5. TRAYECTO FORMATIVO
Primer
Año
Segundo
Año
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
Cursos Comunes
Identidad
Institucional
Marco
curricular
Evaluación
Historia de la
educación
Filosofía de la
educación
Teoría y práctica
del aprendizaje
LIDERAZGO PEDAGÓGICO
en Gestión de
proyectos
en Nivel Inicial y
Primario
en Pastoral
6. TRAYECTO FORMATIVO
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
○ Cada espacio curricular tiene una duración de dos meses con
32 hs. de cursado. 16 hs. presenciales y 16 hs. no
presenciales.
○ Las 16 hs. presenciales suponen dos instancias de día entero
de 8 hs.
○ Lo no presencial supone un seguimiento de lectura vía web.
○ Las 80 horas de práctica se dividen en 20 hs en el primer año
de observación de experiencias concretas y 60 hs. de
intervención educativa en el segundo según la
especialización elegida y el proyecto de trabajo aprobado
por el equipo coordinador.
Duración: dos años (320 hs. cursado + 80 hs práctica)
8. PRIMER AÑO
Se realizan 5 espacios de la formación
general. Cada espacio dura dos meses
con un encuentro presencial por mes.
Los profesores asistirán a los lugares
donde se realiza el cursado. Con el
primer presencial se abre el módulo y
con el último se cierra.
METODOLOGÍA DE
CURSADO
SEGUNDO AÑO
Se completa la formación general con el
primer espacio del año con la misma
metodología. Los cuatro siguientes serán de
formación especializada. Estos se
organizarán en uno o dos lugares definidos y
deberán viajar los participantes un fin de
semana cada dos meses. El cursado de los
espacios de especialización serán
coordinados por un responsable de
especialización que deberá visar y
acompañar la práctica de las 60 hs. en torno
a una intervención innovadora en el espacio
y/o nivel en que se desempeña el cursante.
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
10. MÓDULOS COMUNES
Identidad Institucional
Se trata de profundizar en la reflexión
sobre el Ideario, los objetivos
institucionales, los principios y los
criterios de acción a partir de la tradición
de la educación católica y de la Escuela
Pía.
Marco curricular
Se trata de comprender y asumir
el marco curricular escolapio como
herramienta de trabajo
pedagógico. Los ámbitos de
estudio. Las habilidades
intelectuales. El camino del buen
obrar.
Evaluación
Se trata de comprender las
distintas dimensiones del proceso
educativo y asumir herramientas
eficaces para su valoración. ¿Qué
y quién evalúa? ¿Cómo y cuándo
se evalúa? Instrumentos de
evaluación. Auto y
heteroevaluación.
Historia de la educación
Se trata de conocer de manera
sistemática las grandes prácticas
educativas de la historia para valorarlas
y fundamentar decisiones. Historia de la
educación en la antigüedad. Historia de
la educación medieval. Historia de la
educación en la modernidad. Historia de
la educación contemporánea.
Filosofía de la
educación
Se trata de reflexionar de manera
profunda y sistemática sobre el ser
de la educación a partir de sus
cuatro causas.
Teoría y práctica del
aprendizaje
Se trata de fundamentar y diseñar
modelos y estrategias de
innovación pedagógica a partir del
conocimiento del modo de
aprender del hombre y desde el
carisma escolapio.
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
12. 7. Gestión y
evaluación
institucional
Se trata de manejar
esquemas básicos y
estrategias para el
análisis y la gestión de
las instituciones
educativas.
ESPECIALIDADES
8. Política y
legislación educativa
Se trata de
comprender el marco
jurídico de la Iglesia y
de la Argentina en
torno a la práctica de
las instituciones
escolares.
9. Liderazgo y
pedagogía
Se trata de comprender
el concepto de
liderazgo y de hacer
ejercicios en relación al
ámbito educativo.
10. Innovación
educativa y
proyectos
Se trata de
aprender una
metodología de
investigación e
intervención en las
instituciones
educativas basadas
en el concepto de
innovación
pedagógica. .
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN GESTIÓN DE PROYECTOS
13. ESPECIALIDADES
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
7. Psicomotricidad y
Educación
Se trata de aprovechar
los conocimientos
científicos en el ámbito
psicomotor como
variable central del
planteo didáctico para
los aprendizajes
fundamentales de los
primeros años de la
escolaridad.
8. Innovación en el
nivel inicial // primario
Se trata de presentar el
planteo de la
innovación como
estrategia de
mejoramiento
institucional. Se
plantean las
innovaciones que se
sostienen en los
colegios escolapios
como modelos y se
ejercita en nuevas
realidades de
innovación.
9. Trivium: Retórica,
Dialéctica y
Gramática.
Se trata de presentar el
proyecto trivium para
nivel primario a partir de
sus fundamentos
histórico-pedagógicos y
sus concreciones
actuales en la
propuesta didáctica
para cada grado.
10. Planificación,
Seguimiento y
Evaluación
Se trata de
ejercitarse en
estrategias
adecuadas y eficaces
para diseñar,
acompañar y
retroalimentar
procesos educativos
escolares en el nivel
inicial y primario.
14. ESPECIALIDADES
Formación en el Liderazgo
Pedagógico Escolapio
LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN PASTORAL
7. La pastoral escolar
(PEP)
Se trata de acercarse a
la comprensión de la
pastoral escolar en
clave de itinerario
progresivo y
complexivo manejando
diversos recursos y
aspectos para
enriquecerlo.
8. Educación
emocional y sexual
integral (P. E. E. A. V.
A. S.)
Se trata de plantear los
fundamentos y
contenidos de una
educación sexual
integral comprendida
como educación en el
amor, la vida, la
afectividad y la
sexualidad. Comprende
ejercitación en el marco
del PEEAVAS
9. Innovación
pastoral: oración
continua, grupos de
adhesión libre, etc.
Se trata de entender el
concepto de innovación
y las concreciones de
las Escuelas Pías de la
misma y proponer
innovaciones o
desarrollar y mejorar las
actuales.
10. Planificación,
seguimiento y
Evaluación
Se trata de
ejercitarse en
estrategias eficaces
de diseño,
seguimiento y
evaluación de
procesos pastorales
a fin de retroalimentar
la cualificación y
mejora de la
propuesta escolar y
de los agentes
intervinientes.
.
15. ¡TE ESPERAMOS!
¿Consultas?
Correo Electrónico <liderazgopedagogicoschp@gmail.com>
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Escuelas Pías de Argentina
Para gloria de Dios y utilidad del prójimo
