OFICINA PARA EDUCACIÓN DE CURSOS POR PERFECIONAMIENTO BASADA EN TV) CORRESPONDENCIA, DE PROFESORADO DENOMINADA • LAS POSTERIORMENTE • NACE COLOMBOA UNIVERSIDADES “DIRECCION DE MODELO CON LAS FORMACIÓN A ESCUELAS NORTEAMERICA DISTANCIA” LLAMADAS NAS (ELABORA GUÍAS RADIOFONICAS DENOMINAN EL PARA ENSEÑANZA MÉTODO COMO PROFESIONAL) ESTUDIO INDEPENDIENTE
  20. 20. En Canadá, surgió la Universidad de San Francisco Javier que promueve el programa Farm Radio Forum, adscrito al Departamento de Extensión , a través de Radio Canadá se ofertaban programas de carácter agrícola como el Réveil Rural que facilitó a la escuela de Agricultura emitir programas formativos dirigidos a los agricultores.
  21. 21. La Universidad de Ottawa ofrece cursos por correspondencia en las dos lenguas del país: Francés Inglés.
  22. 22. En Canada, en la ciudad de Victoria, se celebro la Primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia. Nacimiento del más prestigioso organismo asociativo actual en el ámbito de la educación a distancia, se trata del International Council for Distance Education (ICDE)fundado en Victoria (Columbia Británica) como el Consejo Internacional para la Educación por Correspondencia (ICCE).
  23. 23. La Universidad norteamericana de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor- alumno. Nace el Centro Nacional de Enseñanza a Distancia en Francia. En Brasil fue fundado el Instituto Rádio Monitor y después el Instituto Universal Brasileiro, en 1941 a partir de entonces se sucedieron algunas experiencias de enseñanza a distancia, llevadas a cabo con relativo éxito. Surgió el Movimiento de Educaçao de Base (MEB) se preocupaba por alfabetizar y apoyar el aprendizaje de millares de brasileños a través de las escuelas radiofónicas, pero la situación política generada a partir de 1964,desmanteló este proyecto (Guaranys y Castro, 1979).
  24. 24. La University of South Africa (UNISA) marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional, ¿nacimiento de las universidades bimodales?. Hoy es una Universidad de reconocido prestigio internacional que cuenta con unos 140.000 alumnos que siguen estudios a distancia. Universidad bimodal (con enseñanza presencial y a distancia), algunos ubican el nacimiento de la bimodalidad universitaria con la University of New England de Armidale (1955), junto a la Universidad de Sudáfrica Se crea en Québec Canada, la Oficina de Cursos por Correspondencia, posteriormente denominada Dirección de la Formación a Distancia dependiente del Ministerio de Educación. Esta oficina elaboraba guías para el estudio de los manuales que, también producidos por ella, se destinaban a la enseñanza profesional.
  25. 25. Se transmitieron a través de Radio Sorbonne clases magistrales en casi todas las materias literarias dela Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. En México como uno de los pioneros de la enseñanza a distancia en esta área. En 1947 el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio. En Colombia nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular.
  26. 26. El gobierno noruego jugó un destacado papel regulando, programas e instituciones de estudios por correspondencia (Moore y Kearsley, 1996).
  27. 27. Un primer intento de organización a escala nacional de la enseñanza a distancia en China, data de 1952, bajo lassiglas PUC (People´s University of China) (Zhou (1992)
  28. 28. Inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College cuya influencia se dejó notar pronto en otras Universidades del país que no tardaron en crear unidades de enseñanza a distancia, fundamentalmente basadas en la televisión. Las universidades norteamericanas decidieron denominar su método como de estudio independiente. Para ello se agruparon en torno a la Independent Study Division of the National University Extension Association.
  29. 29. 60’s 70’s 80’s 90’s 2000 Se utilizan Se emplea la Se usa Se utilizan las básicamente televisión sistemáticame redes, la materiales como medio nte la informática y didácticos de educación computadora las impresos. Se junto a otros telecomunicac conforma la medios iones en la universidad a audiovisuales docencia. distancia. como filminas, diapositivas y retrotranspare ncias.
  30. 30. 1 1 9 9 1964 1965 1968 1969 6 6 6 7 Se creó el En España, •En Zurich, Suiza,se crea el Consejo Se crea la Open University Proyecto AIM Radio ECCA Europeo de Estudios a Domicilio Británica, institución (Articulated (Emisora Cultural (EHSC), versión europea del National verdaderamente pionera y Instructional Canaria),1963, Home Study Council estadounidense. señora de lo que hoy se Media) que trató de emitió su primera entiende como educación integrar a los clase radiofónica . •La Norwegian Association for Distance superior a distancia. estudiantes Education - Norway externos a través (NADE) fue creada como una asociación de la acción de de escuelas por correspondencia diferentes medios acreditadas de comunicación, •En Australia y Nueva Zelanda, se consejo personal o funda la University of the South tutoría, grupos de Pacific, Universidad regional estudio, uso de perteneciente a doce países-islas que se laboratorios extienden a lo largo de 33 millones de durante el verano. Kms. cuadrados de océano en Fue la mayor las que se hablan 200 lenguas diferentes contribución y coexisten 60 culturas.Los estudiantes americana a la de esta Universidad pueden posterior creación estudiar a tiempo completo, por horas o a de la Open distancia, a través de su University University Extension Británica. Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA).
  31. 31. 1 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 9 7 0 •La Open University del La Se inicia la FernUniversit Universidad Everyman's Nace en Sukhothai Reino Unido, pionera de Universidad African ät de Hagen, Abierta de la University, España la Thammathirat la Educación Superior a de Maryland Association Alemania Sabana, con Israel hoy Open distancia, inicia sus que a través for Distance sede central consolidada University, cursos produciendo sus de su Education Allama Iqbal en Bogotá. Asociación Thailandia materiales en audio y University (AADE), en Open En realidad, Nacional de .Más de texto escrito College Nairobi como University, en el período Centros de 200.000 montó una Asociación Pakistan 1973-75 Enseñanza a alumnos en •La State University of específica Africana de fueron ocho Distancia nuestros New York estableció un Open Educación las (ANCED). Días. nuevo college, el Empire University por universidades Destaca entre State College que nació Division que Corresponde colombianas sus objetivos Central con el ofrece ncia que el de Broadcasting objetivo de ofrecer unos estudios establecieron respaldar el and programas de educación universitarios •Free algún logro de un Television alternativa Independent a University, programa a alto nivel de University Study Courses dirigido a Distancia Irán, abolida distancia calidad en la (China TV estudiantes cuatro años (Antioquía, enseñanza Univeersity que por diversas •Se crea después. Valle, impartida System), circunstancias requerían laTele- Javeriana, por los China (1978), que sus aprendizajes universite, Santo centros a ella con más ocurriesen fuera de las miembro de Tomás...). vinculados de 500.000 aulas de la Universidad. la alumnos en la Universite du actualidad, Quebec, Canadá •Korea Air and Corresponde nce University, República de Corea •En Colombia la Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa Educadores de hombres nuevos. Se creó el Centro para SUA Sistema El Instituto el Instituto Inicia
  32. 32. 1 1 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1979 9 9 7 7 0 8 Se creó el SUA El Instituto El Instituto Inicia Centro para Sistema de Politécnico Federal de Sistema de el Estudio de universidad Nacional Capacitación Educación Medios y abierta de inició su del Magisterio Abierta y a Procedimient la UNAM Sistema de la Distancia os en México Abierto de Secretaría de en la Universidad Avanzados enseñanza Educación Pedagógica de la (SAE) en Pública Nacional Educación varias de sus (SEP)se (CEMPAE) escuelas. transforma en •Preparatori Dirección a Abierta General de Capacitación y Mejoramiento Profesional del Magisterio •Preparatoria •Surgimiento •Universida •Inició la •Primaria El Colegio Secundaria Abierta de la d abierta aplicación Intensiva de Abierta Telesecunda de un para Adultos Bachilleres ria modelo inicia su de Sistema de Preparato Enseñanza ria Abierto. Abierta.
  33. 33. 1 1 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1987 1988 1990 9 9 8 8 6 9 Se crea el •En Cuba •Open Cuba iniciaquot;Plan de •Swedish Dublín, se crea la •Studiecentrum Open Universidade National se Universiteit de superación Association Association of Hoger Onderwijs en Aberta de The University instituyeron Holanda profesional a for European Bélgica Portugal Norwegian Consortium los cursos •National distancia y por Distance Correspondence Executive que produce por Distance encuentros Education, Schools (AECS) •Fedération Board for y emite encuentros Education presencialesquot;, Suecia como asociación Interuniversitaire de Distance programas para la Centre de (quot;cátedras viajeras“) internacional para l=Enseignement à Distance Education educativos Licenciatura Irlanda de los centros de la promoción del de Francia at por en educación médica conocimiento de University televisión Enfermería •La Universidad superior (83-85) la •Ceación de la hoy and vía de San educación a reconocida European College satélite a un Buenaventura- En Colombia, se distancia y su Association of Distance Level, buen grupo Seccional de crean los programas defensa, la Teaching Universities Noruega de Cali inicia de Educación investigación en , EADTU. Su objetivo (1990). instituciones capacitación a Abierta y a Distancia ese ámbito, etc. fundamental es el del adscritas, distancia la de la Universidade fomento aunque no a Licenciatura en Francisco de Paula de la educación superior a sus Educación Santander. distancia en Europa. alumnos. Primaria. Se aprueba y reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES)
  34. 34. 1991 1995 2000 2001 2002 SEA se inició en Se estableció la Se crea la red Se otorga nueve Entidades Comisión EDUSAT validez al Plan Federativas: Interinstituciona y Programa del Baja le SEA California Sur, Interdisciplinari Colima, a de Educación Durango, Distrito Abierta y Federal, Jalisco, a Distancia Nuevo León, para coordinar San Luis los diversos Potosí, Sonora y sistemas y Yucatán; facilitar su incorporándose interrelación y a finales del el planeamiento mismo año seis conjunto. más: Chihuahua, Estado de México, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa y Veracruz.
  35. 35. • Es creada la red satelital Edusat, en 1995. Esta plataforma tecnológica permitiría atender a la población objetivo y mejorar la calidad de la • educación al proponer que los procesos de enseñanza y aprendizaje se dieran a través de los medios electrónicos de comunicación. • A través de la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos (DGMME) de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal (SEByN), con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), la SEP comenzó el desarrollo de SEA, Secundaria a Distancia para Adultos, sustentado en el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 (PND), que buscaba relacionar más estrechamente las necesidades de los adultos que no han concluido la educación básica con las acciones educativas, con la firma del Convenio de Colaboración en Materia de Educación a Distancia, celebrado el 30 de julio de 1996. • El trabajo realizado en el periodo 1996-2000 se oficializó en el Acuerdo Secretarial 295, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 21 de mayo de 2001, que otorgó validez al Plan y Programas de Estudio de SEA. Éste toma en cuenta las diversas capacidades, vocaciones y necesidades educativas de la población adulta, respetando lo establecido en el Plan y Programas de estudios para Secundaria, vigente desde 1993. • En el mes de mayo de 2000, SEA se inició en nueve Entidades Federativas: Baja California Sur, Colima, Durango, Distrito Federal, Jalisco, Nuevo León, San Luis Potosí, Sonora y Yucatán; incorporándose a finales del mismo año seis más: Chihuahua, Estado de México, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa y Veracruz. • Durante 2001 y 2002 se agregaron otras nueve: Aguascalientes, Campeche, Chiapas, Guerrero, Hidalgo, Morelos, Nayarit, Puebla y Zacatecas, llegando a un total de 24 Estados. Sin embargo, entre 2002 y 2003, Zacatecas y Morelos anunciaron su cancelación. Actualmente SEA opera en 22 Entidades Federativas.
  36. 36. Referencias • MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez. La educación a distancia. bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm

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