• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

L Heijnders 3 nov 2010

on

  • 469 views

Beter Presteren door Gezond Leren: Presentatie van Louk Heijnders van het Servicecentrum Scholenbouw op het symposium "Beter Presteren door Gezond Leren" dat op 3 november 2010 plaatsvond bij ICDuBo ...

Beter Presteren door Gezond Leren: Presentatie van Louk Heijnders van het Servicecentrum Scholenbouw op het symposium "Beter Presteren door Gezond Leren" dat op 3 november 2010 plaatsvond bij ICDuBo in Rotterdam. Deze dag werd georganiseerd en mogelijk gemaakt door Stichting Living Daylights, HunterDouglas en Forbo Flooring. Op deze dag stond het creëren en onderhouden van een optimale leeromgeving voor leerlingen van basisscholen centraal.

Statistics

Views

Total Views
469
Views on SlideShare
465
Embed Views
4

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

1 Embed 4

http://www.livingdaylights.nl 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    L Heijnders 3 nov 2010 L Heijnders 3 nov 2010 Presentation Transcript

    • Op weg naar een beter binnenklimaat Louk Heijnders 3 november 2010
    • Opzet Presentatie  Waar praten we over  Strategie en organisatie  Integrale benadering  Ondersteuning SCS  conclusies 2
    • Onderwijsveld Kengetallen primair voortgezet totaal Aantal leerlingen 1,65 mln. 0,95 mln. 2,6 mln. Aantal scholen 7500 650 8150 Aantal schoolgebouwen 9000 1500 10500 Aantal schoolbesturen 1300 360 1660 Gemiddelde ouderdom gebouw 35 jaar 35 jaar 35 jaar Budget I&O in gemeentefonds € 1,4 mld. Nieuwe gebouwen Aantal Gemiddelde investering Enkelvoudige school 25 €2 mln. MFA 100 € 7 mln. VO-school 25 € 13 mln. Kengetallen onderwijshuisvesting 2009 3
    • Wat kost een leerling  Totale kosten  € 6600 per jaar  Huisvesting totaal  € 1100 per jaar  Investering in gebouw  € 500 per jaar  Gezond maken klaslokaal  € 60 per jaar  Dynamisch licht klaslokaal  € 25 per jaar 4
    • Strategie  Zie huisvesting als een “asset”en niet als een “kostenpost”;  Maak problematiek en effecten transparant;  Betreek stakeholders  Focus op grootste probleem cq binnenklimaat;  Pak zoveel mogelijk m2 aan;  Maak portefeuillestrategie;  Maak een programma’s;  Pak projecten integraal aan  Zoek en benut mogelijke schaalvoordelen 5
    • Veranderende Focus Primaire doelstellingen organisatie School In 2010 MFA School In 2000 stadskantoor Kosten- Rendement Kwaliteit Geïnvesteerd leerplek vermogen 6
    • portefeuillestrategie  Rekening houden lange termijn ontwikkeling;  Benoem strategische voorraad;  Maak een huisvestingsprogramma  Deze via renovatie binnen 10 jaar :gezond maken;  Ingrepen koppelen aan natuurlijke momenten;  Nieuwbouw op hoog niveau gezondheid;  Af te stoten delen via beheermaatregelen aanpakken;  Gebruik proces portefeuillestrategie voor draagvlak 7
    • Organisatie uitvoering Mogelijke opties voor de uitvoering :  Gemeentelijke vastgoedorganisatie  Huisvestingscoöperatie; Schoolbesturen en/of gemeentes  Onderbrengen bij investeringsfonds;  Integrale uitbesteding beheer aan marktpartij; 8
    • Integrale aanpak  Intensief gebruik en relatief weinig budget.  Schoolgebouwen kwetsbaar op punt klimaat  Scholen zijn geen grote organisaties.  (onderdelen) ontwerp, bouw en onderhoud van het gebouw in één keer aanbesteden  uitvoerende partij is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het uiteindelijke gebouw 9
    • Waarom integraal? Versnipperd proces kan leiden tot:  verkeerd ontwerp, slechte uitvoering of inadequaat beheer en onderhoud;  onduidelijkheid t.a.v. verantwoordelijkheid bij opdrachtnemers;  te “dure” ontwerpen, waarbij kwaliteit klimaat vaak “kind van de rekening wordt; onvoldoende prikkels voor kwaliteit ; Weinig tot geen garanties t.a.v. te leveren prestaties gebouw. 10
    • Mogelijke contractvormen Fasen programma ontwerp realisatie onderhoud exploitatie beheer Contract vorm ‘Build’ D&B DBM DBFM DBFMO opdrachtgever opdrachtnemer 11
    • Servicecentrum Scholenbouw  Kennisontwikkeling over huisvesting, met name aanbesteding  Instrumenten en praktijkvoorbeelden  Montaigne  Internationale School Eindhoven  Uitbesteding gebouwbeheer Lochum  Noorderland 12
    • Scholenbouw vaker integraal Hoe zorgen we ervoor dat integraal aanbesteden wordt toegepast in scholenbouw?  prestatie-eisen voor schoolgebouwen  instrumenten voor aanbesteding  samenwerking tussen organisaties op regionaal niveau 13
    • Conclusies Het kost slechts €60,- per leerling het is vooral een organisatie- en allocatieprobleem; Kies voor een programmatische aanpak op basis van een portefeuillestrategie; Organiseer inkoop en beheer van vastgoed professioneel, samen met anderen; Realiseer het via een integrale benadering; Besteed uitvoering zoveel mogelijk uit en benut kennis en creativiteit markt; Het is een keuze, die een school als maatschappelijk ondernemer moet maken. 14
    • Onderwijs in goede huisvesting Contact: Servicecentrum Scholenbouw Bezuidenhoutseweg 251-253 2594 AM Den Haag T: 070- 315 33 55 W: www.scsb.nl 15