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PRINCIPIOS DE GESTALT                       POR:               LIZETH COLMENAREZ
GESTALTNace de los estudios de Max Wertheimer, junto con Wolfgang Köler yKurtcKoffkaomo "figura", "configuración" e, inclu...
LEY DE FIGURA YFONDO (LLF)Según esta ley, la visiónsiempre se compone dedos componentes, unafigura principal y nítida opri...
FIGURA-FONDO
LEY DE LABUENA FORMASe basa en la observaciónde que el cerebro intentaorganizar los elementospercibidos de la mejorforma  ...
LEY DE LA BUENA FORMA
LEY DE LASEMEJANZANuestra mente agrupa loselementos similares enuna entidad. Lasemejanza depende de laforma, el tamaño, el...
LEY DESIMETRÍALas imágenes simétricasson percibidas comoiguales, como un soloelemento, en la distancia .
LEY DE LAPROXIMIDADEl agrupamiento parcial osecuencial de elementospor nuestra mente.
LEY DECONTINUIDADLa mente continúa unpatrón, aun después deque el mismodesaparezca.
LEY DECONTRASTELa posición relativa de losdiferentes elementos incidesobre la atribución decualidades (tamaño) de losmismo...
EN LAS ARTES.Alude a que la percepciónse organiza del modo mássimple para ser captado.Obsérvense estoscuadros del pintorSa...
EN LA EDUCACIONWertheimer (fundador de la Gestalt) quiso aplicaresto a la educación de los niños, es decir, queprimero se ...
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Principios de gestalt

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trabajo de alumna de la UPN No. 153

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  • esta muy buena gracias :)
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  • Te falta la relacion ntre la gestalt y la ciencia.
    el ejemplo de la diap 9 no me parece tan acertado, según lo percivo tiene más relación con Fondo/ figura.
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  • Buena presentación muy concisa y clara trata muy bien la relación que hay de esta disciplina psicológica con el arte y la educación.
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  • por favor comenten mi presentacion
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  1. 1. PRINCIPIOS DE GESTALT POR: LIZETH COLMENAREZ
  2. 2. GESTALTNace de los estudios de Max Wertheimer, junto con Wolfgang Köler yKurtcKoffkaomo "figura", "configuración" e, incluso, "estructura" o "creación".La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a eLa forma en la que percibimos el mundo tiene mucho que ver con losprincipios que rige la Gestalt, de esta manera podemos definirlo como elConjunto de principios por medio de los cuales se explica la forma enque percibimos el mundo y lo organizamos.Cada objeto se relaciona con lo que Lo rodea, el cerebro lo organizacomo totalidad y nuestros sentidos nos ayudan a percibir y arelacionarnos con él siendo parte de una misma unidad.
  3. 3. LEY DE FIGURA YFONDO (LLF)Según esta ley, la visiónsiempre se compone dedos componentes, unafigura principal y nítida oprimer plano y el fondo, osegundo plano, queaparece desdibujado ytenue. La LFF no serefiere a que en la visiónmisma (ópticamente)aparezca con figurasborrosas y otras nítidas,se refiere a que alobservar una escenaevaluamos y resaltamossus componentes de unamanera psicológicamentediferente.
  4. 4. FIGURA-FONDO
  5. 5. LEY DE LABUENA FORMASe basa en la observaciónde que el cerebro intentaorganizar los elementospercibidos de la mejorforma posible, estoincluye el sentido deperspectiva, volumen,profundidad etc. Elcerebro prefiere lasformas integradas,completas y estables.
  6. 6. LEY DE LA BUENA FORMA
  7. 7. LEY DE LASEMEJANZANuestra mente agrupa loselementos similares enuna entidad. Lasemejanza depende de laforma, el tamaño, el colory el brillo de loselementos.
  8. 8. LEY DESIMETRÍALas imágenes simétricasson percibidas comoiguales, como un soloelemento, en la distancia .
  9. 9. LEY DE LAPROXIMIDADEl agrupamiento parcial osecuencial de elementospor nuestra mente.
  10. 10. LEY DECONTINUIDADLa mente continúa unpatrón, aun después deque el mismodesaparezca.
  11. 11. LEY DECONTRASTELa posición relativa de losdiferentes elementos incidesobre la atribución decualidades (tamaño) de losmismos .
  12. 12. EN LAS ARTES.Alude a que la percepciónse organiza del modo mássimple para ser captado.Obsérvense estoscuadros del pintorSalvador Dalí:una mano sosteniendo unhuevo del que surge unaflor, en lo sucesivo, puededetallarse cada elementodel cuadro y adquiere unsignificado diferente.
  13. 13. EN LA EDUCACIONWertheimer (fundador de la Gestalt) quiso aplicaresto a la educación de los niños, es decir, queprimero se les enseñen conceptos globales yposteriormente los pormenores, los detalles.
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