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Lectura 01 2011
 

Lectura 01 2011

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    Lectura 01 2011 Lectura 01 2011 Presentation Transcript

    • Lectura de textos académicos
    • Leer en el contexto de la alfabetización académica Proceso complejo, dinámico y flexible que tiene como objetivo extraer de un modo eficiente la información requerida. Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Diferencias entre estilos de lectura Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN Exploratoria Comprensiva Objetivo Buscar Interpretar Dinámica Superficial Profunda Memoria Corto Plazo Largo Plazo Técnica de Estudio Subrayado primario. Punteo. Resumen. Conceptualización.
    • ¿Cómo lograr hábitos de lectura eficientes cuando la cantidad de material complejo aumenta y el tiempo disminuye? Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • O sea ¿Cómo leer todo en menos tiempo? Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Doble proceso de lectura: Lectura Exploratoria Lectura Comprensiva Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Establecer conexiones entre lo conocido y la información nueva Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Relacionar la información con experiencias para hacer más sencilla la información Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Incluir la información leída en la producción oral o escrita Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Lectura Exploratoria Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 1. Captar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad Índice Títulos y Subtítulos Tipo textual Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 2. Buscar inclusores que permitan comprender la lectura ¿Qué sé? ¿Con qué conocimientos puedo relacionar? ¿Qué conceptos claves ya conozco? Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 3. Definir objetivos de lectura Responder preguntas Buscar información puntual Extraer el contenido global Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 4. Captar la estructura y contenido global de cada párrafo Información principal Información secundaria Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 5. Contextualizar el significado de gráficos, esquemas, imágenes con los títulos. Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 6. Identificación de conceptos esenciales Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • Lectura Comprensiva Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 1. Analizar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad Índice (temas relacionados) Títulos y Subtítulos Bibliografía (autores conocidos) Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 2. Inclusores: Conceptos claves ya reconocidos Intertextualidad (otros textos) Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 3. Definir objetivos de lectura Mapa Semántico Cuadro Sinóptico Resumen Fichaje de citas bibliográficas Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 4. Contextualizar y relacionar el sentido de la información principal y secundaria de los párrafos. Detectar datos necesario y accesorios Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 5. Detectar palabras cuyo significado resulte desconocido o ambiguo. Autores Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 6. Interpretar los gráficos o esquemas con mayor profundidad. Relacionarlos con los propios Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 7. Resaltar conceptos claves: definición, ejemplos, clases Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • 8. Aplicar técnica de estudio adecuada según los objetivos planteados. Ver cuadernillo Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
    • CUESTIONARIO 1. ¿En qué soporte suele leer con más frecuencia? Libro   Revistas y/o Periódicos   Fotocopia   Soporte digital (PC) 2. ¿Qué longitud de textos suele leer con mayor frecuencia? menos de 1 páginas   entre 2 y 5 páginas   entre 5 y 20 páginas   más de 20 páginas 3. ¿Qué acciones lleva a cabo al enfrentarse a un texto? P 1 Hace una lectura rápida del contenido P 2 Comienza por la primera línea sin observar el resto P3 Presta atención a titulares P4 Va tomando apuntes simultáneamente P5 Terminada la lectura hace algún tipo de resumen P6 Intenta memorizar lo leído P7 Busca textos, temas o autores mencionados en el texto
    • La lectura de textos digitales o papel continua siendo el medio de conservación y transmisión de la información. Leer eficientemente es la puerta para el buen desempeño académico Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN