Importancia de las tic para la sociedad

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Importancia de las tic para la sociedad

  1. 1. Importancia de las tics para la sociedadLa tecnología es importante para la sociedad no solo del punto de vista socialy salud, sino también por aspectos económicos de creciente importancia.Además engloba varios sectores industriales y de servicio, el sector representauna vía de crecimiento, tanto para las grandes compañías (philips, siemens),como para las pequeñas y medianas empresas. El sector es relativamentenuevo y es generalmente reconocido como el sector propicio a la asimilacióntemprana de las nuevas tecnologías que serán lanzadas al mercado y que lasociedad pueda adquirirlas.A medida que la sociedad moderna evoluciona, crece la necesidad de ampliary difundir mensajes a mas personas, se crearon entonces, a la par de losprimeros medios impresos y de telecomunicación, los cuales aun pertenecenpor su transcendencia histórica y funcional, otros de orden masivo, dirigidos apúblicos vastos y heterogéneos, que marcan el salto de la comunicacióninterpersonal a la de masas.Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tantola forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol delmaestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativospara los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y yproducir con los nuevos medios, a demás el docente tendrá que cambiar susestrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizajede los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzarlos objetivos.Impacto de las tic en la educación, este proceso es una realidad en nuestrosdías por lo tanto debemos considerarlo, ya que por medio de este procesopolítico tecnológico se ha facilitado el comercio internacional sin ningunadificultad, y en relación con la educación se ha mejorado los aprendizajes enlos niños, ha facilitado la comunicación, información sin importar la distancia niel nivel económico de cada familia.La tecnología es una realidad por lo tanto debemos utilizarlo para nuestro diariovivir, permitirle que forme parte de nosotros, y permitir que los niños tenganacceso ha esta nueva forma de vida.Impacto de los tics en la educación:
  2. 2. El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación hamodificado profundamente las relaciones interpersonales, achicó distancias,transformó las formas y mecanismos tradicionales de comunicación, perotambién posibilitó el acceso irrestricto y descontrolado a un universo variado deinformación con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratizaciónen la divulgación de conocimientos, terminó transformándose en unavertiginosa y poderosa avalancha que encontró a los docentes y a las escuelassin la preparación suficiente para transformarla en aliada estratégica en elproceso de enseñanza-aprendizaje.Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginosoavance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador ysustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías dela información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todoslos ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muyespecial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debeser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás institucioneseducativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la formade enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos paraello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...En este marco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centrosdocentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplementepequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital"de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumentopara mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRElas TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente deinformación y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC)..- Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC queapuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): losdos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además seintroducen en las prácticas docentes nuevos métodos deenseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC comoinstrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización deactividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen
  3. 3. todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula yconvertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia ypotenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera)- Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuraciónde todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistemaeducativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólotienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sinoque estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuelaproducen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende espreparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuelatiene que cambiar".El software libre (en inglés free software, aunque esta denominación tambiénse confunde a veces con "gratis" por la ambigüedad del término "free" en elidioma inglés, por lo que también se usan "libre software" y "logical libre") es ladenominación del software que respeta la libertad de todos los usuarios queadquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido el mismo puede serusado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente de variasformas. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a lalibertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, y estudiar el mismo, eincluso modificar el softwarey distribuirlo modificado.El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de ladistribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que seaasí, por lo tanto no hay que asociar software libre a "softwaregratuito"(denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carácterde libre, puede ser distribuido comercialmente("software comercial").Análogamente, el "software gratis" o "gratuito" incluye en ocasiones el códigofuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que elsoftware libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación yredistribución de dichas versiones modificadas del programa.Ventajas “En las tecnologías abiertas, la detección y solución de errores esmás rápida porque todo el mundo puede acceder al código fuente. Eso haceque las actualizaciones no dependan de criterios comerciales, sino que seincorporen rápidamente y sin coste para el usuario”, cuenta Miguel Jaque, algo
  4. 4. que permite que los autónomos actualicen sus aplicaciones cuando quieran,rápidamente, y de forma gratuita, y no cuando lo imponga el fabricante.Como crear Aula VirtualPasos para crear y utilizar un Aula Virtual en Clase1. RegistrarseEl primer paso para poder crear un aula virtual es registrarse con el sitio. Parapoder registrarse debe de tener un correo electrónico valido, ya que deberáverificar su email.2. Seleccione CategoríaDel menú de la derecha seleccione la categoría en la cual desea poner su aulavirtual. Presione el botón Agregar un nuevo curso.3. Información del CursoEntre información general del curso (nombre, descripción). También seleccioneformato, tema, color, idioma y mas.4. Ajuste de SeguridadUna vez creado el curso, seleccione el modo de seguridad del curso. Su cursoaparecerá en la página principal una vez que haya creado su curso. Pararestringir el curso a estudiantes con palabra clave:a) Entre al curso.b) Seleccione Usuarios del menú de Ajustesc) Presione Métodos de Matriculaciónd) Presione Editar (Auto-Matriculación)e) Entre información y clave Para acceso a invitados active Acceso a Invitadosdel aparecerá de Métodos de Matriculación.5. BloquesAñade los bloques deseados a los lados de su curso virtual.6. Actividades / RecursosAñade las Actividades y Recursos deseadosUso de los ticsPrecisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desdelos entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrartambién la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información,
  5. 5. instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico,instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantesla cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia enclase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde losprimeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidadesdiversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también esimportante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedanacercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. Peroademás de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, encasa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollopsicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías tambiénpueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en España ya tienenInternet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboraciónde una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a lospadres la programación del curso, las actividades que se van haciendo,permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A losalumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estaránsupermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Porqué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con elprograma Word de Microsoft.
  6. 6. El impacto de las tecnologías en el mundo educativo, lo podemossintetizar según:- Importancia creciente de la educación informal:La creciente necesidad de llevar la educación a todos los sectores y edades delos estudiantes, han hecho de los TIC su fuente de información, de estudio yhasta de socialización, por medio de internet.Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad: La presencia de lasinstituciones educativas en el ciberespacio permite que la sociedad puedaconocer mejor las características de cada centro y las actividades que sedesarrollan en él.
  7. 7. Se necesitan nuevos conocimientos y competencias: Los nuevos cambiosrequieren de nuevos conocimientos de las personas y una formación durantetoda su vida.Labor compensatoria frente a la “brecha digital”: Es la necesidad de que los TIClleguen a todo tipo de personas, para que no queden marginadasNuevos instrumentos TIC para la educación: Como en los demás ámbitos deactividad humana, las TIC se convierten en un instrumento cada vez másindispensable en las instituciones educativas donde pueden realizar múltiplesfuncionalidades:Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado.Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, elprofesorado necesita también una “alfabetización digital” y una actualizacióndidáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar losExige nuevas destrezas. El “tercer entorno” es un espacio de interacción socialen el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevosconocimientos y destrezasPosibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando lasfuncionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a losconocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social…Demanda un nuevo sistema educativo (una política teleeducativa) con unossistemas de formación en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentosTIC, las redes telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistemaExige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el“tercer entorno”. Toda persona tiene derecho a poder acceder a estosescenarios y a recibir una capacitación para utilizar las TIC.FUNCIONESDE LAS TIC EN EDUCACIÓNLas principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadascon:-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores… y familias…)- Uso personal (profesores, alumnos…): acceso a la información,comunicación, gestión y proceso de datos…
  8. 8. - Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos…- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje- Comunicación con las familias (a través de la web de centro…)- Comunicación con el entorno- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes ycomunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasarinformaciones, preguntas…Características de los tics Las TICsSon herramientas necesarias en la sociedad de la información en general y enparticular nos son útiles en nuestra vida personal, social y laboral. Nos ofrecenmuchas oportunidades: nuevos empleos, participación más amplia en losprocesos políticos, participación ciudadana en la toma de decisiones, accesofácil a información y comunicación con el mundo más allá del hogar y lacomunidad, desarrollo de redes…y aunque también presentan riesgos,mantenerse al margen de las TICs significa desaprovechar todas lasoportunidades que nos ofrecen y más aún, es tener muchos números paraquedar más excluidas del proceso de cambio social. Por ejemplo, es lógicodeducir que a medida que la dinámica de la información acelera su migración aInternet, las personas sin acceso estarán sujetas a una mayor exclusión.Programas utilitarios para crear un documento digitalEl desarrollo académico de la Ciencias de la Computación e Informática y laparticipación activa en la formación, capacitación y asistencia técnica deprofesionales en informática, particularmente en las áreas de la informáticaaplicada a la gestión.Una creciente actividad de investigación relevante, buscando la formación deequipos en áreas donde se pueda destacar.Un permanente perfeccionamiento de sus cuadros académicos y capacitacióndel personal administrativo, para el mejoramiento de la calidad.Establecimiento de relaciones con el entorno, que permita una mayorpertinencia y contribución a su quehacer.
  9. 9. El centro de cómputo de la Facultad de Ciencias Administrativas ofrece cursosde computación a sus estudiantes y personas particulares con 5 salones parael aprendizaje práctico.Contamos con personal Administrativo y Docentes altamente capacitados parael buen desarrollo de los cursos de computación.Los programas de estudio que ofrece son los siguientes:PROGRAMAS DE UTILITARIOSWORDEs un procesador de texto, de la familia de Microsoft, el cual se puede utilizarpara elaborar distintos tipos de documentos, (cartas, faxes, currículum, memos,etc.).Es fácil de usar y comprender, además es un programa básico en una empresao institución.EXCELEs una poderosa hoja de cálculo divida en 256 columnas y 65536 filas, tambiénperteneciente a la familia de Microsoft, en la cual se elaboran distintos tipos defórmulas, ayudando al usuario a procesar informes con diversos procesoscontables, matemáticos, financieros, presupuestarios, etc.POWER POINTPrograma que permite el diseño de presentaciones y diapositivas. Parte de lafamilia de Microsoft, corre bajo un ambiente completamente gráfico, lo que lepermitirá realizar excelentes presentaciones para tus trabajos, exámenes ytesis.INTERNETEs un amplísimo conjunto de ordenadores repartidos por todo el planeta, quese hayan interconectados entre si. A modo de una inmensa Red – a Través dedistintas líneas de intercambio de datos, en la cual se consigue todo tipo deinformación.PROJECTPotente programa de gestión de proyectos, que se utiliza cada vez más porparte de las empresas, para crear planes y proyectos.
  10. 10. ACCESSMicrosoft Access es un potente programa gestor de base de datos que lepermitirá controlar. Gestionar y registrar información.EXCEL AVANZADOMicrosoft Excel aplicado a las Matemáticas, Estadísticas, Finanzas y demásaplicaciones en el ámbito profesional.APLICACIONES DE TWITTERActividad: te muestra los Tweets marcados como favoritos, los retweets(nativos) o los nuevos seguidos de los usuarios a los que tú sigues. También temostrará cuando cualquiera de tus seguidores añada a otro usuario a una lista.@usuario: mostrará cuáles de tus Tweets han sido marcados como favoritos ypor quién, además de cuáles han sido retwitteados (método nativo) y porquienes.A quién seguir: Twitter puede ayudarte a encontrar cuentas para seguir alrecomendarte directamente algunas cuentas que podrían interesarte, con baseen las cuentas que ya estás siguiendo.Buscar Amigos: la pestaña Buscar Amigos te permite encontrar a tus amigos ycolegas importando tus contactos de la libreta de direcciones de tu correoelectrónico.Explorar Categorías: la pestaña Explorar Categorías bajo la sección Descubreincluye listas de cuentas interesantes o populares en Twitter, organizadas porintereses comunes. Estas sugerencias representan solamente una pequeñamuestra de los usuarios y el contenido que puedes seguir en Twitter, pero esun buen lugar para empezar.Favoritos: la pestaña favorita pretende ser una manera de diferenciar elcontenido que más nos gusta del general, y permitirnos un acceso directo a eso
  11. 11. que nos vuelve locos.Listas: son una excelente herramienta en twitter que nos permitirán organizarnuestra línea del tiempo y así facilitar el seguimiento de conversaciones.Siguiendo: listas que sigues: relación de listas que sigues de otros usuarios.Seguidores: listas que te siguen. Nos da acceso al listado de listas que nossiguen.Editando tu perfil: pulsa en el ícono de engranaje y selecciona Editar perfil a finde modificar tu imagen de perfil, biografía, sitio web, ubicación o nombre.

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