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Powerlosagenteseconomicos 12-100502193913-phpapp01[1]

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  • 1. Colegio Santa María de La Florida Los Agentes Económicos
  • 2. El concepto de economía
    • se ocupa de la asignación de los recursos escasos a la satisfacción de las diversas necesidades o fines.
  • 3.
    • se encarga de analizar la conducta del hombre y de la sociedad frente al problema de satisfacer sus necesidades con recursos que son limitados.
  • 4. La economía puede dividirse en dos
    • una microeconomía que se encarga de estudiar el comportamiento económico de las personas, familias y empresas al nivel más desagregado posible.
  • 5.
    • estudia el cómo deciden sus compras los consumidores, cuál es su reacción ante los cambios de precios o del ingreso del cual disponen
  • 6.
    • macroeconomía, la cual se define como la rama que busca explicar el funcionamiento del sistema económico como un todo.
  • 7.
    • Se preocupa primordialmente del estudio de las fuerzas que determinan la producción de un país el ingreso de sus habitantes, el empleo, el nivel general de los precios y el ritmo de crecimiento económico.
  • 8. Las necesidades
    • una necesidad representa una carencia de algo unida al deseo de satisfacerla.
    • Las necesidades son múltiples y cambian con la edad, el nivel educacional, el tamaño de la familia, la región o país en que se vive, la época del año, visión religiosa, riqueza e ingreso familiar, etc.
  • 9.
    • las necesidades se pueden caracterizar como ilimitadas, progresivas y jerarquizables .
  • 10. TIPOS DE NECESIDADES Necesidades vitales o primarias: de ellas depende la conservación de la vida; por ejemplo alimentación, salud, descanso. Necesidades civilizadas o secundarias: son las que tienden a aumentar el bienestar del individuo y varían de unas épocas a otras; por ejemplo educación, recreación , turismo.
  • 11.
    • Tipos de bienes
      • Libres: son ilimitados en cantidad y no son propiedad de nadie.
    • Según su carácter
      • Económicos: son escasos en cantidad en relación con los deseos que hay de ellos y son apropiables.
      • De capital: no satisfacen directamente las necesidades, permiten o ayudan a producir otros bienes.
    • Según su naturaleza
      • De consumo: se destinan a la satisfacción directa de necesidades.
      • Intermedios: deben sufrir nuevas transformaciones antes de convertirse en bienes de consumo o de capital.
    • Según su función
      • Finales: ya han experimentado las transformaciones necesarias para su uso o consumo.
  • 12. El problema de la escasez y la asignación de recursos
    • La función de la economía es intentar asignar los recursos o bienes y servicios -que siempre son escasos e insuficientes- para satisfacer las múltiples e ilimitadas necesidades de las personas. A este dilema se le denomina problema económico
  • 13. asignación de los recursos
    • la búsqueda de un mecanismo que permita destinar de la mejor manera posible los recursos, para satisfacer la mayor cantidad posible de necesidades.
  • 14. asignación óptima
    • , para lograrla, es necesario asegurarse de que al satisfacer cada necesidad no se usen más recursos que los estrictamente son necesarios y además que estén satisfaciendo las necesidades consideradas más importantes
  • 15. asignación eficiente
    • puede no ser óptima, cuando se satisfacen necesidades que no son las más importantes para la persona, familia o comunidad.
  • 16. .- Los agentes económicos
  • 17. Conceptos claves:
    • Familia
    • Empresa
    • Estado
    • Autoconsumo
  • 18. ¿ Qué es un Agente económico?
    • Son las personas o grupos de personas que realizan una actividad económica.
    • Entre ellos encontramos a:
    • La Familia
    • Las empresas
    • El Estado
    • El sector externo.
  • 19. La Familia
    • Constituye el primer eslabón en las decisiones económicas.
    • Decide acerca del consumo y el ahorro, es decir, que bienes y servicios va a adquirir.
  • 20. Las empresas
    • Son las unidades de producción básicas.
    • Su función es producir bienes y servicios que serán vendidos en el mercado.
  • 21. El Estado o sector público
    • Es el encargado de regular el funcionamiento del sistema económico, a través de las leyes e instituciones públicas, con el objetivo de cuidar el bien común.
  • 22. El sector externo
    • Es el encargado de intercambiar bienes y/o servicios al país.
  • 23. Pero, ¿ Cómo se relacionan estos agentes económicos?
  • 24.
    • ¿ Cómo se relacionan estos agentes económicos?
    • Se relacionan porque, por una parte, las empresas pagan a las familias a cambio de trabajo; y las familias pagan a las empresas por los bienes y servicios.
    • FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA.
  • 25. FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA Bienes y servicios Familia Empresa
  • 26. ¿En qué consiste el Flujo circular de la economía?
    • No es más que un ciclo continuo de demanda, producción, ingresos y nueva demanda, de las familias hacia las empresas.
  • 27.
    • Los Factores Productivos.
    • ¿Qué son?
    • ¿ Cómo se relacionan con los Agentes económicos?
  • 28.
    • Los factores productivos pueden ser definidos como todo recurso requerido para producir bienes y servicios, o bien como las cantidades concretas de bienes económicos para la formación de un producto.
    • Son, a su vez, los insumos que hacen funcionar el sistema económico.
  • 29. Los factores productivos
    • La empresa puede ser definida como una unidad económica, destinada a la producción de bienes materiales y servicios necesarios para satisfacer las necesidades. De esta manera, los factores productivos son definidos como todo recurso requerido para producir bienes y servicios.
  • 30. Los factores productivos se clasifican en tres:
    • Recursos naturales
    • Trabajo
    • Capital
  • 31. Recursos naturales
    • Son aquellos que están disponibles en la naturaleza. Se clasifican en Renovables y No Renovables.
  • 32.
    • Renovables: Son aquellos que se generar por la sola acción natural, como las plantas o el agua.
    • No renovables: Existen en cantidades limitadas, como los minerales.
  • 33. Trabajo
    • En economía este término no alude a la persona en sí, sino que a su actividad productora.
    • todas las personas en condiciones de trabajar constituyen la PEA (población económicamente activa), y al contrario encontramos a la población económicamente inactiva o pasiva.
  • 34.
    • Los tipos de trabajos se clasifican a partir de:
    • Sector Primario: Actividades que explotan recursos de la naturaleza.
    • Sector Secundario: Deriva de la capacidad humana de transformar, con su trabajo, las materias obtenidas del sector primario.
    • Sector terciario: A diferencia del primario y del secundario, no dan por resultado la producción de un bien material, sino de servicio.
  • 35. El capital
    • Es el conjunto de bienes y capacidades que son utilizados para producir otros bienes y servicios, sin que se destruyan o transformen de inmediato al ser utilizados. Se divide en capital físico y humano.
  • 36.
    • Capital Físico: Se relaciona con los bienes de capital, como maquinarias, herramientas instrumentos, etc.
    • Capital Humano: Se refiere a la capacidad productiva del trabajo, la que puede ser mejorada a través de la educación y la práctica.
  • 37. Las empresas
    • Origen del capital: Empresas públicas, privadas o mixtas.
    • De acuerdo al Nº de personas que trabajan: Microempresas, pequeñas, medianas y grandes.
  • 38.
    • Según rubro de producción: Empresas textiles, metalúrgicas, químicas o energéticas.
  • 39. La producción de bienes y la tecnología
    • Para producir se deben combinar:
      • Trabajo
      • Recursos naturales
      • Capital
      • A esos elementos se les debe sumar la tecnología.
  • 40. Las desigualdades del ingreso
    • ¿Qué es el ingreso?
    • En el flujo circular de la economía, las personas dueñas de los factores de producción -como trabajo, capital y recursos naturales- los intercambian, ya sea a través de la venta o del arriendo de ellos. De este acto de intercambio se derivan los ingresos.
  • 41. ¿Qué determina el ingreso de las personas?
    • calidad de los recursos,
    • niveles de capacitación,
    • tecnología utilizada,
    • cantidad ofrecida
  • 42. Desigualdades en la distribución
    • 1) “todos somos iguales, por lo tanto el único factor incidente de obtener mayores ingresos sería el Nº de integrantes”
  • 43.
    • 2) el ingreso debería ser proporcional al aporte de las personas al proceso productivo.
    • Quien trabaja más o aporte factores de mayor calidad tendría un ingreso mayor.
  • 44.
    • 3) ocuparse de las familias más pobres y fomentar políticas para que la situación sea superada.
  • 45. Indicadores económicos
    • El PIB per cápita (por persona) o el PNB per cápita : Consiste en dividir las cifras de los mismos por la cantidad de habitantes de un país.
  • 46.
    • Los quintiles del lNE : Son los cinco tramos eco­nómicos en que se ha dividido la población, cada uno de los cuales equivale al 20% de ella. Estos quintiles permiten ver la distribución de los ingresos en el país.
  • 47.
    • Los Quintiles del INE
    • Son los tramos económicos en que se ha dividido la población. Estos quintiles permiten ver la distribución de ingresos en el país. Cada quintil contempla el ingreso per cápita que hay en los hogares del país.
    • Quintil I: incluye a todas las familias cuyo ingreso per cápita sea igual o inferior a $39.990.
    • Quintil II: corresponde a todas las familias cuyo ingreso per cápita sea igual o inferior a $67.866.
    • Quintil III: incluye a las familias cuyo ingreso per cápita sea igual o inferior a $107.292.
    • Quintil IV: corresponde a todas las familias cuyo ingreso per cápita sea igual o inferior a $200.000.
  • 48.
    • EI IDH mide la calidad : pretende acercarse mejor a la medición de la calidad de vida de las personas.
    • Este nuevo indicador considera tres áreas: esperanza de vida al nacer (acceso. a la salud), nivel de alfabetización y nivel de matrícula o escolaridad (acceso a la educación), y nivel de vida según el PIB real per cápita; es decir, considera el poder adquisitivo del ingreso, dado que con 200 dólares no se tiene acceso a la misma cantidad de bie­nes o servicios en Japón que en China, por ejem­plo.
  • 49.
    • ¿La pobreza es adquirida o hereditaria?
  • 50. La coordinación económica
    • ¿Cómo satisfacer las necesidades, con los recursos que se cuenta?
    • ¿qué producir y cómo distribuir los recursos?
  • 51. Los mecanismos de coordinación a través de la historia
    • Es posible distinguir tres etapas:
    • La etapa pre-agrícola
    • La etapa agrícola
    • La etapa industrial
  • 52. La etapa pre-agrícola
    • ¿qué producir y cómo distribuir los recursos?
    • División natural del trabajo (según sexo y edad)
    • Reparto directo en función de las capacidades individuales.
    • Trueque incipiente.
  • 53. Etapa agrícola
    • ¿qué producir y cómo distribuir los recursos?
    • División social del trabajo: las tareas se distribuyen por grupos.
    • Intercambio de bienes y servicios:
      • Fortalecimiento del trueque
      • Creación de medios de pago
      • Pago por el trabajo
      • Tributación y redistribución
  • 54. Etapa industrial
    • ¿qué producir y cómo distribuir los recursos?
    • División internacional del trabajo: países productores manufacturas y otros extractores de materias primas.
    • Hiperespecialización: sistema en serie.
  • 55.
    • Intercambio de bienes y servicios a nivel mundial: mercado internacional
    • Circulación de capitales: transacción de valores intangibles.
    • Tributación y redistribución
  • 56. El mercado en funcionamiento
    • ¿Qué es el mercado?
    • El concepto moderno de mercado conserva la idea del intercambio de bienes y servicios, no se refiere a un lugar físico sino al conjunto de relaciones de intercambio que se producen entre un grupo de oferentes.
  • 57. La ley de la oferta y la demanda
    • Esta teoría se basa en dos principios muy simples: el oferente (vendedor) aspira a obtener el máximo de ganancia al vender, y el demandante (comprador) pretende obtener la máximo de satisfacción al comprar
  • 58. La ley de la oferta
    • a medida que aumenta el precio producto, aumenta la oferta, es decir, aumenta el número de oferentes dispuestos a vender ese producto, por las potenciales ganancias que se pueden obtener produciéndolo.
    • Así, aumentaría el número de oferentes, que tendrían que competir entre sí, ofreciendo sus productos a un menor precio que a su vez provocaría una baja general del precio.
  • 59. La ley de la demanda
    • medida que aumenta el precio, la demanda disminuye, es decir, hay menos personas dispuestas a comprar el producto.
    • Esto provocaría la competencia entre los oferentes generando una presión para disminuir el precio.
    • Al bajar el precio aumentaría la demanda reiniciando el juego hasta alcanzar un nuevo punto de equilibrio.
  • 60. Los factores incidentes
    • el aumento o disminución de la oferta depende de los costos de fabricación, de los avances tecnológicos, de los impuestos, del precio de otros bienes relacionados y del número de productores.
    • Por su parte la demanda depende de los ingresos de las personas, los gustos, el precio de los bienes asociados, el aumento de la población y la publicidad, entre otros.
  • 61. La competencia
    • ¿Qué es la competencia?
    • que en el mercado haya una cantidad suficiente de oferentes y demandantes que se distribuyan de forma más o menos equitativa tanto la oferta como la demanda, de modo que ninguno de ellos pueda controlar los precios.
  • 62.
    • que tanto los oferentes como los demandantes compitan efectivamente y no se pongan de acuerdo para fijar precios de venta o de compra.
    • Cuando se dan estas condiciones se habla de que existe una competencia perfecta
  • 63. La competencia imperfecta
    • Monopolio: Mercado en que el productor o vendedor de un bien está solo, no tiene competidor cercano.
    • Oligopolio: Es una situación de mercado en que pocos vendedores controlan el mercado.
    • Monopsonio: Mercado en que sólo hay un comprador.
    • Oligopsonio: Es una situación de mercado en que existen algunos compradores.
  • 64. El proceso inflacionario
    • Hay inflación cuando en un país los precios de los bienes y servicios suben sostenida y constantemente.
    • Es un reflejo de los cambios en la demanda y en la oferta de los distintos bienes.
  • 65.
    • Cuando suben los precios el valor del dinero disminuye. El valor se mide como la cantidad de bienes que podemos comprar con una cantidad determinada de dinero.
  • 66. Medición de la inflación
    • Se mide a través del llamado IPC. Éste tiene como objetivo medir la magnitud promedio de la variación de los precios.
    • IPC=Gasto total en el período actual X100
        • Gasto total en el período base
  • 67. ¿Cómo se calcula?
  • 68. Los sistemas económicos
  • 69. Los sistemas económicos
    • Han diferido en la importancia que le otorgan al mercado y al estado como principal mecanismo de solución a tres preguntas fundamentales en la economía :
    • ¿qué producir?, ¿cómo producir?, ¿para quién producir?
  • 70.  
  • 71. El sistema de mercado  
  • 72. El encargado de asignar los recursos es el mercado, donde los particulares toman las decisiones económicas basados en la libre competencia.   ¿qué producir? ¿cómo producir? ¿para quién producir?
  • 73. ¿qué producir?: las empresas producirán los bienes que los compradores estén dispuestos a pagar. ¿cómo producir?: el método que se elija será el que permita obtener mayores ganancias.   ¿para quién producir?: directamente relacionado con la capacidad de pago,se obtienen la cantidad de bienes y servicios que se puedan comprar.  
  • 74.  
  • 75. El sistema socialista de planificación central
  • 76. El estado toma las decisiones, es propietario de los recursos y medios de producción a través de la creación de empresas publicas, controla producción y distribución. ·   ¿qué producir? ¿cómo producir? ¿para quién producir? Cuba, China y Corea del norte: países en que subsiste este sistema económico.
  • 77. ¿qué producir?: lo determina el estado de acuerdo a la jerarquización de las necesidades de los individuos. ¿cómo producir?: el estado analiza los factores productivos disponibles, el tipo de actividad productiva, las materias primas y tecnología que se aplicara. ¿para quién producir?: el estado lo determina, es vital transformar el mayor numero posible de necesidades individuales en colectivas.  
  • 78. El sistema mixto
  • 79. En una economía mixta coexisten simultáneamente dos grandes sectores económicos: el sector publico (empresas estatales y semipúblicas) y el sector privado(empresas privadas) . ¿Qué producir? ¿cómo producir? ¿para quién producir?
  • 80.       ¿qué producir?: esta decisión esta principalmente en manos de los empresarios, sin embargo, el estado puede influir en ella. ¿cómo producir?: en el sector privado según la competencia, en el sector publico según las necesidades de la población. ¿para quién producir?: lo resuelve el mecanismo de los precios y quienes tienen menos recursos obtienen bienes y servicios vitales en forma gratuita.  
  • 81. Conclusión   Existen diferentes sistemas económicos cada gobierno elige el que representa su ideología para organizar al país. El sistema de mercado :basa sus decisiones en la libre competencia. El sistema socialista:basa sus decisiones en las necesidades colectivas. El sistema mixto: aplica sistema capitalista con intervención del estado.
  • 82. Criticas al capitalismo.
    • El capitalismo como sistema mundial es un sistema mundial polarizado, debido a que ha generado una desigualdad social sin precedentes en la historia de la humanidad.
  • 83. Desarrollo Sustentable
    • Si el hombre proyecta su supervivencia debe buscar el uso racional de los recursos naturales. La explotación desmedida de los recursos naturales y el efecto perjudicial sobre el medio ambiente de algunos sistemas de producción ponen en jaque esta proyección.
  • 84. IV. Estudio de caso El Consumo Crítico
    • A la mayor parte de las personas nos gusta el café, pero ¿Cuántos de ustedes saben que hay otra realidad de la que se presenta en los anuncios publicitarios respecto de la producción y comercialización del café?
    • ¿Sabes como viven las personas que cultivan y cosechan el café que está en tu hogar?
    • ¿Sabes cual es la porción de lo que tu pagas por café que llega a quienes realizan la mayor parte del trabajo, o sea a los campesinos cafetaleros?
  • 85. El funcionamiento del mercado Internacional del Café
    • El café se vende en mercados
    • internacionales a través de
    • intermediarios y compradores
    • externos
    • (nunca los propios campesinos).
    • Este sistema genera
    • especulación y por ende
    • concentra el dinero en unos
    • pocos.
    • Las grandes multinacionales crean
    • artificialmente escasez de oferta gracias a
    • las exageradas capacidades de compra que poseen (ello es especulación).
  • 86. ¿Cómo se reparten los beneficios del mercado del café?
    • Podría parecer que cuando suben los precios del café es por que cafetaleros y temporeros gana más. Pero no es así.
    • En los países del sur se benefician.: Los comerciantes locales que aprovechan la dependencia económica (pobreza y deuda) de los pequeños cafetaleros. En segundo lugar están los gobiernos de los países exportadores, que imponen aranceles, que no son otra cosa que impuestos, por sacar la producción del país.
  • 87.
    • A nivel internacional se benefician:
    • Las empresas intermediarias internacionales, que son consorcios económicos que se benefician de la compra-venta internacional del café y otras materias primas. Estas empresas compran el 40% del la producción mundial para venderlo a las grandes multinacionales de la alimentación.
    • Las multinacionales de alimentación que transforman el grano en café compran el grano directamente a los exportadores o intermediarios. Estas compran el 60% del café mundial. Una de las mas famosas es Nestle.
  • 88. Un kilo de café
    • (Valores para los campesinos)
    • En 1989 un kilo de café se pagaba a 240 centavos de dólar.
    • En 1992 un kilo de café se pagaba a 130 centavos de dólar.
    • En 1994 un kilo de café se pagaba a 371 centavos de dólar.
    • Nestle (empresa multinacional de alimentos) recibe de cada tarro de café de 100 gramos 2000 $ aprox. . 260$ es para exportadores intermediarios. Los exportadores intermediarios a los campesinos cafetaleros les pagan solo 80 $. La manipulación, la compra , la empaquetación, el transporte y el almacenamiento le cuesta a la empresa multinacional 600 $ y los impuestos 80 $. La empresa multinacional se lleva aprox. 1.060 $.
  • 89. El boicot: el poder de compra de los consumidores
    • El boicot en una campaña social organizada entre los consumidores que establecen una interrupción temporal de la compra del producto de ciertas empresas.
    • A través de la empresa que produce el producto, con su capacidad de elección el consumidor elige y decide concientemente.
    • El consumo crítico: el poder de elección de los consumidores concientes.
  • 90. El comercio justo
    • Alternativa que pretende cambiar la relación entre los países del Norte y del Sur.
    • Las multinacionales del norte explotan a los trabajadores del cono sur.
    • Las organizaciones de comercio justo (OCJ) establecen un trato directo y humano con el productor.
  • 91. Analicemos........ “Los mercados competitivos pueden ser la mejor garantía de la eficiencia, pero no necesariamente de equidad. La liberalización y la privatización pueden constituir un paso hacia los mercados competitivos, pero no una garantía de lograrlos. Cuando el afán de lucro de los participantes en el mercado se descontrola, desafían la ética de los pueblos, y sacrifican el respeto por la justicia y los derechos humanos.” PNUD , Informe sobre Desarrollo Humano, 1999.
  • 92. Trabajo y legislación laboral en Chile
  • 93. El trabajo
    • Es una actividad primordial para los seres humanos.
  • 94. El mercado laboral
    • Desde la perspectiva económica:
      • El trabajo es uno de los factores claves de la producción.
      • Posee un valor económico.
      • Ese valor lo determina el libre juego de la oferta y la demanda.
  • 95. ¿Quiénes forman parte del mercado laboral?
    • De acuerdo al INE:
      • La población económicamente activa.
      • NO forma parte del mercado laboral la población pasiva
  • 96. Trabajo dependiente
    • Son las relaciones laborales en las que existe un vínculo de subordinación.
    • También se conoce con el nombre de trabajo asalariado.
  • 97. Trabajo independiente
    • El código del trabajo no se aplica a este tipo de trabajadores.
  • 98. Empleo e inserción laboral
    • Existe una gran variedad de empleos, que cambian de en cuanto a forma y calidad.
  • 99. Flexibilidad laboral
    • Se ha registrado un aumento de trabajadores en jornada parcial.
    • Crecimiento del trabajo independiente.
    • Se debe compatibilizar el trabajo con otras actividades.
  • 100. Rotación laboral
    • Lo normal hoy es tener una gran variedad de empleos y en distintas empresas.
    • Esto exige una gran capacidad de adaptación al cambio del mercado laboral.
  • 101. Mayor participación de la mujer
    • En la actualidad la mujer alcanza un 60% de la población activa en los países de mayor desarrollo.
    • En nuestro país llega a 35%, aunque se encuentra en aumento.
  • 102.
    • Bajos ingresos: la gran variable es la educación.
  • 103. Viejos problemas
    • - baja calificación laboral: de cada 100 trabajadores 90 nunca han recibido capacitación.
    • 77 no han terminado la enseñanza media y 27 no han terminado la básica.
  • 104. Inserción laboral
    • Especializarse y capacitarse.