SeminárioMestrado TIC na Educação      1 de Julho de 2011Universidade Portucalense Infante D. Henrique
Agenda2                                            A Web 2.0                                                na    Apresent...
Apresentação pessoalSeminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Apresentação pessoal4                                            Lino Oliveira                                            ...
Apresentação pessoal5         Licenciado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela         Faculdade de Engenhar...
Apresentação6    Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Apresentação7    Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Apresentação8    Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Apresentação9    Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
10     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
A socialização da InternetSeminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Sondagem12             Professores?            • Ensino Básico?            • Ensino Secundário?            • Outros níveis...
Geração Net13        Nova geração de jovens             Maiores aptidões tecnológicas                  Convívio regular...
14     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
A nova geração da Web15                                http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g     Seminário do Mestrad...
Web 2.0 – a nova geração da Web16        Web 1.0 took people to information         Web 2.0 will take information to the ...
Características da Web 2.017     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Características da Web 2.018        Serviços em vez de aplicações               Identidade            Acessíveis atravé...
Conteúdo na Web 1.019                                                     Aplicações específicas                          ...
Conteúdo na Web 2.020                                                        Edição usando o próprio                      ...
Participação21        Os internautas “vivem” cada mais online        Facilidade de utilização das ferramentas de criação...
Participação22     Fóruns no Moodle                                   Comentários num blogue      Seminário do Mestrado TI...
Partilha23     Imagens                  Vídeos                                   Documentos                               ...
Partilha24     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Colaboração25        Partilha de documentos numa plataforma online           Documentos   no Google Docs           Arti...
Colaboração26     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Colaboração27     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Relacionamento pessoal28     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Relacionamento profissional29     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Relacionamento     Partilha de experiências30     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de ...
Relacionamento     Partilha de interesses31     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Ju...
Identidade32        Conteúdos geridos e armazenados online        Alojados em plataforma públicas        Acesso condici...
Identidade33                                             Quanto maior for a nossa                                         ...
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Aplicações Web 2.035        Blogues:               Blogger, Wordpress        Wikis               Wikipedia, wikispaces  ...
Aplicações sociais da “moda”36        Blogues           Opinião            e comentários        Redes sociais - Faceboo...
O que é um blogue?37        Sítio web com conteúdos – artigos ou posts             Apresentados por ordem cronológica in...
Blogue de um canal de televisão38                     Blogues de um canal de televisão     Seminário do Mestrado TIC na Ed...
Blogue de um canal de rádio39                         Blogues de um canal de rádio     Seminário do Mestrado TIC na Educaç...
Blogue de um jornal40                                    Blogues de um jornal     Seminário do Mestrado TIC na Educação   ...
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Blogue de opinião43                                       Blogue de opinião     Seminário do Mestrado TIC na Educação     ...
Blogue pessoal44                                             Blogue pessoal     Seminário do Mestrado TIC na Educação     ...
Edição de conteúdos45     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Funcionalidades46     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
O que é uma rede social?47        Da Wikipedia            Forma    de representação              dos relacionamentos af...
Comunidade de prática48 http://interactic.ning.com                                    Comunidade de prática        Seminár...
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Rede social de uma empresa50                          Rede social de uma empresa     Seminário do Mestrado TIC na Educação...
Rede social – aspecto positivo51     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Rede social – aspecto negativo52     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Facebook em números 201053               Ligações partilhadas                     Fotos partilhadas                      F...
54     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
55     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
O que é o Twitter?56        Da Wikipedia              É uma rede social e servidor para microblogging             Perm...
Twitter de uma instituição57                             Twitter de uma instituição     Seminário do Mestrado TIC na Educa...
Twitter de um canal de televisão58                      Twitter de um canal de televisão     Seminário do Mestrado TIC na ...
Twitter de uma empresa59                                Twitter de uma empresa     Seminário do Mestrado TIC na Educação  ...
Twitter – aspecto positivo60     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
61                                             Twitter pessoal     Seminário do Mestrado TIC na Educação                  ...
Twitter – página privada62     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Ferramenta para gestão do Twitter63     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2...
Convergência64     Acesso a partir de dispositivos móveis     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portuca...
Web 2.0 na actividade docenteSeminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Web 2.0 nas Instituições de Ensino66        As Instituições de Ensino (IE) devem saber tirar         partido destas novas...
Redes sociais de uma instituição67     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Redes sociais de uma Escola68     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Canal YouTube de uma escola69     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Twitter de uma escola70     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Web 2.0 na actividade lectiva71        Estudos internacionais apontam benefícios na         utilização da Web Social no e...
Aplicações Web 2.0 na ESEIG.IPP72     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Dinâmica dos trabalhos práticos73     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Discussão de lançamento74                               Discussão de lançamento     Seminário do Mestrado TIC na Educação ...
Wiki de gestão do trabalho75                             Wiki de gestão do trabalho     Seminário do Mestrado TIC na Educa...
Blogue de dinamização do tema76                      Blogue de dinamização do tema     Seminário do Mestrado TIC na Educaç...
Projecto criado numa disciplina77     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Social bookmarking78     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Social notetaking79     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
80                        Fonte: http://www.slideshare.net/balhisay/aprendizaje-social-8357985     Seminário do Mestrado T...
Web 2.0 na Ensino81                  Maior interacção entre            Maior acompanhamento e                  docentes e ...
Web 2.0 na Ensino - Bibliografia82        Livros com apresentação e análise de ferramentas         em contexto educativo:...
Ambientes de aprendizagemSeminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Aplicações Web 2.0 na ESEIG84     Problemas potenciais     Seminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalen...
Investigação85     Metodologia Design Science Research     Questão principal       • É possível implementar uma plataforma...
Investigação86     Metodologia Design Science Research     Questão principal       • É possível implementar uma plataforma...
Implementação de infra-estrutura de     criação de ambientes de aprendizagem87     Controlo por parte           da IES    ...
Conclusões88         Integração da Web 2.0 nas actividades das UCs do LMS melhora o         relacionamento entre professor...
FuturoSeminário do Mestrado TIC na Educação   Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
Futuro da Web?90        Web 3.0 - Web Semântica             A socialização “visual”                  Utilização de avat...
Obrigado!91        Algumas pegadas digitais de         Lino Oliveira             E-mail:                        linooliv...
Lino Oliveira    linooliveira@eu.ipp.pt www.eseig.ipp.pt/docentes/lroUniversidade Portucalense Infante D. Henrique
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Aplicações e Práticas Web 2.0 na Actividade Docente

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Universidade Portucalense
1 de Julho de 2011

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Aplicações e Práticas Web 2.0 na Actividade Docente

  1. 1. SeminárioMestrado TIC na Educação 1 de Julho de 2011Universidade Portucalense Infante D. Henrique
  2. 2. Agenda2 A Web 2.0 na Apresentação actividade pessoal docente Futuro A Ambientes de socialização aprendizagem da Internet Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  3. 3. Apresentação pessoalSeminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  4. 4. Apresentação pessoal4 Lino Oliveira • Professor Assistente Unidade Técnico-Científica de Informática Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão (ESEIG.IPP) • Investigador Knowledge Management, Interactive and Learning Technologies Research Group (KMILT) Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  5. 5. Apresentação pessoal5 Licenciado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) Docente no Ensino Superior desde 1991 Doutorando em Informática na área da Web 2.0 Web 2.0 in Education Evangelist  Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  6. 6. Apresentação6 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  7. 7. Apresentação7 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  8. 8. Apresentação8 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  9. 9. Apresentação9 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  10. 10. 10 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  11. 11. A socialização da InternetSeminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  12. 12. Sondagem12 Professores? • Ensino Básico? • Ensino Secundário? • Outros níveis de ensino? Contacto “digital” com os alunos? • SMS? • Messenger? • Facebook? Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  13. 13. Geração Net13  Nova geração de jovens  Maiores aptidões tecnológicas  Convívio regular com tecnologia  Computadores, Internet, telemóveis, leitores de música, consolas de jogos  Nativos Digitais  Maior disponibilidade de banda larga e a preços mais baixos  Acesso a ferramentas simples, intuitivas e gratuitas  Relacionamento social  Google, Facebook, YouTube, Wikipedia, LinkedIn, Flickr  Nova geração da Web ... a Web 2.0 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  14. 14. 14 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  15. 15. A nova geração da Web15 http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  16. 16. Web 2.0 – a nova geração da Web16  Web 1.0 took people to information Web 2.0 will take information to the people Web 2.0 is an attitude not a technology - Ian Davis, Talis  Web 1.0 was Commerce Web 2.0 is People - Ross Mayfield  Web 2.0 seems to be like Pink Floyd lyrics: it can mean different things to different people, depend upon your state of mind - Kevin Maney Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  17. 17. Características da Web 2.017 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  18. 18. Características da Web 2.018  Serviços em vez de aplicações  Identidade  Acessíveis através de um browser  Informações pessoais alojadas online  Conteúdos criados pelo utilizador  Relacionamento e Recomendação  Utilização de ferramentas simples,  Convites no Facebook ou LinkedIn, intuitivas e gratuitas recomendações na Amazon  Participação  Conteúdos multimédia  Comentários num blogue  Áudio, vídeo, imagens  Partilha  Convergência  Fotos no Facebook ou Flickr  Acesso através de múltiplos dispositivos  Colaboração  Estandardização  Criação e revisão de artigos na  Facilidade de compatibilização entre Wikipedia aplicações, interfaces e dispositivos Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  19. 19. Conteúdo na Web 1.019 Aplicações específicas para edição de conteúdos Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  20. 20. Conteúdo na Web 2.020 Edição usando o próprio browser Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  21. 21. Participação21  Os internautas “vivem” cada mais online  Facilidade de utilização das ferramentas de criação de contéudo  Utilizadores criadores participam na construção da Web  Utilizadores visitantes também podem participar, deixando os seus comentários  Web 2.0  a Web somos nós! Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  22. 22. Participação22 Fóruns no Moodle Comentários num blogue Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  23. 23. Partilha23 Imagens Vídeos Documentos Apresentações Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  24. 24. Partilha24 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  25. 25. Colaboração25  Partilha de documentos numa plataforma online  Documentos no Google Docs  Artigos na Wikipedia  Páginas num Wiki  Utilizadores autorizados podem participar na edição desses documentos  Poderão fazê-lo em simultâneo Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  26. 26. Colaboração26 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  27. 27. Colaboração27 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  28. 28. Relacionamento pessoal28 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  29. 29. Relacionamento profissional29 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  30. 30. Relacionamento Partilha de experiências30 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  31. 31. Relacionamento Partilha de interesses31 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  32. 32. Identidade32  Conteúdos geridos e armazenados online  Alojados em plataforma públicas  Acesso condicionado através de contas às quais estão associados perfis  Login: username e password  Informações pessoais mais ou menos detalhadas Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  33. 33. Identidade33 Quanto maior for a nossa actividade na Web, maior é o número de sítios onde temos informações sobre nós  Pegadas digitais  Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  34. 34. Media Sociais34 http://www.youtube.com/watch?v=k3VMfbIM-Xo Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  35. 35. Aplicações Web 2.035  Blogues: Blogger, Wordpress  Wikis Wikipedia, wikispaces  Redes sociais Facebook, Hi5, MySpace, Orkut, Ning, Twitter  Tagging e Social Bookmarking Diigo, Delicious, Magnolia  RSS Google Reader  Partilha Google Docs, YouTube, Flickr, PicasaWeb  Correio electrónico Gmail, Hotmail Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  36. 36. Aplicações sociais da “moda”36  Blogues  Opinião e comentários  Redes sociais - Facebook  Relacionamento e recomendação  Twitter  Comunicação em tempo real Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  37. 37. O que é um blogue?37  Sítio web com conteúdos – artigos ou posts  Apresentados por ordem cronológica inversa  Normalmente focado num determinado tema e actualizado com frequência  Pode combinar texto, imagens, vídeos e hiperligações para outros blogues  Fácil edição e publicação  Pode aceitar comentários dos visitantes  Blog – abreviatura de weblog  Web + log  diário na Web  Termo weblog criado pela primeira vez por Jorn Barger em 1997  Termo blog foi usado por Peter Merholz por brincadeira ao formar a frase we blog “nós blogamos” Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  38. 38. Blogue de um canal de televisão38 Blogues de um canal de televisão Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  39. 39. Blogue de um canal de rádio39 Blogues de um canal de rádio Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  40. 40. Blogue de um jornal40 Blogues de um jornal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  41. 41. Blogue de uma empresa41 Blogue de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  42. 42. Blogue de um produto42 Blogue de um produto Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  43. 43. Blogue de opinião43 Blogue de opinião Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  44. 44. Blogue pessoal44 Blogue pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  45. 45. Edição de conteúdos45 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  46. 46. Funcionalidades46 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  47. 47. O que é uma rede social?47  Da Wikipedia   Forma de representação dos relacionamentos afectivos ou profissionais dos seres entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos  Partilha de ideias entre pessoas que possuem interesses e objectivos em comum e também valores a serem partilhados  Comunidades de Prática Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  48. 48. Comunidade de prática48 http://interactic.ning.com Comunidade de prática Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  49. 49. Rede social pessoal - Facebook49 Rede social pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  50. 50. Rede social de uma empresa50 Rede social de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  51. 51. Rede social – aspecto positivo51 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  52. 52. Rede social – aspecto negativo52 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  53. 53. Facebook em números 201053 Ligações partilhadas Fotos partilhadas Fotos etiquetadas 1.000.000 2.716.000 1.323.000 Convites de amizade Convites para eventos Publicações no mural aceites 1.972.000 1.484.000 1.587.000 Actualizações de Mensagens 4.632.000 Likes 7.657.000 estado 1.851.000 Actividade em 20 minutos Comentários escolhidos ao acaso 10.208.000 Fonte: http://mashable.com/2010/12/31/facebook-by-the-numbers-in-2010-stats Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  54. 54. 54 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  55. 55. 55 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  56. 56. O que é o Twitter?56  Da Wikipedia   É uma rede social e servidor para microblogging  Permite enviar e ler actualizações pessoais de outros contactos, em textos de até 140 caracteres conhecidos como tweets  Os tweets podem ser enviados através da própria Web, por SMS e através de aplicações específicas instaladas em dispositivos portáteis  As actualizações são exibidas no perfil do utilizador em tempo real e também enviadas a outros utilizadores que tenham assinado para recebê-las Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  57. 57. Twitter de uma instituição57 Twitter de uma instituição Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  58. 58. Twitter de um canal de televisão58 Twitter de um canal de televisão Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  59. 59. Twitter de uma empresa59 Twitter de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  60. 60. Twitter – aspecto positivo60 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  61. 61. 61 Twitter pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  62. 62. Twitter – página privada62 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  63. 63. Ferramenta para gestão do Twitter63 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  64. 64. Convergência64 Acesso a partir de dispositivos móveis Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  65. 65. Web 2.0 na actividade docenteSeminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  66. 66. Web 2.0 nas Instituições de Ensino66  As Instituições de Ensino (IE) devem saber tirar partido destas novas ferramentas  Devem diversificar os canais de comunicação para chegar melhor à comunidade  A nova geração de estudantes espera que a IE use as mesmas ferramentas que estão habituados a utilizar Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  67. 67. Redes sociais de uma instituição67 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  68. 68. Redes sociais de uma Escola68 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  69. 69. Canal YouTube de uma escola69 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  70. 70. Twitter de uma escola70 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  71. 71. Web 2.0 na actividade lectiva71  Estudos internacionais apontam benefícios na utilização da Web Social no ensino  Não eram conhecidos em Portugal casos de utilização institucionalizada da Web 2.0 na actividade lectiva Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  72. 72. Aplicações Web 2.0 na ESEIG.IPP72 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  73. 73. Dinâmica dos trabalhos práticos73 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  74. 74. Discussão de lançamento74 Discussão de lançamento Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  75. 75. Wiki de gestão do trabalho75 Wiki de gestão do trabalho Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  76. 76. Blogue de dinamização do tema76 Blogue de dinamização do tema Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  77. 77. Projecto criado numa disciplina77 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  78. 78. Social bookmarking78 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  79. 79. Social notetaking79 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  80. 80. 80 Fonte: http://www.slideshare.net/balhisay/aprendizaje-social-8357985 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  81. 81. Web 2.0 na Ensino81 Maior interacção entre Maior acompanhamento e docentes e alunos, sem os participação nas actividades constrangimentos por vezes das unidades curriculares, com presentes no relacionamento a sensação de que o docente presencial está presente e disponível Criação de hábitos de investigação, estudo, escrita e Desenvolvimento mais fácil de discussão das matérias sinergias interdisciplinares leccionadas Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  82. 82. Web 2.0 na Ensino - Bibliografia82  Livros com apresentação e análise de ferramentas em contexto educativo:  Carvalho, A. A. (Ed.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.  Mason, R., & Rennie, F. (2008). e-Learning and Social Networking Handbook: Resources for Higher Education. Routledge. Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  83. 83. Ambientes de aprendizagemSeminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  84. 84. Aplicações Web 2.0 na ESEIG84 Problemas potenciais Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  85. 85. Investigação85 Metodologia Design Science Research Questão principal • É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante? Questões específicas • O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal? • É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle? • É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source , sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas? Seminário do Doutoramento em Informática Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010
  86. 86. Investigação86 Metodologia Design Science Research Questão principal • É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante? Questões adicionais • O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal? • É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle? • É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source, sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas? Seminário do Doutoramento em Informática Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010
  87. 87. Implementação de infra-estrutura de criação de ambientes de aprendizagem87 Controlo por parte da IES  Controlo por parte do estudante Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  88. 88. Conclusões88 Integração da Web 2.0 nas actividades das UCs do LMS melhora o relacionamento entre professores e estudantes e participação dos estudantes nessas actividades O conteúdo da Web 2.0 está disponível na infra-estrutura da IES, permitindo maior controle e garantia de condições para a sua preservação futura Uma infra-estrutura para a criação de ambientes de aprendizagem gerida por estudantes permite que a configuração seja feita de acordo com cada tipo de UC frequentada Os estudantes podem criar os seus próprios PLE, ao mesmo tempo que constroem os seus e-portfolios e o seu próprio currículo, preparando assim o processo de inserção no mercado de trabalho depois da licenciatura Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  89. 89. FuturoSeminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  90. 90. Futuro da Web?90  Web 3.0 - Web Semântica  A socialização “visual”  Utilização de avatares e ambientes virtuais tridimensionais  “Inteligência” na recuperação de informação  Os motores de busca deduzem o significado daquilo que pretendemos, sem ser preciso indicá-lo explicitamente  Interligação de bases de dados em vez de documentos  Diálogo entre máquinas  Acesso cada vez maior através de dispositivos móveis e diversificados  Realidade aumentada Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  91. 91. Obrigado!91  Algumas pegadas digitais de Lino Oliveira  E-mail: linooliveira@eu.ipp.pt  Sítio pessoal: http://www.linooliveira.com  Blogue: http://web20pt.wordpress.com  LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/linooliveira  Facebook: http://facebook.com/linooliveira  Diigo: http://www.diigo.com/user/linooliveira  PicasaWeb: http://picasaweb.google.com/linoruioliveira  Slideshare: http://www.slideshare.net/LinoOliveira  Twitter: http://twitter.com/linooliveira  YouTube: http://www.youtube.com/linoruioliveira Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
  92. 92. Lino Oliveira linooliveira@eu.ipp.pt www.eseig.ipp.pt/docentes/lroUniversidade Portucalense Infante D. Henrique

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