Your SlideShare is downloading. ×
0
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kogni2012-5-MET3

1,233

Published on

Oto piąta prezentacja dla studentów kognitywistyki z językoznawstwa kognitywnego i trzecia o badaniach metafor.

Oto piąta prezentacja dla studentów kognitywistyki z językoznawstwa kognitywnego i trzecia o badaniach metafor.

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,233
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Korpusowe badania  metafor III  wykład  o  metaforze DR KONRAD JUSZCZYK ZAKŁAD PSYCHOLINGWISTYKI INSTYTUT JĘZYKOZNAWSTWA WYDZIAŁ NEOFILOLOGII UAM JĘZYKOZNAWSTWO KOGNITYWNE 2012/2013: 5środa, 6 lutego 13 1
  • 2. Trzy wykłady Metafory jako sposób 25 PAŹDZIERNIKA konceptualizowania Eksperymentalne 8 LISTOPADA badania metafor Korpusowe 15 LISTOPADA badania wyrażeń metaforycznychśroda, 6 lutego 13 2
  • 3. OBSERWACJA   OBSERWOWALNE   NIEOBSERWOWALNE   EKSPERYMENT   (w  tym  badania   (psycho/neuro   ŚWIAT  ZEWNĘTRZNY REPREZENTACJA korpusowe) lingwistyczny) FORMA  WYRAŻENIA Przywitali  mnie   bardzo  gorąco. reprezentacja   Jak  systematyczne   jest  rzutowanie   formy  słów (brzmienia) AFEKT  to  CIEPŁO? Rzuciła  zimne   Jaka  jest  koherencja  z   spojrzenie. innymi  metaforami? Czy  dotyczy  to   wszystkich  języków? DOMENA   DOMENA   Co  się  dzieje  w   TREŚĆ  WYRAŻENIA ŹRÓDŁOWA DOCELOWA   ludzkim  umyśle? sytuacja CIEPŁO POZYTYWNE Co  się  dzieje  w   związana ludzkim  mózgu? z relacją temperatura relacja i uczuciem ZIMNO NEGATYWNE Czy  dotyczy  to   wszystkich  ludzi? KONTEKST  KOMUNIKACJI ZNACZENIEśroda, 6 lutego 13 3
  • 4. Modalności metafory WERBALNE:  wyrażenia  językowe:   Teoria  ma  solidne  fundamenty. NIEWERBALNE:  czyli  gest  współwystępu-­‐ jący  z  metaforą  słowną:  czas  przemija   WIZUALNA:  obraz  przedstawiający  podobne   idee  albo  przedmioty  (zwana  hybrydą)  środa, 6 lutego 13 4
  • 5. INDUCTIVE OBSERVATIONMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Intui`ve  (based  on  intui`on)  choice  of  metaphorical   expressions  in  one    of  communica`on  modali`es: verbal:  linguis`c  expression  extracted  from  text Lakoff,  Kövecses,  Jäkel,  Yun,  Fabiszak,  Kamasa... nonverbal  behaviour  (gestures)  seen  on  video   (beger)  or  reported  observa`on  (less  reliable) Cienki,  Mueller,  Chui,  Nunez,  Sweetser... visual:  pictorial  metaphors  in  ads  or  art Forceville 5 środa, 6 lutego 13 5
  • 6. Lakoff’s later investigationMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   categoriza*on  in  languages Women,  fire  and  dangerous  things  (1987) philosophy  of  embodiment  (with  Johnson): Philosophy  in  the  Flesh:  The  Embodied  Mind   and  Its  Challenge  to  Western  Thought  (1999) mathema*cs  (with  Nunez): Where  MathemaEcs  Comes  From:  How  the   Embodied  Mind  Brings  MathemaEcs  into  Being  (1997) poli*cs: Don’t  Think  of  an  Elephant!:   Know  Your  Values  and  Frame  the  Debate  (2004) 6 środa, 6 lutego 13 6
  • 7. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Jäkel,   Olaf   (1997):   Metaphern   in   abstrakten   Diskurs-­‐Domänen:   Eine   kogniEv-­‐linguisEsche   Untersuchung   anhand  der  Bereiche   Metaphors   in   abstract   discours-­‐ domains:  the  cogniEve-­‐linguisEcs  study   of   metaphorical   models   of   intellectual   acEvity,  economy  and  science. POLSKIE   WYDANIE   2005:   Metafory   w   abstrakcyjnych  domenach  dyskursu 7 środa, 6 lutego 13 7
  • 8. Kövecses on metaphorsMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Metaphor:  A  PracEcal   IntroducEon,  2nd  ed.,   by  Zoltán  Kövecses   OUP:  2010 study  on  metaphors  of   emo`on  in  Hungarian Metaphor  in  culture   Language  mind  and   culture  (OUP:  2006) 8 środa, 6 lutego 13 8
  • 9. Język, umysł, kulturaMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Kovecses  po  polsku wykład  4  maja  2013   w   ramach   konferencji   RAAM  2013  seminar 9 środa, 6 lutego 13 9
  • 10. Gibbs 2011: EvaluatingMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Conceptual Metaphor Theory Cogni`ve  linguis`c  analyses  on  conceptual  metaphor  typically   do   not  provide  explicit  criteria   (a)  for  iden`fying  what  cons`tutes  a   metaphor  in  language,  as   either  the  word  or  phrase  level;   (b)   for   defining   systema`city   among   a   given   set   of   language   expressions  referring  to  a  specific  abstract  target  domain;   (c)  for  inferring  the  existence  of  a  specific  conceptual  metaphor,   as  opposed  to  some  other  conceptual  metaphor,  when  finding   systema`city  among  some  metaphoric  expressions  in  language; (d)  for  determining  how  representa`ve  of  real  discourse  are  the   analyses   of   isolated,   self-­‐constructed   examples   or   individual   examples  taken  from  corpora. 10 środa, 6 lutego 13 10
  • 11. Two problems with intuition inMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   inductive study of metaphors As  a  linguist,  you  use  your  own  intui*on  twice:   1.arbitrary  choice  of  expressions 2.arbitrary  classifica*on  of  them   SOLUTION  I:  define  and  describe  your  procedure   of  metaphorical  expressions  iden*fica*on EXAMPLE:  Cienki  and  Mueller  study  of  gestures!   SOLUTION  II:  discuss  some  examples  with  other   researchers  –  use  method  of  competent  judges. EXAMPLE:  Steen  et  al.  study  on  metaphor 11 środa, 6 lutego 13 11
  • 12. Co nazywamy badaniami korpusowymi metafor? • Badaniami  korpusowymi  języka  nazywamy   takie,  w  których  znane  jest/są  przynajmniej   • źródło  pozyskanych  tekstów  do  badań • kryteria  wyboru  przykładów,  czyli   metoda  identyBikacji  metafory  (MIP) • sposoby  interpretacji  anotacji,  czyli   identyBikacji  metafory  konceputalnej • Dodatkowo  można  stosować  narzędzia   analityczne,  statystyczne,  bazo-­‐danowe...środa, 6 lutego 13 12
  • 13. CORPUS based study problemsMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   PROBLEM:  you  use  your  own  intuiWon,  that   is  you’re  arbitrarly  analysing  the  expressions.   1st  SOLUTION:  discuss  your  analysis  with  other   researchers  –  use  method  of  competent  judges. (universal  solu*on  to  deal  with  data  analysis) 2nd  SOLUTION:   ask   other   researchers   to   analyse   randomly  chosen  examples  (if  not  all  of  them)  and   run  a  sta*s*cal  reliability  test  like  Fleiss’  kappa. 13 środa, 6 lutego 13 13
  • 14. What do we do as linguists?Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Is  there  any  systemacity  in  a  list  of  sentences? yes,  we  can  propose  a  metaphorical  mapping   between  certain  domains  of  experience. Is  there  any  coherence  in  metaphors? yes,  we  can  describe  whole  conceptual  system Is  it  general  for  all  languages  and  people? yes,  since  metaphors  are  grounded  in  cogni`on   the  mappings  should  be  general  for  all  people culture  may  constrain  mappings  in  cogni`ve  system 14 środa, 6 lutego 13 14
  • 15. Lakoff’s commitments (1991)Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   The  GeneralizaEon  Commitment:   To  seek  generalizaEons  in  all  areas  of  language,   including  polysemy,  paWerns  of  inference,  novel   metaphor,  and  semanEc  change  in  language.   The  CogniEve  Commitment:   To  take  experimental  evidence  seriously Cogni*ve   linguists  search  for  convergent   evidence   from   as   many   sources   as   possible   to   make   generaliza*ons  about  the  language  and  cogni*on. 15 środa, 6 lutego 13 15
  • 16. Wybrane badania metaforMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   teksty  pisane mul`modalne Fabiszak  &  Kaszubski   Mueller  (w  trakcie) (2005),  Mueller  2008; Charles  Forceville Steen  (2010) gesty DRATY:  Kaal,  Dorst,   Cienki  &  Mueller   Krennmayr,  Pasma (2009) teksty  mówione Nunez  &  Sweetser   Lynne  Cameron (2005) Gibbs  and  Franks   Chui  (2011) 2002 16 środa, 6 lutego 13 16
  • 17. Gibbs and Franks 2002. Embodied metaphor in Women’sMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Narrative About Their Experiences With Cancer. AIM:   analysis   of   the   metaphors   used   in   narra`ve   about   cancer  and  explore  their  experien`al  basis MATERIAL:  6  interviews  with  women  with  cancer RESULTS:     Metaphorical   talk   about   cancer   reflects   enduring   metaphorical   pagerns   of   thought   about   cancer   and   its   roles  in  people’s  lives;   women   use   mul`ple,   some`mes   contradictory   metaphors   to  conceptualize  their  complex  cancer  experiences most  metaphors  used   to  make  sense   of   cancer   as   an   illness   are  based  on  ordinary,  healthy,  embodied  experiences. 17 środa, 6 lutego 13 17
  • 18. Examples of metaphors used in interviews about cancer CANCER  IS  AN  OBSTACLE  ON  LIFE’S  JOURNEYMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Cancer  was  something  I  needed  for  me  to  get  through.   And  it  has  transported  me  to  a  place. CANCER  CLEARS  VISION  AND  ALLOWS  FOR  NEW  UNDERSTANDING It  was  like  puYng  on  a  new  pair  of  glasses. It  allowed  me  to  see  life  in  a  different  way. CANCER  IS  A  WAKE-­‐UP  CALL   Cancer  was  the  kind  of  wake-­‐up  call  I  needed. I  think  of  it  in  metaphorical  terms  as  an  alarm. CANCER  IS  A  TEACHER The  disease  has  taught  me  many  things  about  myself. I  learned  so  much  from  this  illness. Gibbs and Franks 2002. Embodied metaphor in Women’s Narrative About Their Experiences With Cancer. 18 środa, 6 lutego 13 18
  • 19. Wybrane badania metaforMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   teksty  pisane mul`modalne Fabiszak  &   Mueller  (w  trakcie) Kaszubski  (2005) Charles  Forceville Steen  (2010) gesty DRATY:  Kaal,  Dorst,   Cienki  &  Mueller   Krennmayr,  Pasma (2009) teksty  mówione Nunez  &  Sweetser   Lynne  Cameron (2005) metaphor  analysis Chui  (2011) 19 środa, 6 lutego 13 19
  • 20. Metaphor Lab 4  PhD  disserta`ons  (2011/2012) Anna,  A.  Kaal.  2012.  Metaphor  in   conversa>on.  Oisterwijk:  Uitgeverij  BOX Dorst,  A.G.  2012.  Metaphor  in  ficEon:   Language,  thought  and  communicaEon. Krennmayr,  T.  2012.  Metaphor  in  newspapers.   Pasma,  T.  Metaphor  and  register  varia>on.   The  personaliza>on  of  Dutch  news  discourse. Steen,  G.  2010.  A  Method  for  LinguisEc   Metaphor  IdenEficaEon.  John  Benjaminsśroda, 6 lutego 13 20
  • 21. Steen et al 2011: Metaphor in usage BNC-­‐Baby:  Bri`sh  Na`onal  Corpus 4  registers,  47000  words  each Text  annota`on  using  MIPVU  method: Metaphor  IdenEficaEon  Procedure AIM:  which  words  are  metaphor  related? 5  years  of  annota`on  by  5  peopleśroda, 6 lutego 13 21
  • 22. Overall results On   average,   one   in   every   seven   and   a   half   lexical   units   in   the   corpus   is   related   to   metaphor   defined   as   a   poten`al   cross-­‐ domain  mapping  in  conceptual  structure. The  distribu`on  of  metaphor-­‐related  words,   finally,   turns   out   to   be   quite   variable   between  the  four  registers   examined  in   this   study:   academic   texts   have   18.5%,   news   16.4%,  fic`on  11.7%,  and  conversa`on  7.7% 20% 13% 7% academic news fiction 0% conversationśroda, 6 lutego 13 22
  • 23. BNC-Baby: British National Corpus BNC  Baby  is  a  subset  of  BNC: 4  one-­‐million  word  samples:   fi c ` o n ,   n e w s p a p e r s ,   a c a d e m i c   a n d   conversa`on The  full  BNC  contains  about  100  million  words:   90%  wrigen,  10%  orthographically  transcribed   spoken  text Texts  are  not  older  than  1975.   Some  fic`on  texts  go  back  to  1964. Conversa`ons  are  recorded  by  124  volunteers   (men&woman)   from   38   different   loca`ons   in   the  UK  and  represen`ng  various  social  groups.środa, 6 lutego 13 23
  • 24. Pragglejaz Group P  eter  Crisps,  Chinese  University  Hong  Kong,  Hong  Kong R  ay  Gibbs,University  of  California,  Santa  Cruz  CA,USA   A  lan  Cienki,  Emory  University,  Atlanta,  GA,  USA G  raham  Low,  University  of  York,  York,  UK G  erard  Steen,  Vrije  Universiteit  Amsterdam L  ynne  Cameron,University  of  Leeds,UK E  lena  Semino,Lancaster  University,UK J  oe  Grady,  Cultural  Logic  LLC,  Washington  DC,  USA A  lice  Deignan,  University  of  Leeds,  UK Z  oltán  Kövecses,  Eötvös  University,  Budapest,  Hungary 10  metaphor  researchers  working  together  at  RAAM   workshops:  Researching  and  Applying  Metaphor NEXT  meeWng  will  be  held  in  Poznań,  in  May  2013środa, 6 lutego 13 24
  • 25. metaphorical meaning According   to   the   Pragglejaz   Group,   metaphorical   meaning   in   usage   is   de-­‐   fined   as   indirect   word   meaning   and   arises  out  of  a  contrast  between   the  contextual  meaning  of  a  lexical  unit   and   its   more   basic   meaning,   the   laWer   being   absent   from  the   actual   context   but   observable  in  other  [contexts]  (770) By   contrast,   historical   metaphor   is   not   idenEfied  as  metaphorical  by  MIP.środa, 6 lutego 13 25
  • 26. Metaphor Identification Procedure MIP:  the  Metaphor  Iden`fica`on  Procedure  published  by  the  Pragglejaz  Group. MIPVU  is  a  variant  of  MIP,  where  VU  stands  for  Vrije  Universiteit  Amsterdam. 1.  Read  the  en`re  text  to  establish  a  general  understanding  of  the  meaning.   2.  Determine  the  lexical  units  in  the  text/discourse   3a.    For  each  lexical  unit  in  the  text,  establish  its  meaning  in  context,  i.e.,  how  it   applies   to  an  en`ty,  rela`on   or  agribute  in   the  situa`on   evoked  by  the  text  (con-­‐   textual  meaning).  Take  into  account  what  comes  before  and  azer  the  lexical  unit.   3b.     For  each  lexical  unit,  determine  if   it   has  a  more  basic  contemporary  meaning   in  other  contexts  than  the  one  in  the  given  context.  Basic  meanings  tend  to  be:   –    more  concrete;  what  they  evoke  is  easier   to  imagine,  see,   hear,   feel,  smell,   and  taste  or  related  to  bodily  ac`on  or  more  precise  (as  opposed  to  vague).   –    historically  older. Basic   meanings   are   not   necessarily   the   most   frequent   meanings   of   the   lexical  unit.   3c.    If   the  lexical  unit   has  a  more  basic  current/contemporary  meaning   in  other   contexts   than   the   given   context,   decide   whether   the   contextual   meaning   contrasts  with  the  basic  meaning  but  can  be  understood  in  comparison  with  it.   4.  If  yes,  mark  the  lexical  unit  as  metaphorical.środa, 6 lutego 13 26
  • 27. Annotation of words related to metaphor a  lexical  unit   can  be   related  to  a  metaphorical  idea   in   conceptual   structure   in   three   different   ways,   producing  three  types  of  metaphors  in  usage: indirectly:  He  defends  his  claims  well. directly,   as   a   form   of   comparison:   afer   a   word   like:   like   an   eagle   -­‐   the   direct   expression   of   a   conceptual   domain  that   func*ons  as   a   source   domain   in  a  cross-­‐ domain  mapping.  LIKE  is  a  lexical  flag,  coded  as  MFlag. implicit  expression  of  a  metaphorically  used  source   domain,  based  on  subs*tu*on  or  ellipsis.środa, 6 lutego 13 27
  • 28. WIDLII: When In Doubt, Leave It In Bordeline   cases   were   coded   with   WIDLII  mark. 776:   Cases   eventually   marked   as   WIDLII   represent   the   problemaEc   cases  in  our  data.  Their  annotaEon   as   controversial   explicitly   signals   them   as   an   interesEng   group   for   further  research.środa, 6 lutego 13 28
  • 29. Reference tool The   Macmillan   English   DicEonary   for   Advanced   Learners   (Rundell   2002)   was   the   main   tool   we   used   for   making   decisions   a b o u t   l e x i c a l   u n i t s ,   contextual   meanings,   b a s i c   m ea n i n g s ,   a n d   disEnctness   of   contextual   and  basic  meanings  (776).środa, 6 lutego 13 29
  • 30. Wybrane badania metaforMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   teksty  pisane mul`modalne Fabiszak  &   Mueller  (w  trakcie) Kaszubski  (2005) Charles  Forceville Steen  (2010) gesty DRATY:  Kaal,  Dorst,   Cienki  &  Mueller   Krennmayr,  Pasma (2009) teksty  mówione Nunez  &  Sweetser   Lynne  Cameron (2005) metaphor  analysis Chui  (2011) 30 środa, 6 lutego 13 30
  • 31. Starting points of Cienki & Mueller (1998) Words, gestures, and beyond: Forms of multimodalMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   metaphor in the use of spoken language Communica`on  is  mul`modal,  so  is  the  metaphor! Gesture  and  speech  are  dynamically  based  in  different   forms  of  thought  but  cons`tute  one  integrated  system   (McNeill  1992,  2005). Abstract  referenEal  gestures  are  inherently  metaphoric   by  virtue  of  rendering  a  non-­‐physical  idea  in  terms  of   a  physical,  spaEo-­‐  temporal  representaEon. MulEmodal  metaphors  are  products  of  the  process   of  creaEng  metaphoricity  by  both  communicants. How  we  can  think  with  metaphors  while  we  are  speaking,   or  agending  to  someone  who  is  speaking? 31 środa, 6 lutego 13 31
  • 32. monomodal, verbal metaphorMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   ex. 1. source target verbal peer pressure competition gestural - - Just because of the pressure, the peer pressure 32 środa, 6 lutego 13 32
  • 33. in place of words [monomodal metaphor]Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   ex. 2. source target verbal - - G1 stroke gestural bh move straight (honesty) downward slightly gestural metaphoric expression is used 33 środa, 6 lutego 13 33
  • 34. in place of words [monomodal metaphor]Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   ex. 3. source target verbal - - negative gestural G4 rh brushes aside assessment gestural metaphoric expression is used 34 środa, 6 lutego 13 34
  • 35. In   Example   3   the   speaker   thinks   out   loud   about   the   possible  Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   consequences   of   what   it   would   be   like   to   have   four  instead   of  two   TV-­‐channels   in   Cuba.   He   is   convinced   that   this   would   disturb   family   life  by   causing  endless   discussions  about  which  program   to  watch.   He   describes  the  big  arguments  this  would  raise  in  a  very  lively  way,  and   in  doing  this  becomes  himself  part  of  such  an  imaginary  situa`on:   he   imagines   himself   standing   in   the   living   room,   and   he   indicates   three   different   places,   each   of   them   rela=ng   to   a   different   person   vo=ng  empha=cally  for  another  program:   “Yo  quiero  vel  aquello  yo  quiero  ver  lo  otro  yo  quiero  ver  esto”  (“I   want  to  see  this  one,  I  want  to  see  that  one,   I  want  to  see  the  other   one”).   The   more   programs   to   choose   from,   the   more   arguments   you   have   in   your   family   –   this   is   the   moral   of   the   speaker’s   imagined  scenario.   It   is   clearly   not   desirable   to   have   four   channels   on   Cuban   TV   and   correspondingly   he   concludes   his   discussion   with   a   nega=ve   assessment  performed  gesturally  as  a  brushing  aside  gesture. 35 środa, 6 lutego 13 35
  • 36. gestural metaphoric expression is used in placeMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   of words [monomodal metaphor in gesture] G1 G3                                                       rh  point  to  the  right rh  points  straight   yo  quiero  vel  aquello, yo  quiero  ver  esto  (.) I  want  to  see  that  one I  want  to  see  this  one   G2 (.) lh  points  straight G4 yo  quiero  ver  lo  otro, rh  brushes  aside I  want  to  see  the   other ex.  3.  G4 source target verbal -­‐ -­‐ gestural G4  rh  brushes  aside nega`ve  assessment 36 środa, 6 lutego 13 36
  • 37. same source and same target in t wo modalitiesMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   nein  es  is  nich  so, es  is  schon  ne  Weiche no  this  is  not  the  case, it  does  set  tracks aber  es  stellt  natürlich   G1:  2  joined  flat  hand   Weichen. point  towards  leC but  it  obviously  sets   ex.  5. source target tracks. die  Weichen   stellen future   das  is  das  Problem. verbal seYng  the   career this  is  the  problem. tracks G1,  2  joined  flat   future   gestural hand  point   career towards  lez 37 środa, 6 lutego 13 37
  • 38. Conclusions of Cienki & Mueller (1998)Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Metaphors  can  be  realized  in  mul*ple   modali*es.   Various  combina*ons  of  verbal/gestural   modali*es  and  source/target  domains   appear  in  face-­‐to-­‐face  communica*on. Metaphoricity  is  modality-­‐independent. Metaphoricity  can  be  ac*vated  by  one  of   modali*es  (verbal  or  gestural)  and  it  brings the  source  domain  into  the  focus  of  aken*on. 38 środa, 6 lutego 13 38
  • 39. Wybrane badania metaforMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   teksty  pisane mul`modalne Fabiszak  &   Mueller  (w  trakcie) Kaszubski  (2005) Charles  Forceville Steen  (2010) gesty DRATY:  Kaal,  Dorst,   Cienki  &  Mueller   Krennmayr,  Pasma (2009) teksty  mówione Nunez  &  Sweetser   Lynne  Cameron (2005) metaphor  analysis Chui  (2011) 39 środa, 6 lutego 13 39
  • 40. TIME IS SPACE for Aymara peopleMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   (Nunez and Sweetser 2005) The   spa*al   metaphor   for   chronology   seems   to   be   universal,   but   there   is   a   kind  of  cultural  diversity. Aymara   people   live   in   Andes   (South   America)   and   they   have   a   opposite   concept  of  TIME  IS  SPACE:   the   past  is  ahead  of  them   and  the  future  behind. 40 środa, 6 lutego 13 40
  • 41. Time IS Space for old Aymara peopleMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Verbal  expressions: qhipa  (back):  future. nayra  (front):  past Nonverbal  expressions:   future:  thumbing   past:  sweeping  forward   or  waving  over  their   with  hands  and  arms,   shoulders  and  behind   Younger   speakers,   Aymara   fluent   in   Spanish,   tend   to   gesture  in  the  common  fashion.   Their  backs  are  to  the  past,  and  they  are  facing  the  future.   41 środa, 6 lutego 13 41
  • 42. Tiempo antiguo: old timesMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Pictures and video copyright © Rafael Nunez, UC San Diego. 42 hgp://ucsdnews.ucsd.edu/thisweek/2006/june/06_12_backs.asp środa, 6 lutego 13 42
  • 43. aka marat(a)... ...mararu "Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   "from this year..." ...to next year" Pictures and video copyright © Rafael Nunez, UC San Diego. 43 hgp://ucsdnews.ucsd.edu/thisweek/2006/june/06_12_backs.asp środa, 6 lutego 13 43
  • 44. He goes on to clarify the same idea by saying in the Spanish/AymaraMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   creole Castellano Andino, al otro año, “to the other year,” while pointing backwards over his left shoulder again, but this time with his left thumb. Pictures and video copyright © Rafael Nunez, UC San Diego. 44 hgp://ucsdnews.ucsd.edu/thisweek/2006/june/06_12_backs.asp środa, 6 lutego 13 44
  • 45. Wybrane badania metaforMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   teksty  pisane mul`modalne Fabiszak  &  Kaszubski   Mueller  (w  trakcie) (2005),  Mueller  2008; Charles  Forceville Steen  (2010) gesty DRATY:  Kaal,  Dorst,   Cienki  &  Mueller   Krennmayr,  Pasma (2009) teksty  mówione Nunez  &  Sweetser   Lynne  Cameron (2005) Gibbs  and  Franks   Chui  (2011) 2002 45 środa, 6 lutego 13 45
  • 46. Chui, K. 2011. Cognitive LinguisticsMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   Conceptual metahors in gesture Metaphoric  gestures  in  face-­‐to-­‐face  conversa*ons   from  the  NCCU  Corpus  of  Spoken  Mandarin. SUBJECTS:  college  students  who  knew  each  other. TOPICS:  casual  conversa*ons;  „spontaneous” RESULT:   Gestures   provide   visible   evidence   for   cross-­‐domain   cogniEve   mappings   and   the   grounding   of   conceptual   metaphors   in   people’s   recurrent   bodily   experiences   and   in   what   people   habitually  do  in  social  and  cultural  pracEces. 46 środa, 6 lutego 13 46
  • 47. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 Rozmowa o herbacie 4747
  • 48. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 4848
  • 49. hitting and punching gesturesMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   let  the  tea  towel  rotate torture  it abuse  it 49 środa, 6 lutego 13 49
  • 50. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 5050
  • 51. Comparing is weighingMetaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012   The  idea  of  comparing  in  last  sentence  (M1) 51 środa, 6 lutego 13 51
  • 52. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 Comparing is weighing 5252
  • 53. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 Time is space (ego moving) 5353
  • 54. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 Time is space (time moving) 5454
  • 55. Metaphors  &  Methods  –  Konrad  Juszczyk,  PhD  –  Brussels  2012  środa, 6 lutego 13 Time is space (time moving) 5555
  • 56. Lakoff  et  al.  posługują  się   Krytycy  Lakoffa  pytają: spekulacją  i  introspekcją: Podają  problem/pytanie Wybierają  przykłady. Skąd  brać  przykłady  metafor? Klasyfikują  przykłady. ...tak,   Jak  zidentyfikować  metafory?   ale... Znajdują  regularności. Jak  regularności  opisywać? Proponują  teorię  języka. Językoznawcy  korpusowi  badają   metafory  w  zbiorach  tekstów: T  E  O  R  I  A Wybierają  teorię  języka Operacjonalizują  zmienne   o  w  o  c  n  a   współpraca Proponują  hipotezy.   (Valenzuela  i  Soriano  2005) Testują  hipotezy. Poprawiają  teorię. Interpretują  wynikiśroda, 6 lutego 13 56
  • 57. Do lektury... • Lakoff,   2012.   Explaining   Embodied   Cognition   Results.   TOPICS   IN   COGNITIVE  SCIENCE • Gibbs,   R.   2011.   Evaluating   Conceptual   Metaphor   Theory.   Discourse   Processes. • Valenzuela   2008.   Cognitive   Metaphor   and   Empirical   Methods.   Barcelona  Language  and  Literature  Studies. • Chui,  K.  2011.  Conceptual  metaphors  in  gesture.  Cognitive  Linguistics • Cienki   &   Mueller   1998.   Words,   gestures,   and   beyond:   Forms   of   multimodal  metaphor  in  the  use  of  spoken  language. • Gibbs   &   Franks   2002.   Embodied   metaphor   in   Women’s   Narrative   About  Their  Experiences  With  Cancer.   • Nunez   &   Sweetser   2006.   With   the   Future   Behind   Them:   Convergent   Evidence   From.   Aymara   Language   and   Gesture   in   the   Crosslinguistic.   Comparison   of   Spatial   Construals   of   Time.   COGNITIVE   SCIENCE   30   401–450środa, 6 lutego 13 57
  • 58. Kalendarium konferencji • Researching  and  Applying  Metaphor   seminar  w  Poznaniu  (UAM),  2-­‐3  maja h:p://raam2013.wa.amu.edu.pl • Summer  School  in  Cogni8ve  Linguis8cs  Bangor   (UK,  22-­‐26  lipca,  Vyvyan  Evans)   www.bangor.ac.uk/cogling-­‐summerschool • JĘZYKOZNAWSTWO  KOGNITYWNE  W  ROKU  2013 Warszawa,  16-­‐17  września,  PTJK  i  SAN h:p://ptjk.pl/PL/jezykoznawstwo-­‐kognitywne-­‐2013 • Poznań  Linguis8c  Mee8ng Poznań,  29  sierpnia-­‐1  września h:p://wa.amu.edu.pl/plm/2013/środa, 6 lutego 13 58
  • 59. Kalendarium konferencji • China  Interna`onal  Forum  on  Cogni`ve   Linguis`cs(CIFCL  12)May  27-­‐31  2013 • The  1st  Workshop  on  Metaphor  in  NLP  2013 • Dołącz  do  grupy  dyskusyjnej  badaczy  metafor:   Association  for  Researching  and  Applying  Metaphor • MA   in   metaphor:   VU   University   Amsterdam   (Netherlands)  offers  a  new  program  in  Metaphor  in   Discourse   within   the   Master   Communica`on   and   Informa`on  Studies.  środa, 6 lutego 13 59
  • 60. Zapraszam na moje wystąpienie w maju: • Polska  wersja  metody  identy:ikacji   metafory  werbalnej  na  podstawie  MIP. • 15  maja  2013  o  11:00  na  seminarium   Zakładu  Logiki  Stosowanej   w  Instytucie  Językoznawstwa   w  Collegium  Novum  w  sali  111B Al.  Niepodległości  4  (wstęp  wolny)środa, 6 lutego 13 60

×