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    7 la sociedad finisecular 7 la sociedad finisecular Document Transcript

    • HISTORIA CIENCIAS SOCIALESMÓDULO 2Eje temático: Raíces históricas de ChileUnidad: La Sociedad Finisecular: auge y crisis del liberalismoIntroducción¿Te has preguntado alguna vez cuál es el origen de la diversidad productiva detu provincia o región? ¿Qué empresas o industrias existían en tu ciudad hacecien años? ¿Cómo vivían tus abuelos o tu familia, a fines del siglo XIX ycomienzos del XX? ¿Cómo llegaron tus antepasados a tu zona, o de dóndellegaron? ¿Cómo vivían en el 1900?Seguramente, en el lugar en que vives hay diversas actividades productivas yeconómicas, muchas de las cuales existen en nuestro territorio desde haceaños.Esta variedad es el resultado de iniciativas de diferente origen. Algunas fueronrealizadas por el Estado y otras por el esfuerzo de hombres y mujeres que,intentando sobrevivir y satisfacer sus necesidades, crearon empresas yorganizaciones de producción.Con el paso del tiempo se fueron desarrollando diferentes formas de expresióncultural, pues las actividades económicas no solo generan recursos, sino quecrean también formas de entender la vida, de expresarse, de relacionarse conla naturaleza, etc.Esta unidad está centrada en el estudio de las últimas décadas del siglo XIX ylos difíciles comienzos del XX. Dicho período será abordado a partir de cincograndes temas:El primero se refiere al proceso de crecimiento económico experimentado enaquella época, a partir de la producción salitrera del norte del país y a cómo elEstado chileno ocupó sus nuevos recursos económicos en la construcción deimportantes obras de infraestructura, muchas de las cuales existen hasta el díade hoy.Por otra parte, se busca que conozcas los avances llevados a cabo en el áreade la educación como producto de las entradas fiscales que el estado chilenocobraba por concepto de impuestos de exportación del salitre. Fue una épocade importantes inversiones privadas y públicas en el área de la cultura:fundación de escuelas, liceos, instituciones de beneficencia, colegios, etc.Otro tema central en esta unidad es el que se refiere al importante movimientosocial que se generó a partir de las primeras organizaciones obreras ypolíticas, creadas en las últimas décadas del siglo XIX. Este movimiento secaracterizó por un creciente desarrollo de las reivindicaciones sociales apropósito de las difíciles condiciones de trabajo en el norte y centro del país.Es importante que conozcas las condiciones de trabajo de los obreros y obrerasde fines del siglo XIX y su búsqueda de soluciones a sus principales problemas.Por otra parte, es en esta época en que se fundaron importantes movimientosartísticos y culturales, protagonizados por intelectuales y artistas queretrataron las condiciones sociales de ese entonces. La mayor parte de estas 1
    • creaciones tenían que ver con críticas a las duras condiciones de vida,especialmente de las personas más pobres que vivían en las ciudades.Un tercer tema que se trabaja en esta unidad, es el referido a los problemasque acarrea una economía monoproductora, es decir, que concentra todos susesfuerzos económicos en la explotación de una materia prima o manufactura.Esto es lo que le ocurrió a Chile a fines del siglo XIX y que trajo considerablescostos económicos cuando el salitre dejó de ser un negocio de exportación, enla década de 1920. Esta crisis dejó huellas importantes en el desarrolloposterior de nuestra historia en el siglo XX. La característica monoproductorade la economía chilena de ese entonces, marcó por largas décadas nuestraeconomía.El último tema de esta unidad es el que se refiere a las dificultades que elEstado chileno tuvo para paliar estas precarias condiciones sociales y,específicamente, el sistema parlamentario que gobernó Chile desde 1891 hasta1925 y que terminó con un nuevo orden político y social a fines de los añosveinte.Te sugerimos estudiar los distintos esfuerzos realizados por diferentes sectorespolíticos de fines del siglo XIX y comienzos del XX para buscar una salida a lostemas relacionados con la calidad de vida de los trabajadores y trabajadorasde ese entonces.Para tal efecto, debes considerar que en esos años ya existían en Chiletécnicas de registro, como la fotografía. Hay una serie de imágenes que tepueden ayudar a conocer cómo vivían los chilenos y chilenas de comienzos delsiglo XX. Te recomendamos que entres a www.memoriachilena.cl, sitio en quepodrás encontrar documentos gráficos que te interesarán.La riqueza salitrera y la economía de fines de sigloDesde el momento en que Chile emerge como país independiente, su economíase caracterizó por ser monoproductora y dependiente de los mercadosinternacionales.En el decenio de 1850, los principales ingresos provenían de las exportaciones deplata, de los minerales de Chañarcillo y Tres Puntas, entre otros, realizadas amercados europeos; cobre, enviado a Inglaterra y Estados Unidos; trigo yharina, vendidos a California y en menor medida a Europa.En 1860 esta situación sufrió un cambio porque California, que era nuestroprincipal mercado del trigo, se vuelve capaz de autoabastecer a su población.Debido a esto, nuestras exportaciones descienden hasta casi desaparecer y losprecios del trigo y la harina experimentan una fuerte caída, lo que asestó un durogolpe a la economía del país.A esta delicada situación en la agricultura se agregó el agotamiento de laplata de Chañarcillo y Tres Puntas, que significó el fin de las exportacionesde ese mineral.La disminución de las exportaciones determinó menores ingresos para el país y,en consecuencia, para las personas. Poco a poco la economía nacional fueafectada por una grave crisis que alcanzó su punto crítico en 1861 y se prolongó, 2
    • con altos y bajos, durante todo el decenio siguiente.En 1879 estalla la Guerra del Pacífico, que hizo olvidar la crisis económica ysocial en la que el país se encontraba sumergido. Cuando la guerra termina,Chile ha ganado la riqueza salitrera del norte y ello cambiará por completo lasituación.La minería del salitre y el progreso industrialDesde su inicio la minería debió competir en los mercados internacionales, con loque se impuso la necesidad de una alta productividad y de una crecienteeficiencia. Se generó la obligación de introducir los avances tecnológicos en lasfaenas de refinado y transporte, lo que transformó a este sector y lo convirtió enel motor industrializador del país.En la década de 1870, se verificó un segundo impulso tecnológico que permitióuna mayor producción, el procesamiento de salitre de baja ley y el ahorro decombustible y de la mano de obra.Para implementar esta nueva tecnología se requirió de la inversión de grandescapitales, que fueron suministrados por sociedades anónimas que desplazaron alos productores tradicionales.De esta forma, en Chile la minería y la actividad salitrera inician laindustrialización y las formas de organización capitalista de la producción.El Estado y la nueva riqueza salitreraEl Estado chileno cobró los derechos de exportación del mineral y por ello losingresos de las arcas fiscales aumentaron considerablemente. Estos mayoresingresos posibilitaron el pago de la deuda externa, llevar adelante importantesobras públicas, extender más de mil kilómetros de líneas de ferrocarril queunieron principalmente el Sur con la Zona Central, la construcción de puentes, elviaducto de Malleco, más de 700 kilómetros de caminos carreteros, instalaciónde líneas telegráficas y agua potable en las ciudades.Se levantaron numerosos edificios para la administración pública y se realizarontambién inversiones en servicios como la educación: se fundaron liceos dehombres y los primeros liceos fiscales de niñas. Para reforzar este sector se creóel Instituto Pedagógico, destinado a formar a un mayor número de profesores.Finalmente, en 1887, bajo el gobierno de José Manuel Balmaceda se creó elMinisterio de Obras Públicas, con el fin de dirigir todo el progreso material.La actividad comercial también entregó importantes recursos al Estado porconcepto de pagos aduaneros. 3
    • Pobreza y desprotección: la “cuestión social”A finales del siglo XIX comenzaron a darse las primeras señales de un cambiode actitud frente a los problemas sociales. Sin embargo, el tema social habíasido instalado en la opinión pública chilena a mediados del siglo XIX, en la vozde la “Sociedad de la Igualdad”, lugar en el cual Santiago Arcos y FranciscoBilbao elaboraron una serie de críticas a la situación de la desigualdad en Chile.El tema de las diferencias sociales y de la extrema pobreza era ya candentedesde aquel entonces.La Iglesia, particularmente a partir de la Encíclica Rerum Novarum, denunciólas condiciones de vida y trabajo inhumanos en que se debatían los sectorespopulares europeos. Este llamado de alerta fue tomado en nuestro país poralgunos católicos que comenzaron a denunciar las condiciones de vida de lostrabajadores, ya que la situación de los sectores más pobres del país, durantetodo este siglo, no había preocupado ni a los gobiernos ni a la clase dirigente.Durante la segunda mitad del siglo XIX se produjo un lento proceso deemigración campo-ciudad, que se acentuó a fines del siglo y se dirigió tambiénhacia las salitreras.Esta emigración tuvo como motivación fundamental la búsqueda de trabajo yde mejores condiciones de vida que las del campo. Las ciudades de Santiago y,en menor proporción, las de Valparaíso y Concepción, fueron los centros deatracción de los inmigrantes.Las ciudades, que no contaban con condiciones de urbanización adecuadas,comenzaron a recibir un flujo constante de población que se hacinó decualquier manera y provocó una serie de problemas que constituyeron la antesmencionada cuestión social.Las primeras organizaciones obrerasLos graves problemas que afectaban a los sectores obreros, los impulsaron acrear las mutuales o sociedades de socorros mutuos a mediados del siglo XIX.Estas primeras organizaciones obreras nacieron al margen de la relaciónobrero-patrón, obrero-Estado y del quehacer político. Su preocupación fue elobrero, su familia y sus condiciones de vida. De este modo, las mutuales sepreocuparon de brindar a sus afiliados distintos servicios de caráctereducacional, de salud y económicos: médico, farmacia, vivienda, escuelanocturna y biblioteca, combatían el alcoholismo y ayudaban a las familiascuando algún miembro de ella fallecía y no tenían los medios económicos paracubrir el gasto de los funerales.Para lograr sus fines, el obrero se afiliaba a una mutual y aportaba con unapequeña cuota, que era el dinero que financiaba y posibilitaba la actividad deayuda que se había propuesto.Ya a principios del siglo XX, surgen las Sociedades de Resistencia con un claroideario anarquista. No creían en la acción política, sino que practicaban lallamada “acción directa”, principalmente a través de la organización dehuelgas.Posteriormente, en al zona salitrera, surgieron las mancomunales que, si bien 4
    • no se diferenciaron objetivamente de las mutuales, dieron por primera vez almovimiento obrero una cierta organización. Pero tendría que llegar el año de1909 para que surgiera la primera organización sindical moderna, al nacer laFederación Obrera de Chile, FOCH, que en 1917 se transformó en unafederación sindical con un contenido político de clara orientación socialista.La guerra civil de 1891En 1891 la situación política del país devino en el estallido de una sangrientaGuerra Civil que terminó con la vida de un Presidente, además de la vida devarios miles de chilenos. De hecho, es el conflicto armado en el que máschilenos han muerto. Esta guerra dividió a los chilenos por muchos años eimplantó un nuevo régimen político que conocemos como parlamentarismo.Sin embargo, el conflicto vino a ser solamente la culminación de un procesoque se había iniciado en la década de 1870. Fundamentalmente nos referimosa las reformas constitucionales que se hicieron en ese entonces. Un someroanálisis de ellas permite ver que lo que realmente se buscaba era quitar poderal Presidente y traspasarlo al Congreso. Liderando este cambio fundamental seencontraban los liberales que, mirando hacia Europa, descubrían que los paísesmás adelantados eran precisamente aquellos que tenían un régimenparlamentario.El proceso había sido lento pero inexorable. Las reformas, la libertad electorale incluso los enfrentamientos con la Iglesia eran parte de este drama.En 1886 llega al poder José Manuel Balmaceda, uno de los principales líderesdel liberalismo chileno.El último acto se inició a mediados de 1890. Eran los últimos meses de ungobierno que se había caracterizado por su enfoque progresista. Sin embargo,los enfrentamientos con el Congreso habían llegado a un punto culminante.Habiendo enviado la ley de presupuesto para su aprobación, el Congresodecidió retardarla para así presionar a Balmaceda a nombrar un gabinete de suagrado.Solamente la mediación de Monseñor Mariano Casanova permitió retardar elenfrentamiento inminente. Balmaceda concedió nombrar un gabineteencabezado por Belisario Prats, el cual pronto renunció acusando al Presidentede haber intentado usarlo para cubrir el más grande fraude electoral del cualse tuviera memoria. Mientras tanto, la ley continuaba detenida y se acercaba ala clausura de sesiones. Cuando todos esperaban una rendición de Balmaceda,éste dio un verdadero golpe de mano nombrando un “gabinete de amigospersonales”, encabezado por Claudio Vicuña, el cual había sido censurado yameses antes cuando ocupaba el Ministerio de Obras Públicas, a raíz de supresunta candidatura a la presidencia.Amparado en lo que él definió como “sus deberes ineludibles”, junto al nuevogabinete, el 5 de enero de 1891, prorroga, mediante decreto, la ley depresupuesto de 1890. Reunido el congreso de emergencia, declaraba aBalmaceda depuesto. La madrugada del 7 de enero de 1891, los líderes delCongreso se embarcan en la escuadra que ha sido sublevada por el almiranteJorge Montt. La revolución se ha iniciado. 5
    • Inmediatamente la escuadra se dirige al norte. El propósito que perseguían eradoble. Por una parte, se trataba de dejar al gobierno sin la principal fuente derecursos del país, y por otra, se intentaría reunir un ejército con reclutasvenidos de las salitreras y equipados con armas que se traerían de Europa.El 17 de febrero se produce un primer encuentro entre los rebeldes y las tropasdel gobierno en Huara. El 7 de marzo se puede decir que se ha tomado el norteluego de derrotar a aquellas en Pozo Almonte. Inmediatamente se forma unajunta que se instala en Iquique, integrada por Jorge Montt (Capitán de navío),Waldo Silva (vicepresidente del Senado) y Ramón Barros Luco (Presidente de laCámara de Diputados).Balmaceda, mientras tanto, tomaba una serie de medidas que ayudaron aaumentar su fama de dictador. Suspendió en sus funciones al Poder Judicial,cerró la Universidad de Chile, clausuró los diarios opositores y ordenó elencarcelamiento de los opositores que no habían alcanzado a huir. Sinembargo, la más impopular de sus medidas fue el llamado “enrolamientoforzoso”, lo que significó que en las zonas rurales se comenzara a mirar concreciente temor y antipatía a las fuerzas del gobierno.En agosto de 1891 los revolucionarios habían logrado reunir un ejército de10.000 hombres, que fue embarcado en dirección al sur al mando de losgenerales Emilio Körner y Estanislao del Canto. El 20 de agosto desembarcanen Quintero, enfrentándose con las fuerzas del gobierno al día siguiente enCon-Con. Si bien los revolucionarios obtuvieron una victoria, aún las fuerzasgobiernistas no estaban plenamente derrotadas. Reagrupadas y reforzadas portropas trasladadas inmediatamente desde Santiago a través del ferrocarril, suderrota fue definitiva en Placilla, el 28 de agosto.Conocidas las noticias en Santiago, Balmaceda decidió entregar el mando de laNación al general Manuel Baquedano, mientras pedía refugio en la Legación(Embajada) Argentina. El día 31 de agosto los revolucionarios declararon lavictoria y el establecimiento de su poder en todo el territorio de la República.Mientras tanto, Balmaceda dudaba entre entregarse o resistir dentro de laLegación. Convencido de que sería sometido a un humillante juicio político,decidió finalmente no entregarse. Así, en la madrugada del 19 de septiembrepuso fin a su vida, concluyendo de esta manera una etapa de la historiarepublicana.Características políticas del parlamentarismoLa república parlamentaria se inicia con el gobierno de Jorge Montt (1891-1896) y concluye con el de Arturo Alessandri (1920-1925).La república parlamentaria no necesitó de ninguna reforma constitucional paraimplantarse, ya que los liberales siempre habían pensado que la constituciónera parlamentarista y que su interpretación autoritaria no era más que unanecesidad de la etapa de construcción de la República. Por ello, más quereformas se usaron una serie de prácticas, llamadas “parlamentarias”, parapoder mantener controlado al ejecutivo:1) El poder que el Congreso ejercía sobre el gabinete: facultad de losparlamentarios que consiste en llamar a los miembros del gabinete a darcuenta de su gestión ante la cámara. Los ministros estaban obligados a 6
    • responder. Este mecanismo recibió el nombre de Interpelación)2) La “obstrucción” o no clausura del debate: la inexistencia de la llamada“clausura del debate” permitía que los parlamentarios evitaran la votación dela sala mediante el uso indiscriminado del derecho de palabra. De esta manera,las minorías, mediante largas oratorias, obstruían cualquier proyecto de leyque no las satisficiera.3) La facultad del Congreso para aprobar las llamadas “leyesperiódicas”: el presidente mandaba a fines de cada año los proyectos de leysobre el presupuesto y las contribuciones al Congreso, con el objetivo de queéste los aprobara. La posibilidad que tenía el Congreso de aprobar, rechazar odilatar la aprobación del proyecto de ley ponía al Ejecutivo en situación deinmovilidad al no contar con los recursos para su normal desarrollo.Desafortunadamente, estas prácticas se fueron volviendo una formaindiscriminada de hacer política y terminaron generando la sensación de unacreciente inercia política que impedía aplicar planes de largo plazo.Aun así, se vio una extraordinaria regularidad constitucional que permitió unaordenada sucesión de los poderes públicos, aunque con la existencia deimportantes anomalías, como el cohecho o el caciquismo. Contribuyeron a la regularidad constitucional diversos factores, dentro de los que destacan: la ausencia de caudillismos militares, la paz interna y el logro de un estado de paz externa. Otro de los elementos destacados del período Parlamentario fue la ampliación de la cobertura educacional de esta manera, al finalizar el siglo XIX y a principios del siglo XX ya existía en la escena nacional una cantidad no menos importante de lugares donde el pensamiento y la creación recreaban la identidad de una nación que se aprontaba a celebrar su centenario con una mirada crítica de aquellos sectores medios, surgidos gracias al desarrollo educacional Para trabajar este tema, te sugerimos la lectura de una serie de obras literarias que, de seguro, van a concentrar tu atención y hacer de tu preparación un camino más entretenido. Puedes leer autores como: Baldomero Lillo y Augusto D’halmar. Obras y biografías de estos autores, laspuedes encontrar en el sitio www.memoriachilena.cl. 7
    • BibliografíaSi quieres profundizar tus conocimientos, te sugerimos investigar en textoscomo:Aylwin, Mariana y otros, (s/f). Chile en el siglo XX. Emisión, Santiago.Bengoa, José (1985). Historia del pueblo mapuche. Ediciones Sur,Santiago.Blakemore, Harold (1977). Gobierno chileno y salitre inglés. Balmaceda yNorth 1886-1896. Editorial Andrés Bello, Santiago.Devés, Eduardo (1998). Los que van a morir te saludan. LOM, 2a. edición,Santiago.Edwards, Alberto (1987). La fronda aristocrática. Editorial Universitaria,10ª. edición, Santiago.Garcés, Mario (1991). Crisis social y motines populares en el 1900.Documentas, Santiago.Godoy, Hernán (1971). La estructura social de Chile. Editorial Universitaria,Santiago.González Miranda, Sergio (1991). Hombres y mujeres de la pampa.Ediciones TER, Iquique.Góngora, Mario (1986). Ensayo sobre la noción de Estado en Chile, siglosXIX y XX. Editorial Universitaria, Santiago.Grez Toso, Sergio (1997). De la regeneración del pueblo a la huelgageneral. Dibam, Santiago.Izquierdo, Gonzalo (1990). Historia de Chile. Editorial Andrés Bello, 3 tomos,Santiago.Jocelyn-Holt, Alfredo (1997). El peso de la noche. Ariel-Planeta, Santiago.Pinto Vallejos, Julio (1998)Trabajos y rebeldías en la pampa salitrera.USACH, Santiago.Ramírez Necochea, Hernán (1972). Balmaceda y la contrarrevolución de1891. Editorial Universitaria, Santiago.Vial, Gonzalo (1981). Historia de Chile. Editorial Fundación, Santiago.Villalobos, Sergio y otros (1974). Historia de Chile. Editorial Universitaria,Santiago.Sitios sugeridosTe sugerimos visitar los siguientes sitos web donde podrás complementar tusconocimientos:www.todocl.cl/sociedad/historia. Sitio en el cual podrás encontrar informaciónacerca de diversos temas referidos a nuestra historia nacional.www.geocities.com/historiaenchile/radical/httm. Sitio en el que se encuentrauna serie de artículos y esquemas con diferentes temas de historia de Chile ydel mundo.www.siglo20.cl/. En este lugar encontrarás imágenes, artículos y esquemasreferidos a las características históricas de nuestro siglo XX chileno. 8