Mmc modulo 1 estudiantes.

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Mmc modulo 1 estudiantes.

  1. 1. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓNMÓDULO 1Eje temático: Medios Masivos de ComunicaciónI. IntroducciónEn los medios masivos de comunicación también se elaboran mensajes quecirculan de un emisor a un receptor, como en cualquier intercambiocomunicativo. Sin embargo, se diferencian de nuestras conversacioneshabituales, porque están dirigidos a grandes grupos de personas sin que seaposible determinar exactamente quienes son los receptores, individualmente.Es por esto que aquellos que elaboran los mensajes de los medios piensansiempre en las características del grupo al que se dirigen (edad, estrato social,sexo, hábitos, etc.), para lograr en esas personas un determinado efecto.Según el propósito que tenga el emisor, entonces, encontramos distintos tiposde mensajes, con características propias y que buscan provocar diferentesefectos en el receptor.II. Propósitos y efectos de los medios masivos de comunicaciónDía a día convivimos con innumerables mensajes provenientes de los mediosmasivos de comunicación, aunque no siempre nos detenemos a analizarlos conatención. Es por esto que muchas veces no nos damos cuenta de que, ademásde productos, también promueven modelos o imágenes de la sociedad; o deque una noticia no es tan informativa como parece, sino que también contieney comunica opiniones. A partir de ello, es muy importante analizar los mediosmasivos de comunicación de una forma más crítica y consciente que lahabitual. Para eso, te mostraremos algunos conceptos que te ayudarán areconocer sus efectos y propósitos.III. Publicidad y PropagandaEs necesario que distingas entre publicidad y propaganda, pues ambastienen propósitos distintos. Las dos pueden apelar a la emotividad del receptor(provocan el mismo efecto), pero podemos reconocer una diferenciaimportante:Publicidad: su objetivo es la promoción de productos para su venta, arriendoo transacción comercial.Propaganda: se encarga de difundir una idea, valor o forma de ver el mundo.No es lo mismo un comercial de zapatos que una campaña en contra delconsumo de drogas, pues el propósito del primero es que compres los zapatos, 1
  2. 2. mientras la segunda espera que asumas una determinada opinión acerca delas drogas.IV. Los géneros periodísticosAl igual que las obras literarias, los textos periodísticos también puedenclasificarse en géneros. La división que te proponemos se vincula con otrocontenido que ya has estudiado: las modalizaciones discursivas. De estamanera, distinguiremos entre aquellos textos en que predomina la exposiciónde hechos, y aquellos en que predomina la manifestación de opiniones:géneros de información y géneros de opinión, respectivamente.Géneros de informaciónAl igual que las obras literarias, los textos periodísticos también puedenclasificarse en géneros. La división que te proponemos se vincula con otrocontenido que ya has estudiado: las modalizaciones discursivas. De estamanera, distinguiremos entre aquellos textos en que predomina la exposiciónde hechos, y aquellos en que predomina la manifestación de opiniones:géneros de información y géneros de opinión, respectivamente.Géneros de informaciónSe denomina género informativo a aquel que privilegia e l dar a conocer hechosdesde una perspectiva objetiva. Lo importante es lo “ocurrido” más que elanálisis u opinión personal del enunciador.Manifestaciones propias de género informativoNoticia: Es la nota periodística breve, que da cuenta de un hecho de interéscolectivo de la actualidad en forma breve y objetiva. Prevalece en ella lasformas básicas discursivas de la narración y descripción, formas básicas deldiscurso expositivo que serán abordadas en el Módulo 2.Reportaje: Género que informa y desarrolla un tema de manera másprofunda que la noticia. Incluye trabajo de investigación y de archivo y puedeincluir elementos de otros géneros. En el caso de los hechos o temas tratadosen el reportaje, diremos que estos ya no son estrictamente actuales, pues sudesarrollo demanda cierta distancia con el momento mismo en que ocurrieronlos hechos aludidos. Al igual que en la noticia, en el reportaje tambiénpredomina la narración y la descripción.Géneros de opiniónComo se señaló en la definición de escrito periodístico, dentro de lo que hemosdecidido llamar géneros de opinión se privilegia el punto de vista y el análisis 2
  3. 3. del enunciador a partir de un hecho concreto que ya fue refererido por ungénero informativo.Manifestaciones propias de género de opiniónEditorial: Es un escrito periodístico que ocupa una página y espacioimportantes dentro del medio en que se publica. Representa la opinión ypostura ideológica de dicho medio al interpretar un hecho noticioso de ciertatrascendencia, o algún tema relacionado con él. De esta opinión reflexiva sehacen responsables el editor o el consejo de redacción de ese medio enparticular. Generalmente, el editorial no va firmado, pues se entiende querepresenta la idea del diario o revista en la que aparece, y no necesariamenteuna posición personal.Artículo de opinión: Si bien este tipo de texto comparte con el editorial elcarácter interpretativo y reflexivo, a diferencia de él aporta una opiniónpersonal y particular de una persona que lo firma y que no participanecesariamente en el consejo de redacción o grupo de editores y que sereconoce como un especialista en la matería sobre la que se refiere.Comentario: se refiere al tipo de artículo que realiza un análisis de un hecho deíndole cultural, tal como libros, cine, teatro, espectáculos, etc. Es realizado porun especialista en la materia.Carta al director: Es un texto dirigido al director de algún medio específicoescrito por sus lectores, para opinar públicamente acerca de algún tema osuceso de actualidad. Se asocia al discurso del artículo de opinión en la medidaen que expone un determinado punto de vista sin intentar explícitamenteconvencer al receptor. La publicación de esa carta en el medio al que ha sidoenviada, depende exclusivamente de la línea editorial del medio. 3
  4. 4. Por otro lado, debes tener claro que muchas veces se mezclan y confundenintencionalmente estas categorías. Así, la opinión, por ejemplo, se deja verdentro de un texto que a simple vista parece informativo. Esto sucede, porejemplo, cuando una noticia se titula “Ho rrible accidente en Puerto Montt”, yaque el adjetivo “horrible” es una valoración del emisor sobre el accidente, esdecir, se trata de su opinión y no de los hechos ocurridos. Si eres capaz dediferenciar publicidad de propaganda o información de opinión, ya estás máspreparado para reconocer las distintas funciones de los medios masivos decomunicación en nuestra sociedad. Además, al leer atentamente este tipo demensajes, podrás tener una opinión personal sobre ellos, criticando, porejemplo, los mensajes con los que no estés de acuerdo.Sitios sugeridoshttp://www.monografias.com/trabajos/influmcm/influmcm.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comunicacion/comunicacion.shtmlhttp://www.itlp.edu.mx/publica/tutoriales/comadmva/t63.htmhttp://www.comminit.com/la/tendencias/lact/tendencias-22.htmlhttp://www.rebelion.org/noticia.php?id=2671http://www.lemondediplomatique.cl/El-quinto-poder.htmlhttp://www.pliegosdeopinion.net/pdo7/civicos/quinto.htmhttp://www.portalciudadano.cl/detalle_noticia.html?id=817;id_seccion=130 4

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