Your SlideShare is downloading. ×
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
R v Luxemburg 3 nov 2010
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

R v Luxemburg 3 nov 2010

521

Published on

Beter Presteren door Gezond Leren: Presentatie van Renz van Luxemburg van Level Acoustics over akoestiek op het symposium "Beter Presteren door Gezond Leren" dat op 3 november 2010 plaatsvond bij …

Beter Presteren door Gezond Leren: Presentatie van Renz van Luxemburg van Level Acoustics over akoestiek op het symposium "Beter Presteren door Gezond Leren" dat op 3 november 2010 plaatsvond bij ICDuBo in Rotterdam. Deze dag werd georganiseerd en mogelijk gemaakt door Stichting Living Daylights, HunterDouglas en Forbo Flooring. Op deze dag stond het creëren en onderhouden van een optimale leeromgeving voor leerlingen van basisscholen centraal.

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
521
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 BETER PRESTEREN door GEZOND LEREN? Prof ir L.C.J. van Luxemburg Technische Universiteit Eindhoven Level Acoustics geluid & akoestiek
  • 2. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 1. Inleiding 2. Geluid en waarneming 3. Invloed op presteren 4. Geluid en gebouw 1. Inleiding
  • 3. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 De auditieve waarneming van een ruimte of deel van de gebouwde omgeving is een (logische) aanvulling op de visuele waarneming AUDITIEVE WAARNEMING 2. Geluid en waarneming
  • 4. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Beinvloedt reactie/gedrag leerlingen en docenten. Primaire respons wordt a.h.w. versterkt of gedempt. AUDITIEVE WAARNEMING 2. Geluid en waarneming
  • 5. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 (Spraak)verstaanbaarheid Hinder / verstoring specifiek niet specifiek ASPECTEN 2. Geluid en waarneming
  • 6. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Signaal-Ruis verhouding Uitstekend: S/R > 12 dB Matig: S/R > 3 dB Slecht: S/R > -6 dB SPRAAKVERSTAANBAARHEID 2. Geluid en waarneming
  • 7. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 STI versus spraakverstaanbaarheid 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 STI waarde %woordverstaanbaarheid Speech Transmission Index (STI) SPRAAKVERSTAANBAARHEID 2. Geluid en waarneming
  • 8. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Geluid van buiten Geluid van installaties Galm Flutters Echo HINDER/VERSTORING 2. Geluid en waarneming
  • 9. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Gevoel ontbrekende privacy Moeilijk concentreren Vermoeidheid Irritatie Tolerantie NIET SPECIFIEKE HINDER 2. Geluid en waarneming
  • 10. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Voorbeelden Installatiegeluiden in het Laboratorium voor Akoestiek Events Continu (geluiden zijn versterkt weergegeven, ReWe 2009) Stilte CV - KetelEspresso apparaat (55 sec.) Kraan keuken LaptopPrinter 2 A4-tjes (22 sec.) Internet server / hub Toilet doorspoelen (2 min.) TL Verlichting in toilet Radiator met sijpelend water Radiator vergaderruimte Toilet gebruik man (51 sec.) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. Geluid en waarneming
  • 11. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 LEEROMGEVING Docent: geen extra inspanning om informatie te communiceren Leerling: geen extra inspanning om informatie te verwerken 3. Invloed op presteren
  • 12. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Geluid vliegverkeer beïnvloedt leerprestaties kinderen De leesprestatie van basisschoolkinderen is gemiddeld minder goed bij hogere geluidsniveaus van vliegverkeer op school. Bij lage geluidsniveaus heeft ongeveer 9% een relatief lage score op een leestest. Door geluid van vliegverkeer zijn er in de omgeving van Schiphol naar schatting 50 tot 3.000 (0,1 – 2,5%) bovenbouwleerlingen extra met een relatief lage score op een leestest. Circa 3.400 (2,9%) kinderen in de bovenbouw geven aan ernstig gehinderd te zijn door het geluid van vliegverkeer op school. De relatie tussen geluid van vliegverkeer en bloeddruk is niet geheel eenduidig. (RIVM, 2005) 3. Invloed op presteren
  • 13. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 RI&E-inventarisatielijst 2 Veiligheid en gezondheid schoolgebouw: 2.9.1.0 De akoestiek en verstaanbaarheid worden als goed ervaren. 2.9.2.0 Er wordt geen hinder ondervonden van: verkeerslawaai; aangrenzende ruimten; ventilatiesystemen (lawaai). 4. Geluid en gebouw
  • 14. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Concentreren ongestoord werken Communiceren verstaanbaarheid Circuleren KARAKTERISERING AKOESTIEK Zelfstandig werken Instructie Groepswerk Discussie 4. Geluid en gebouw
  • 15. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 STI versus spraakverstaanbaarheid 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 STI waarde %woordverstaanbaarheid Communicatie op werkplek STI > 0,65 SPRAAKVERSTAANBAARHEID 4. Geluid en gebouw
  • 16. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 STI versus spraakverstaanbaarheid 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 STI waarde %woordverstaanbaarheid Privacy op werkplek STI < 0,15 SPRAAKVERSTAANBAARHEID 4. Geluid en gebouw
  • 17. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 GEMETEN GEMIDDELD GELUIDNIVEAU IN SCHOLEN IN DE UK (LA;EQ,15 MIN ) Akoestisch hard •Lokaal leeg 44.7 dB(A) •Leerlingen stil 55.5 dB(A) •Leerlingen aan het werk 77.3 dB(A) Akoestisch behandeld •Lokaal leeg 40.1 dBA) •Leerlingen stil 46.5 dB(A) •Leerlingen aan het werk 70.1 dB(A) 4. Geluid en gebouw
  • 18. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Geometrie Signaal- ruis verhoudingNagalmtijd SpraakSpraak verstaanverstaan baarheidbaarheid Achtergrond niveau RUIMTE Akoestiek Ruimte 4. Geluid en gebouw
  • 19. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Geometrie Signaal- ruis verhoudingNagalmtijd SpraakSpraak verstaanverstaan baarheidbaarheid Achtergrond niveau RUIMTE Geen evenwijdige vlakken Voldoende hoogte Geluidabsorptie Plafond Vloer Wand(panel)en Geluidwering gevel Geluid installaties 4. Geluid en gebouw
  • 20. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 •• PoreuzePoreuze materialenmaterialen f > 1000 Hzf > 1000 Hz •• DichteDichte paneelconstructiespaneelconstructies 50 Hz < f < 500 Hz50 Hz < f < 500 Hz •• GeperforeerdeGeperforeerde panelenpanelen 300 Hz < f < 1500 Hz300 Hz < f < 1500 Hz 1000100 10000 Freq. [Hz] 100% 0% α AbsorptieAbsorptie materialenmaterialen 4. Geluid en gebouw
  • 21. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 •• PoreuzePoreuze materialenmaterialen f > 1000 Hzf > 1000 Hz •• DichteDichte paneelconstructiespaneelconstructies 50 Hz < f < 500 Hz50 Hz < f < 500 Hz •• GeperforeerdeGeperforeerde panelenpanelen 300 Hz < f < 1500 Hz300 Hz < f < 1500 Hz 1000100 10000 Freq. [Hz] 100% 0% α 4. Geluid en gebouw AbsorptieAbsorptie materialenmaterialen
  • 22. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 •• PoreuzePoreuze materialenmaterialen f > 1000 Hzf > 1000 Hz •• DichteDichte paneelconstructiespaneelconstructies 50 Hz < f < 500 Hz50 Hz < f < 500 Hz •• GeperforeerdeGeperforeerde panelenpanelen 300 Hz < f < 1500 Hz300 Hz < f < 1500 Hz 1000100 10000 Freq. [Hz] 100% 0% α 4. Geluid en gebouw AbsorptieAbsorptie materialenmaterialen
  • 23. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 •• PoreuzePoreuze materialenmaterialen f > 1000 Hzf > 1000 Hz •• DichteDichte paneelconstructiespaneelconstructies 50 Hz < f < 500 Hz50 Hz < f < 500 Hz •• GeperforeerdeGeperforeerde panelenpanelen 300 Hz < f < 1500 Hz300 Hz < f < 1500 Hz 1000100 10000 Freq. [Hz] 100% 0% α 4. Geluid en gebouw AbsorptieAbsorptie materialenmaterialen
  • 24. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Geluidabsorberend plafond 4. Geluid en gebouw
  • 25. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Lokale absorptie 4. Geluid en gebouw
  • 26. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 AtelierruimteAtelierruimte TU/eTU/e Plafond baffels 4. Geluid en gebouw
  • 27. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Absorptie stoelen CollegezaalCollegezaal TU/eTU/e 4. Geluid en gebouw
  • 28. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Absorptie kussens PianoPiano oefenruimteoefenruimte Conservatorium AmsterdamConservatorium Amsterdam 4. Geluid en gebouw
  • 29. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Gordijnen FoleyFoley OpnamestudioOpnamestudio BrusselBrussel 4. Geluid en gebouw
  • 30. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Houtwolcementplaten OefenruimteOefenruimte MuziekschoolMuziekschool VeldhovenVeldhoven 4. Geluid en gebouw
  • 31. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Akoestische schotten 4. Geluid en gebouw
  • 32. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 Wandpanelen 4. Geluid en gebouw Hout bekleed Hout bekleed
  • 33. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 4. Geluid en gebouw Abs plafond Relatief laag Harde vloer Harde wanden Evenwijdig
  • 34. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 4. Geluid en gebouw
  • 35. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 WIE MAAKT DE MUZIEK? 4. Geluid en gebouw
  • 36. Stichting Living Daylights, 3 november 2010 WAAR LIGT DE BAL?

×