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Lengua castellana modulo 3 estudiantes.
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Lengua castellana modulo 3 estudiantes.

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  • 1. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓNMÓDULO 3Eje temático: Lengua Castellana1. Concepto de discurso argumentativoEl discurso argumentativo responde a la intención comunicativa o finalidad deconvencer o persuadir; en otras palabras, el emisor busca, a través de élproducir un cambio de actitud o de opinión en el receptor. La importancia deeste tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar oestabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa enpresupuestos ideológicos, esto es, visiones de mundo asociadas a él.Se pueden señalar dos dimensiones asociadas a este tipo de discurso: la delrazonamiento lógico, propiamente argumentativa; y otra persuasiva, es decir,que busca influir afectivamente en el receptor apelando a sus emociones ysentimientos (esta es, la modalidad que utiliza la mayoría de los comercialesde televisión).2. La situación de enunciaciónLa situación de enunciación de este tipo de discurso tiene como característicafundamental el que los interlocutores no compartan el mismo punto de vistarespecto de un tema determinado. Es importante señalar que los contenidosque se desarrollan en la argumentación son polémicos, es decir, no existeconsenso sobre ellos.El hecho de que no exista acuerdo –entre emisor y receptor- sobre un temarevela la naturaleza dialógica de este tipo de discurso, en que emisor yreceptor intercambian sus roles y desarrollan una serie de estrategiasdiscursivas con la finalidad de intentar demostrar y fundamentar sus puntosde vista para convencer o persuadir a su interlocutor.3. Estructura del discurso argumentativoLa estructura del discurso argumentativo es la siguiente:• Tesis: idea polémica a defender.• Base: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutaruna tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto.”(Estébanez: 55 – 56).• Garantía: relación entre tesis y base; es una ley general que se desprende 1
  • 2. la relación anterior. Da mayor solidez a la tesis que la base.• Respaldo: dato concreto que demuestra la validez de una tesis, esirrefutable dado su carácter empírico.Ejemplo: “La Constitución política de este país (Respaldo) consagra que todoslos ciudadanos tiene derecho a voto (Garantía), por lo tanto, como soyciudadano de este país (Base), tengo derecho a sufragio (Tesis).”3.1. Tipos de argumentosBasados en datos y hechosEn ambos casos la información es irrebatible, pues descansa en hechosdemostrables o en datos estadísticos.Ejemplo de hecho: La tesis la contaminación daña la salud puede serapoyada con el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado lasenfermedades respiratorias.Ejemplo de dato: La tesis existe una relación entre el aumento de laconcentración de partículas contaminantes y el número de enfermedadesrespiratorias y muertes es apoyada con lo siguientes datos: Cada vez que laconcentración de partículas aumenta en diez microgramos por metro cúbico deaire, el número de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y loscasos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Loscasos de ataques de asma se elevan en un 3%.Basados en relaciones causalesParte de la información funciona como causa, y otra como efecto de laanterior.Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir úlceragástrica.Basados en definicionesSe apoya una tesis utilizando una definición.Ejemplo: ¿Qué es el virus sincicial? El sincicial es un virus que produceenfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distintaseveridad. En los lactantes y niños pequeños es la causa más importante devirus severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonias.En el ejemplo anterior se define el virus sincicial y se señalan sus efectos comoparte de la campaña de prevención desplegada por el Ministerio de Salud. 2
  • 3. Basados en comparacionesMediante la comparación se organiza la información en semejanzas ydiferencias y a partir de esa comparación, se apoya la tesis.Ejemplo: En el contexto de una campaña antitabaco, se realizó un seguimientodurante un año a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueronsometidos a una intervención básica en los centros de salud, consistente enconsejos médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un añodespués, se han evaluado los resultados a través de una encuesta que revelaque el 41% del grupo intervenido logró abandonar total o parcialmente elconsumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a intervención, mantuvoinalterable su consumo.Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de lascampañas antitabaco.Basados en la autoridadSe utiliza el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio paraapoyar una tesis.Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro.Científicos de la Universidad de Washington han comprobado que unacapacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otrospueden ser imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyanlo que va a suceder. Los expertos identificaron un área del cerebro que actúacomo un sistema de alerta temprana; este sistema, según ellos, habría sido larazón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales queescaparon del tsunami en diciembre de 2004.Basados en valoresSe alude a los valores afectivos para defender una tesis.Ejemplo: Con jeans “Don Omar”, serás el alma de la fiesta. En el ejemploanterior, se apela a valores afectivos (“ser el alma de la fiesta”) para venderun producto (“jeans „Don Omar‟”). Es importante señalar que este tipo derazonamiento es frecuente en publicidad y política.Basados en generalizacionesEste tipo de argumentación nos permite llegar a una conclusión general apartir de una serie de situaciones similares y específicasEjemplo: Las mujeres son pésimas conductoras 3
  • 4. 3.2. El discurso argumentativo como discurso dialógicoSe trata de un tipo de discurso elaborado a partir de contraargumentaciones,pues discute otra perspectiva o tesis con respecto a un mismo tema. Por ello,el emisor de un discurso contraargumentativo cuestiona y pone en duda losargumentos del discurso que lo precede, debilitándolo y, si es eficaz,invalidándolo.A continuación se presenta un ejemplo de contraargumentación:  Tesis: Fumar debe ser prohibido en todo el territorio nacional.  Argumento: en Chile hay muchos fumadores, que no solo contaminan sus propios pulmones, sino los de aquellos que los rodean, muchos de los cuales son niños, quienes se transforman en fumadores pasivos.  Contraargumento: ahora bien, el fumar en espacios abiertos podría significar evitar el problema de los fumadores pasivos; así cada uno se haría cargo de cuánto fuma.  Argumento: sin embargo, muchos jóvenes comienzan a fumar por imitación, de modo que aun cuando se permita fumar solamente en espacios abiertos, esto no evitaría el problema de la gran cantidad de fumadores en Chile.  Conclusión: el abuso del tabaco es un gran problema que hay que erradicar de nuestro país. 4