презентація досвіду роботи вчителя Гончаренко В.О.

1. Презентація досвіду
роботи класного керівника
Гончаренко В. О.

2. Виховуватись важко,
а виховувати ще важче
Але не мусиш зупинятись ти,
Як дітям віддаси усе найкраще,
То сам сягнеш нової висоти.
П.Сингаївський
Школа –це дивна будівля. Тут усе перемішалося: дитинство та
юність, романтика і реальне життя, наука і мистецтво, мрії і зрілість.
Школа живе тривожним життям, і в ній, як у краплині
води,відбуваються усі процеси,що проходять у суспільстві.
Одне лише незмінно – пізнання нового і таїнство навчання.
Люди, що прийшли сюди за покликом серця, ніколи не залишать
цей вічно киплячий будинок. Дві центральні фігури в цьому будинку:
вчитель і учень. Перший відкриває дітям прості дива, а другий усотує
всю мудрість життя.

3. Нехай дитячі очі
Горять, блищать, питають –
Чому на небі зорі?
Чому птахи літають?
Чому не тиша в небі,
Коли там місяць ходить?
Чому це хвилі в морі,
Якщо кити там бродять?
Відповімо малечі
На всі їх запитання
Нехай горять їх очі,
Хай світяться бажанням!

4. ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ Я ПРАЦЮЮ:
“ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО
СПОСОБУ ЖИТТЯ”.

5. Як поле засівається зерном ,
Так наша нива – розумом, красою і добром.
А ми покликані ці зерна проростити –
В дитячих щирих душах відродити.
МОЄ КРЕДО
Не тільки виховувати, а передусім,
виховуватись – ось що важливо.

6. ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
Головне завдання класного керівника– це “знайти себе в собі”,
підкорити себе собі, оволодіти собою, і допомогти дітям зробити те
саме.
Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в
якому кожна дитина пам’ятає, що поруч з ним людина, з інтересами
якої треба рахуватися.
Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний
розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати
від настрою.
Бути особистістю, до якої тягнутимуться діти.

7. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
 - Створювати умови для всебічного розвитку та виховання
особистості молодших школярів та повноцінного оволодіння
ними всіма компонентами навчальної діяльності.
 - Вивчати та впроваджувати нові педагогічні технології,вести
пошук інноваційних форм і методів навчання,
використовувати нові нетрадиційні форми.
 - Здійснювати системний підхід до організації роботи з
обдарованими дітьми на уроках і в позакласній роботі.
 - Здійснювати принцип наступності між дошкільною,
початковою та середньою ланками школи.
 - Використовувати інтерактивні форми роботи,
впроваджувати принципи групової та колективної взаємодії
учнів на уроках.
 - Впроваджувати в навчальний процес здоров’язберігаючі
технології.

8. ФОРМИ РОБОТИ З УЧНЯМИ
 ВИХОВНІ ГОДИНИ;
 СВЯТА;
 КОНКУРСИ, ВІКТОРИНИ;
 ЗМАГАННЯ;
 ДИСКУСІЇ;
 ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ;
 БЕСІДИ;
 ДІЛОВІ ІГРИ;
 ЗАСІДАННЯ КРУГЛОГО СТОЛУ;
 ЕКСКУРСІЇ, ПРОГУЛЯНКИ.

9. Асистенти вчителів

11. Здоров’я ніколи не може втратити своєї ціни в очах людини,
тому що і в достатку, і в радості погано жити без здоров’я.
Н.Р.Чернишевський
 Здоров’язберігаюча технологія – об’єднує в собі
всі напрямки діяльності загальноосвітнього
закладу щодо формування, збереження та
зміцнення здоров’я учнів.

13. ДИВНИЙ СВІТ НАВКОЛО МЕНЕ.
ХОЧУ Я ЙОГО ПІЗНАТИ.
БУДУ СТАРАННО У ШКОЛІ
ВСІ НАУКИ Я ВИВЧАТИ.

14. ПЕРЕКОНАНА:
 КОЖНА ДИТИНА МАЄ СВІЙ
НЕПОВТОРНИЙ ДАР, ЯКИЙ ПОТРІБНО
ПОМІТИТИ, ВІДНАЙТИ, ВІДШЛІФУВАТИ,
І ТОДІ ВІН ЗАСЯЄ ,ЗАІСКРИТЬСЯ
НАЙКОШТОВНІШИМИ ДІАМАНТАМИ.

15. Ярмарок педагогічних ідей

16. ВИХОВНІ ГОДИНИ

17. Спостереження;
анкетування;
вивчення родинних
коренів.
Бесіди; консультації;
відкриті навчальні
заняття та заходи;
виставка дитячих
робіт.
Робота з батьками
Вивчення
сімей учнів
Батьківський
всеобуч
Спільна робота
Загальношкільні збори;
класні збори; спільні свята;
громадські справи.

19. Творимо дива своїми руками

20. ВСИМ НЕБАЙДУЖИМ ВЧИТЕЛЯМ
ХОЧУ ПОБАЖАТИ:
 ВІРТЕ В ДИТИНУ.
Вірити треба навіть тоді, коли опускаються руки,
коли зробив усе, а нічого не виходить.
Пам’ятайте, що доля дитини залежить тільки від
вас…
ВІРТЕ В СЕБЕ.
Я вчитель, я вихователь, я фахівець.
Якщо не я, то хто ж допоможе дитині?
Якщо вірити в себе, обов’язково знайдете вихід.
ВІРТЕ В НАУКУ.
Педагогіка – велика наука, можливо, найважливіша.

21. РЕЦЕПТ ВЧИТЕЛЬСЬКОГО ЩАСТЯ:
ВІЗЬМІТЬ ЧАШУ ТЕРПІННЯ,
НАЛИЙТЕ ТУДИ ПОВНЕ СЕРЦЕ ЛЮБОВІ ,
ВКИНЬТЕ ДВІ ПРИГОРЩІ ЩЕДРОСТІ,
ХЛЮПНІТЬ ТУДИ Ж ГУМОРУ,
ПОСИПТЕ ДОБРОМ,
ДОДАЙТЕ ЯКОМОГА БІЛЬШЕ ВІРИ ,
І ВСЕ ЦЕ ДОБРЕ ПЕРЕМІШАЙТЕ.
ПОТІМ НАМАЖТЕ НА ШМАТОК ВІДПУЩЕНОГО ВАМ
ЖИТТЯ
І ПРОПОНУЙТЕ ВСІМ, КОГО ЗУСТРІНЕТЕ НА
СВОЄМУ ШЛЯХУ.

22. Дякуємо за увагу