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Las viejas clases medias fueron puestas a dura prueba por las políticas de ajusteestructural de los „70, para ser luego de...
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4 sistema económico nacional

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  1. 1. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALESMÓDULO 1Eje: El espacio geográfico nacional, continental y mundial.Sistema económico nacional.IntroducciónUn tema central dentro de esta unidad son las características de la geografíaeconómica nacional. Es por esto que abordaremos contenidos vinculados a laexistencia de variados recursos naturales, a las distintas actividades económicas quese realizan en Chile, a las ventajas comparativas de nuestro territorio frente a otrospaíses en el contexto de la globalización y al establecimiento de relaciones económicascon otras naciones.Para poder obtener datos relacionados con las características económicas de cadaregión de Chile, te sugerimos revisar los contenidos de la unidad Entorno natural ycomunidad regional.Para la definición de los conceptos básicos de la ciencia económica, te recomendamosconsultar el Diccionario de Términos Económicos de César Sepúlveda, de EditorialUniversitaria, donde podrás encontrar muchas definiciones vinculadas a los contenidosde este tema. 1. Geografía económica de ChileEste largo territorio contiene inmensas reservas de recursos naturales, algunos de loscuales son renovables y otros no renovables. Entre los primeros tenemos, porejemplo, la madera, la tierra, la flora y la fauna, aunque su renovabilidad depende deque su explotación no supere su capacidad de regeneración; entre los no renovablesse ubican especialmente los relacionados con la minería, como por ejemplo, el cobre,la plata y el petróleo.Es importante conocer a fondo los recursos que tenemos, de manera de poderaprovechar las bondades de nuestra geografía y explotar racionalmente los cientos derecursos existentes en nuestro paisaje. Sobre todo hoy en día en que Chile se integraal mundo globalizado, aportando algunos de los recursos que poseemos.Desde antes de la llegada de los españoles, los pueblos originarios explotaban lavariedad de recursos naturales que existían en esta parte del continente americano.Utilizaban la tierra, extraían algunos minerales (especialmente en el Norte Grande) ytrabajaban la madera para la construcción de sus habitaciones.Con la llegada de los españoles, el uso de estos recursos naturales continuó y seintensificó a través de las técnicas extractivas y económicas que traían losconquistadores consigo.Durante el siglo XVI, el foco de atención de la empresa de conquista fueron losminerales, de los que se extrajeron fundamentalmente oro y plata desde lavaderos ypirquenes o pequeños yacimientos. La agricultura, implementada por los españoles enlas primeras décadas de la conquista, se realizó con objetivos relacionados a lasubsistencia, y por lo tanto, el espacio dedicado a esta actividad fue menor.Maderas, piedras, frutos silvestres y animales de caza fueron los recursos másutilizados por los conquistadores. Existen autores que plantean que grandes zonas debosque nativo fueron utilizadas para la construcción y para la energía destinada a losfogones de las casas y, mayormente, en las pequeñas fundiciones de oro y de plata.Este empleo del recurso maderero provocó una rápida disminución del bosque nativo.Durante los siglos que abarcan el periodo conocido como Colonia, la explotación derecursos naturales se centró fundamentalmente en la producción agrícola y ganadera.Se amplió el área de cultivo, se introdujeron especies ganaderas europeas, tales comoganado vacuno, porcino, caballares, caprino y aves de corral. En el uso de la tierra seintrodujeron cultivos como el trigo, las vides, olivares y pastos para el ganado.
  2. 2. Desde el punto de vista de la minería, se intensificó el uso del recurso mineral,especialmente en lo que hoy día es el Norte Chico. Esto tuvo como consecuencia elaumento del uso de la madera como recurso energético en las fundiciones,agudizando la tala de maderas nativas.Toda la explotación de recursos naturales que se realizó durante la Coloniadescansaba en la exportación de recursos básicos, especialmente destinados almercado del Perú. Este modelo ha sido definido como un modelo exportador decarácter primario, donde prevalecía la exportación de materias primas sin elaboración.Entre 1830 y 1940 los recursos naturales explotados en nuestro país continuaronenfocados en la misma dirección, con la diferencia que se ampliaron los mercados dedestino. Ello debido a la Independencia y al surgimiento de la República, donde seestablecieron contactos comerciales con otros países. Creció el volumen deexportación de recursos mineros, se amplió la superficie cultivable con productosagrícolas, se intensificó la extracción de recursos madereros nativos y se integró eluso del carbón piedra –extraído principalmente desde Lota y Coronel (VIII Región)–como recurso energético.Durante este período se inaugura la explotación del salitre y del carbón, se introducennuevas especies agrícolas, aumenta la producción cuprífera y se comienza a masificarla introducción de bovinos en la zona sur y ovinos en la zona Austral. Toda estaactividad aumentó la explotación de recursos naturales provocando, en muchos casos,grandes procesos de desertificación (pérdida de la capa vegetal y posterior erosión).En otras palabras, el uso indiscriminado de la madera produjo la erosión en zonasque, tradicionalmente, habían estado cubiertas de flora nativa. Este proceso seconcentró en las regiones IV y V.Desde 1940 a 1980, con la incorporación de la industrialización y del modeloeconómico enfocado a disminuir la dependencia con respecto a las grandes potenciaseconómicas, se inicia un nuevo período de explotación de los recursos naturales dondela minería, la agricultura, la pesca, la extracción de petróleo y el uso del agua comofuente de energía van a aumentar considerablemente la extracción y uso industrial dematerias primas. Es necesario indicar que en muchos puntos de extracción mineral ymaderera se produjeron serios problemas medioambientales.Desde 1980 a la actualidad, los recursos naturales han sido explotados con miras a laexportación, especialmente de minerales, recursos forestales, pesqueros yagropecuarios. Todo esto, sin abandonar el tono monoproductor que ha tenido laeconomía chilena, basada en la extracción de recursos naturales como el cobre y lamadera.En la actualidad, nuestra economía enfrenta un gran desafío con respecto al uso delos recursos naturales. Por una parte, se ha ido rompiendo la tradicionalmonoproducción mencionada anteriormente, diversificando las exportaciones. Por otrolado, sevdebe abordar la explotación en un contexto de extracción y renovación de losrecursos naturales. En otras palabras, resulta necesario intentar la regeneración de loya extraído y satisfacer las necesidades de la población nacional logrando mejoresniveles de vida. En relación a esta situación se ha instalado, en el lenguaje económico,la idea de la “sustentabilidad”, esto es, la posibilidad de lograr un desarrolloeconómico en armonía con el medio ambiente, respetando los equilibrios propios de lanaturaleza. 2. Actividades económicas de la poblaciónPara tratar el tema de las actividades económicas de la población, es necesarioconocer qué porcentaje de chilenos y chilenas son económicamente activos, en quéactividades económicas se desempeñan y cuáles son las actividades que predominan.Según el Censo de 2002, la participación laboral de la población de 15 años o másllegó a 52,4%. Para el caso de los hombres alcanzó un 70,0%, mientras que para lasmujeres se observó un 35,6%.
  3. 3. Esta cifra ha ido en aumento en comparación con períodos anteriores, como los de1970 y 1982. Ello debido al mayor desarrollo económico y a la creciente incorporaciónde la mujer al mundo laboral.Este aumento del número de trabajadores y trabajadoras (poblacióneconómicamente activa) es de vital importancia, especialmente para la proyecciónfutura, en la medida en que se puede pensar en un aumento del ingreso per cápita(flujo de recursos económicos que recibe una persona por su trabajo en un períododeterminado) que signifique un mejoramiento del nivel de vida general.En términos generales, Chile ha experimentado un cambio en las actividades querealiza su población. En la última década han crecido las actividades terciarias, esdecir, las concentradas en la producción de servicios y comercio y no en la elaboraciónde bienes. Esto implicaría, a juicio de algunos especialistas, que Chile estaríainsertándose en el grupo de los países en vías de desarrollo.En el año 1992, la fuerza de trabajo concentrada en el sector secundario(elaboración y manufactura de materias primas) alcanzaba al 24% de la población,casi un 5% más que a fines de la década del 80. Este aumento se debió, en granmedida, a la expansión de la construcción, rubro que en los últimos veinte años haexperimentado un gran aumento debido a la inversión pública y privada.Con respecto al sector primario (extracción de materias primas y recursosnaturales), la población que trabajaba en dicho sector en 1992 era de un 18%. De eseuniverso, el 1,8% desarrollaba su actividad en el área de la minería. El índice deltrabajo en este subsector es bajo, debido a la alta mecanización del área, concentradaespecialmente en la gran y mediana minería.De acuerdo al Censo 2002, el sector terciario ha sido el único que ha experimentadoaumento. Ello corrobora la tesis de que la economía chilena se está concentrando enel área comercial y de producción de servicios. Para muchos, se trataría de un síntomade modernización y de desarrollo. Ello se expresaría en que, entre los años 1992 y2002, el sector terciario aumentó la ocupación en 43,1%, mientras que el sectorprimario disminuyó en 20,5% y el secundario en un 1,1%. 3. Interdependencia económicaA partir de la década de los ‟90, la economía chilena ha experimentado una paulatinaintegración internacional a través de una serie de tratados comerciales firmados conotros países. Se pueden mencionar los acuerdos bilaterales con países como México,Colombia, Venezuela, Ecuador y Canadá. En este contexto, los más importantes sonlos acuerdos firmados en los últimos años con la Unión Europea, Estados Unidos, laRepública de Corea y China.La integración y la cooperación también se expresan en el MERCOSUR (MercadoComún del Sur), al cual Chile se suma en 1996. Este es un mercado interesante,debido a la cercanía geográfica de los países firmantes y al volumen de consumo depaíses como Argentina y Brasil.Todos estos acuerdos multinacionales y bilaterales son una posibilidad para que laeconomía chilena pueda ofrecer sus productos y recursos naturales más allá de susfronteras. De todas formas, como ya dijimos, el desafío para nuestra economía esdiversificar su producción para poder romper con la tradicional monoproducción, y asíelevar el ingreso, aprovechando las ventajas comparativas de nuestra economía. Esdecir, aprovechar la originalidad y la existencia de nuevas actividades económicas quese desarrollan, por ejemplo, gracias a las características climáticas. 4. El problema de la escasezLas necesidades materiales de los seres humanos son ilimitadas: a medida que eltiempo avanza siempre surgen nuevas necesidades. Los medios de comunicación y lasvariaciones en las costumbres de consumo inciden en el aumento y diversificación delas necesidades de las personas. Sin embargo, los bienes para satisfacerlas sonlimitados. El problema económico, por lo tanto, se concentra en cómo satisfacernecesidades ilimitadas con bienes limitados o escasos. Este es el centro de laspreocupaciones de los economistas, pero no solamente de ellos, sino también de lafamilia, ya que con ingresos fijos y limitados cada una debe satisfacer sus múltiplesnecesidades.
  4. 4. Para poder satisfacer las necesidades de un grupo familiar, las personas debenrealizar acciones tendientes a obtener los bienes necesarios para ello. Por ejemplo,deben conseguir dinero para el arriendo, las cuentas, vestuario, comida, etc. En otraspalabras, deben trabajar para obtener un ingreso económico que permita satisfacersus necesidades.Existen distintos tipos de necesidades. Por ejemplo, a nivel individual, existen lasnecesidades biológicas tales como alimentarse y respirar, para lo cual se necesitanbienes como el alimento y el aire. Afortunadamente, este último es un bien libre y,por lo tanto, gratuito. En otras palabras, es un bien no económico. Sin embargo, en elcaso de la alimentación, esta debe satisfacerse con un bien que es económico, puestoque hay que pagar por él. Así como existen diversas necesidades, también existendistintos tipos de bienes (objetos materiales y tangibles que nos permiten satisfaceruna necesidad)..Esta variedad de bienes y servicios se pueden organizar según su carácter en: • bienes libres, que son aquellos ilimitados en su cantidad y no son propiedad de nadie. Un ejemplo es el aire. • bienes económicos, que resultan escasos en relación a los deseos que hay por ellos y que por lo tanto se deben comprar (tienen un valor de mercado).Todos estos elementos, es decir, necesidades ilimitadas y escasos recursos, obligan alas personas a tener que elegir qué necesidades satisfacer en primer, segundo ytercer lugar. En otras palabras, cada familia, de acuerdo a sus posibilidades, deberárealizar un proceso de jerarquización de necesidades.No existe una regla general sobre qué necesidades satisfacer primero o después. Lalibertad y los recursos con los cuales se cuenta son los factores que condicionan eltipo o cantidad de necesidades satisfechas. Esta falta de una regla general se aplicatanto a nivel familiar como a nivel nacional. En el caso de este último, existen otrosnumerosos factores para explicar los niveles económicos de cada país y las profundasdiferencias que existen en la distribución de los bienes entre una nación y otra.Al respecto, un connotado economista dice: “Nadie se escapa a la necesidad deescoger. Ni aun la persona más rica del mundo puede tener o hacer todo lo quedesea. Por ejemplo, dicha persona no podrá estar en Santiago y en Arica al mismotiempo, ya que éste es limitado; tendrá, pues, que escoger dónde ir primero y dóndeir después. El tiempo nos restringe a todos sin excepción; restringe nuestrasposibilidades de escoger libremente lo que quisiéramos hacer. El tiempo es unarestricción. Igualmente, la disponibilidad de recursos (ingresos, préstamos, cosas quepodamos vender) es limitada. Nadie tiene recursos infinitos, pero aquí la limitación noes igual para todos. Algunos tienen más recursos que otros y, por lo tanto, puedenlograr adquirir más cosas que otros para satisfacer sus necesidades: en buenascuentas, tener $2.000 es mejor que tener sólo $1.000, pero eso no evita la necesidadde escoger cómo gastarlo. Los recursos son otra restricción a la libertad de escoger:no puedo escoger lo que no puedo obtener.Frente a esta limitación del tiempo y de los recursos, las personas tienen necesidadesque satisfacer tales como alimentarse, educarse, etc. Estas necesidades, en general,no estarán nunca satisfechas plenamente, porque el tiempo y los recursos no alcanzanpara ello. Lo mismo ocurre en los países.” (Economía para todos. Carlos Massad) 5. El problema de la distribución de los bienes“La distribución es uno de los temas más polémicos en teoría económica, debidobásicamente a que su análisis se encuentra influido por juicios de valor, como lo sonlos diferentes criterios sobre cuál distribución del ingreso se considera deseable y cuálno”. (Carlos Massad y Hugo Lavados: Elementos de Economía. Introducción alAnálisis Económico).No existe una sola manera de conocer la distribución del ingreso (manera en quese reparte el ingreso total de una sociedad o de un país) entre las personas. Una deellas es el llamado índice 20/20, que consiste en ver la relación entre el ingresorecibido por el 20% de hogares de mayores ingresos y el 20% de hogares de menoresingresos. En el caso de Chile, la década del 90 se comportó de la siguiente manera:INDICADORES DE DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO 1990-1998
  5. 5. Año 1990 1992 1994 1996 1998 Índice 14.0 13.2 14.3 14.6 15.5Fuente: Mideplan Encuesta CASEN 1998Estas cifras revelan que, en 1998, el sector más rico de los hogares era 15 vecessuperior en ingreso al 20% más pobre.Otra forma de estudiar la distribución es observando la participación en el ingreso quetienen las familias organizadas por tramos de 10% de hogares o deciles. SegúnMideplan, en 1998 el 10% de los hogares más ricos captaba el 41% de los ingresos yel 10% más pobre percibía solamente el 1,2%.Otra medición posible en el tema de la distribución del ingreso, es la que presenta elllamado “Coeficiente Estadístico de Gini”, que mientras más cercano a 1 significamayor desigualdad, y mientras más cercano a 0 mayor equidad (Germán Rozas:Superar la pobreza es tarea de todos, Anuario de Chile). De acuerdo a este índice,Chile ha experimentado un leve mejoramiento entre los años 2000 y 2003, pasandode 0,58 a 0,57.El panorama en regionesEn Chile, las regiones que muestran una peor distribución de los ingresos son la de laAraucanía, con un puntaje de 0,58 (Gini) y la Región Metropolitana, con igual puntaje.Por otro lado, las que tienen una mejor distribución, dentro del contexto regional, sonla región de Antofagasta con 0,45 y las de Atacama, Valparaíso y O‟Higgins, todas conun puntaje de 0,47 (Germán Rozas: Superar la pobreza es tarea de todos, Anuariode Chile).Para explicar las causas y los efectos sociales de la desigualdad de ingresos en Chilese han elaborado una serie de teorías, algunas de ellas incluso antagónicas. Cadaescuela económica (liberal, conservadora, social, etc.) pone énfasis en elementosdistintos: para algunos el problema de la mala distribución radica en la falta deeducación; para otros, el desequilibrio tendría que ver con la pérdida del rolbenefactor que tuvo el Estado durante tantas décadas; otros hacen hincapié en que elmercado no es capaz de regular la distribución del ingreso por sí solo, otros enfatizanla poca productividad de la mano de obra chilena, etc.A continuación te presentamos un texto de un sociólogo chileno que establece unarelación entre la desigualdad y el rol histórico que tuvo la llamada clase media chilena,al servir de puente entre el sector más pudiente y el más pobre:“En los últimos años, el término desigualdad aparece para dar cuenta de la percepciónde que, a pesar de los éxitos macro-económicos, las recompensas sociales para lapoblación no guardan relación con su esfuerzo. En efecto, a pesar de la disminuciónde la pobreza desde 39% en 1987 hasta 18% en 1998, diversos estudios realizados amediados de los 90 constataban la insatisfacción de la población con su nivel de vida.La combinación de éxito macroeconómico y condiciones de vida difíciles ha sidoconstante y suficientemente profunda como para atribuirla a consecuenciasindeseables, pero transitorias, de un necesario crecimiento económico. De hecho, lasoportunidades de bienestar o progreso económico han estado directamente ligadas ala inserción en el mercado de trabajo. Incluso las políticas para la superación de lapobreza han hecho de tal inserción la condición suficiente de la mejoríasocioeconómica.Las oportunidades, para ser efectivas, requieren de vínculos sociales que conectencírculos sociales distantes. La clase media es la representación social máscaracterística de este correlato estructural. Su presencia y vitalidad muestran que estáabierta la posibilidad de progreso social. La sociedad chilena actual valora un modelocaracterístico de la clase media, basado en la promoción individual sobre la base deuna progresiva escolarización. Sin embargo, en el pasado, las clases medias no eransólo grupos más escolarizados, si no que hacían de puente entre los más pobres y losmás pudientes.Burócratas, políticos, profesores, trabajadores sociales, profesionales, sacerdotes,pequeños empresarios y aún dirigentes sindicales vinculaban las familias con losrecursos sociales. En algunos casos, especialmente para el sindicalismo, estos vínculosconstituían derechos obtenidos en un conflicto por ampliación de la ciudadanía. Enotros casos, reproducían lazos paternalistas o compadrazgos que ayudaban a la gentea conseguir su jubilación, avalaban préstamos bancarios, o permitían la entrada desus hijos a la educación privada.
  6. 6. Las viejas clases medias fueron puestas a dura prueba por las políticas de ajusteestructural de los „70, para ser luego desplazadas por grupos que alcanzaron mayordinamismo en estas posiciones intermedias. Las clases medias más exitosas en laactualidad, por contraste con las antiguas, se especializan en servicios para los máspudientes: publicidad, seguros, comercio, comunicaciones, se cuentan entre las ramasmás dinámicas. Como estas clases no median entre pobres y ricos, ya no juegan el rolintegrador de las clases medias de dos o tres décadas atrás. Tampoco los miembrosde las viejas clases medias, como médicos y profesores, han podido reponer el debateredistributivo en la sociedad chilena, de forma que las oportunidades se abran paraotros grupos sociales. Y aún la clase media baja, formada por quienes salieron de lapobreza en la última década, ve amenazada su posición por la deteriorada posición delempleo en los últimos años.El problema mayor que plantea la desigualdad no es tanto la magnitud de la distanciaque separa unos grupos sociales de otros, como la justificación social de esadiferencia. En Chile, la palabra oportunidad connota habitualmente un significadopositivo para la diferencia social. Tener oportunidades no es sino la confianza en quelas diferencias serán superadas en algún momento de la propia vida o por los hijos enun futuro más distante. La diferenciación dentro de un grupo puede incluso alentar laintegración social al mostrar modelos y experiencias exitosas de superación de lasdiferencias. La homogeneidad, por el contrario, tiende a favorecer percepciones deque no hay oportunidades de movilidad social y crear situaciones de aislamientosocial. En estas condiciones, los medios legítimos de movilidad tienden a serreemplazados por los menos legítimos pero más eficaces.La larga brecha que separa a los pobres de quienes obtienen los beneficios del actualmodelo de desarrollo, con todo lo dramática que resulta, no es el aspecto central de ladesigualdad, porque a ella subyace una voluntad de integración social. Mientrasexistan y se creen puentes entre círculos sociales distantes, la voluntad de progresosocial y de integración podrán transformarse en oportunidades concretas. En cambio,si las oportunidades quedan reducidas a la inserción de individuos escolarizados en unmercado laboral segmentado, la experiencia tenderá a confirmar la carencia deoportunidades y a polarizar la experiencia social.El tema de la desigualdad, por lo tanto, debe plantearse como un trabajo de conexiónestructural que se concentra más en los canales que vinculan posiciones diversas queen la distancia existente entre esas posiciones. Esto es, precisamente, lo que harepresentado la clase media en la vida social chilena”. (Vicente Espinoza, Desigualdad y clase media, Rocinante, marzo 2001)De todas maneras, hay que tener claro que lo anterior representa una visión másdentro de muchas existentes. Como vimos, Vicente Espinoza reflexiona acerca del rolde la clase media durante la historia económica del siglo XX en Chile. Existen otrasinterpretaciones en las que el énfasis recae en otros aspectos del sistema económico. 6. Desigualdad entre los países del mundoEn los últimos años, las economías de todo el mundo han experimentado un procesode conectividad creciente, conocido como mundialización o globalización. Estefenómeno se materializa, entre otros aspectos, en el flujo de inversiones extranjerasen los países, conexión a través de Internet, aumento del intercambio comercial entrelas naciones y zonas económicas, en la homogenización de las costumbres deconsumo, etc. Algunos autores plantean que este proceso ha generado un crecimientoeconómico a nivel mundial; sin embargo, existen interpretaciones contrarias queindican que el desarrollo humano no ha tenido un crecimiento paralelo al crecimientoeconómico.Esta globalización se podría traducir en nuevas oportunidades para superar lapobreza, en la medida en que los intercambios sean equitativos y se proteja el medioambiente con legislaciones adecuadas.Al observar el estado del mundo actual, se percibe que la diferencia de ingresos entrelos países ha ido en aumento. En 1997 la diferencia de ingreso entre la quinta partede los países más ricos y la quinta parte de los más pobres era de 74 veces. Estefenómeno se ve corroborado al conocer las diferencias de ingreso per cápita. Porejemplo, en el año 2000, Nicaragua tuvo un ingreso per cápita de 410 dólares,
  7. 7. mientras que el de Alemania fue de 26.000 dólares (2002) (Almanaque Mundial,2004).Las razones que algunos cientistas sociales e historiadores han dado para explicarestas diferencias tienen que ver con varios factores. Ellos tienden a explicar que estasdiferencias se deben a: • el sostenido crecimiento de la población de los países más pobres, donde la natalidad es muy elevada y existen aún sociedades rurales patriarcales. • la herencia del colonialismo, puesto que la mayoría de los países subdesarrollados son antiguas colonias. Las potencias europeas dominaron a estos países y explotaron sistemáticamente sus recursos naturales en beneficio propio, impidiendo así el desarrollo industrial y la mantención de un mercado para sus manufacturas. De hecho, a pesar de que las colonias se independizaron, continuaron manteniendo una dependencia económica con el país que los había colonizado o con otros países ricos. • el intercambio desigual. Los países más pobres dependen de la importación de productos industriales, especialmente de tecnología, y para pagar esas importaciones venden sus materias primas. El dilema es que los países más ricos dominan este intercambio, colocando precios muy elevados a sus productos, mientras que los precios de las materias primas extraídas de los países más pobres son muy bajos.Por otra parte, el economista Felipe Larraín, en su libro Macroeconomía en lapráctica, expone el ejemplo de los países asiáticos:“Un caso notable es el de los llamados Tigres Asiáticos: a comienzos de la década de1970, Corea del Sur, Hong Kong, Taiwán y Singapur eran esencialmente economíaspobres dependientes de la ayuda foránea. No obstante, entre 1960 y 2000, su PIB percápita aumentó, en promedio, a una tasa del 6,0% al año. Tales cifras resultan másimpresionantes si se comparan con el 1,6% anual observado en América Latina, y conel 2,7% al año experimentado por las naciones industrializadas, miembros de laOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD) en ese mismoperíodo. En Corea del Sur, por ejemplo, el PIB per cápita creció a una tasa promedioanual de 5,9% durante esas cuatro décadas. En otras palabras, en poco más de unageneración el coreano medio se hizo ¡10 veces más rico!Aunque el tema se ha discutido mucho, hay cierto consenso respecto de los factoresque promovieron ese “milagro” en las naciones asiáticas. Un conocido estudio delBanco Mundial considera que la inversión privada nacional y el rápido crecimiento delcapital humano, sostenidos por altas tasas de ahorro, sirvieron de motor delcrecimiento. A ello debe agregarse la presencia de políticas macroeconómicasestables, apertura comercial y una fuerza laboral bien calificada.”(Felipe Larraín. Macroeconomía en la práctica, Pearson, 2004)Este mismo economista señala los factores presentes detrás del crecimientoeconómico:“Las decisiones de ahorro e inversión, así como la eficiencia de tales inversiones,dependen, en gran medida, de la política económica, de las instituciones e, incluso, dela geografía física que afecta los costos del comercio.En la actualidad se dispone de bastante evidencia para identificar los factoresempíricos claves que explican mejor el crecimiento de distintos países durante losúltimos 40 años. Entre los principales factores se cuentan: • Las políticas económicas son fundamentales para el crecimiento. Por ejemplo, los países que mantienen mercados abiertos, tanto para el comercio nacional como para el internacional, son, por lo regular, más exitosos que las economías cerradas donde el gobierno interviene activamente en los mercados. • Las instituciones políticas y económicas resultan también determinantes. Por ejemplo, los países cuyos gobiernos se rigen por una constitución escrita, y en donde un sistema judicial independiente hace cumplir los contratos de manera justa y dentro de la ley, tienden a mostrar mejores indicadores que aquellos donde el gobierno está al margen de la ley o es corrupto. • Ciertas características estructurales también inciden en el crecimiento. En este caso, la geografía (la ubicación del país, el clima, su acceso al mar, etcétera) afecta los costos inherentes al comercio, la productividad de la
  8. 8. fuerza laboral y las utilidades por concepto de agricultura, entre otros factores.”(Felipe Larraín. Macroeconomía en la práctica, Pearson, 2004) 7. El mercado, las instituciones y el Estado como principales mecanismos de la coordinación económicaEn el funcionamiento de la economía participan los llamados agentes económicos(protagonistas del funcionamiento del sistema), quienes toman las decisiones de quéproducir, qué consumir, cuánto ahorrar, dónde invertir, etc. Existen diferentesagentes económicos que participan en el sistema, entre ellos es posible destacar: • Las familias. Ellas toman las decisiones en relación al consumo de bienes, servicios y del ahorro y, por lo tanto, son el destino de muchos de los bienes producidos en el sistema. Por otro lado, las familias ofrecen su trabajo a las empresas, las que a su vez pagan sus servicios con un sueldo en dinero que se constituye en el ingreso familiar. • Las empresas. En ellas se producen bienes y servicios. Además, se organizan los factores productivos o elementos que intervienen en la producción, tales como capital, trabajo y recursos naturales. En el actual sistema chileno las empresas son las máximas responsables de la producción. • El Estado. Es la institución que regula el funcionamiento del sistema mediante normativas y leyes. Participa en la economía cobrando impuestos para realizar obras públicas, busca la materialización del bien común, participa en el sistema de salud, educación y defensa nacional. En la actualidad establece, también, las políticas macroeconómicas (la macroeconomía estudia el crecimiento y las fluctuaciones de la economía de un país, como el ingreso del producto, el consumo, el ahorro, la inversión, etc.) con el objetivo de alcanzar el crecimiento.Estos tres agentes económicos transan, venden y compran los bienes y productos quenecesitan en el mercado (lugar físico o virtual donde entran en contacto compradoresy vendedores de un bien o servicio y realizan sus transacciones). En el mundomoderno, el intercambio se efectúa a través del dinero. En la antigüedad se realizabaa través del trueque, cambiando bienes por bienes. En el Chile actual, una familiacambiará su trabajo por dinero y a éste lo cambiará por bienes o servicios en elmercado. La empresa venderá su producción en el mercado y en el mercado tambiénconseguirá personas que le entreguen su trabajo a cambio de un salario. Comopodemos ver, el mercado es definitivamente el lugar donde se realizan todos estosintercambios.En la mayoría de las economías contemporáneas los mercados funcionan de formaautónoma. En algunos países el Estado tiene mayor o menor ingerencia en él, salvoaquellas economías centralizadas que aún existen en el mundo, donde el mercado esregulado totalmente por el Estado (economías centralizadas o estatistas).Los precios de los bienes y servicios en el libre mercado se fijarán de acuerdo a ladinámica que se produce entre la oferta y la demanda. Estas son dos situaciones muyvariables y tienen que ver con las individualidades, costumbres sociales, culturales,etc.El Estado y la economía nacionalEl Estado es un agente productor de servicios y, en algunos casos, de bienes; perotambién es un agente consumidor, ya que necesita para su funcionamiento cientos deproductos, como muebles, artículos de oficina, vehículos, etc. Por lo tanto, el Estadorequiere de una política de gasto (el gasto público es el mecanismo mediante el cualel Estado se hace presente en la economía, a través de la compra de bienes yservicios).Así como la familia requiere ordenar la satisfacción de sus necesidades, el Estadotambién debe tomar decisiones económicas. Estas decisiones que el Estado tomarespecto de la economía se conocen como política fiscal (decisiones del gobiernofrente al gasto público y a los impuestos). Desde otro punto de vista, el Estado realizagastos que el sector público lleva a cabo sin compensación económica, es decir,transfiere bienes o dinero que no tienen retorno. Por ejemplo, el pago de jubilaciones,gastos sociales destinados a los sectores más pobres, subsidios habitacionales y
  9. 9. subsidios educacionales. Todo ello, debido a que es el Estado el que debe buscar ellogro del bien común y velar por su cumplimiento.¿Cómo se financia el Estado? Muchas veces nos preguntamos de dónde saca losrecursos el Estado. La respuesta es simple: a través de los impuestos, que soningresos públicos creados por ley y de cumplimiento obligatorio por parte de todos losciudadanos y ciudadanas, y que deben pagar tanto las personas como las empresas.Los impuestos se dividen en: • Impuestos directos, que afectan obligatoriamente las rentas de las personas y su capital. Por ejemplo, los impuestos sobre las propiedades y los bienes raíces, el impuesto al ingreso de las personas, etc. • Impuestos indirectos, aquellos que gravan los gastos de consumo que realizan las personas y las empresas. Por ejemplo, el impuesto al valor agregado (IVA), que corresponde al 19% de todas las ventas de bienes y servicios.Con todos estos bienes el Estado desarrolla su política fiscal destinada al bienestarcomún y a cumplir con sus objetivos propios, que son los que estudiamos en la unidadde Institucionalidad Política. 8. Economía y trabajo en ChileNingún sistema económico podría desarrollarse sin fuerza de trabajo y sin unaorganización que permita a las personas recibir un ingreso para poder comprar bienesy servicios.Para algunos estudiosos del tema, el trabajo se transa en el mercado como otro bien oservicio y, por lo tanto, está sujeto a las leyes de mercado. Sin embargo, el trabajotiene que ver también con las personas, con sus deseos y con sus aptitudes, por loque debe estar sujeto a reglamentaciones que respeten su dignidad. A su vez, lostrabajadores y trabajadoras tienen deberes y obligaciones. En la regulación del mundolaboral interviene el Estado, normando y supervisando las relaciones existentes entreempresarios y trabajadores.Aún cuando el trabajo tiene sus características propias como factor productivo, elmercado de trabajo se analiza y se comporta igual que un mercado de productos,sufriendo sus mismas fluctuaciones.El mercado de trabajo en Chile, ha presentado ciertas dificultades durante los últimosaños. En él se ha podido observar una menor oferta de puestos de trabajo y unamayor demanda por ellos, de manera que se han advertido altos niveles de cesantía odesempleo, que afecta principalmente a los jóvenes.Clasificación del trabajoExisten varias maneras de clasificar los tipos de trabajo, sin embargo, la más comúnes la que se refiere a la dependencia o independencia de éste.El trabajo dependiente: es aquel donde el trabajador mantiene un vínculocontractual (de contrato escrito) con su empleador. En el contrato se establece elsueldo, el horario, los deberes y derechos del empleador y del empleado.Normalmente, el empleador debe cancelar, por ley, los seguros de jubilación y desalud a los trabajadores dependientes.El trabajo independiente: es aquel que se desarrolla a partir de la iniciativa propiadel trabajador sin una contraparte que lo contrate. En este caso no hay un documentoo contrato de trabajo predeterminado. Los ingresos dependen directamente de lainiciativa de quien realiza el trabajo. En el lenguaje común también se les llama“trabajos por cuenta propia”.Legislación laboral en ChileLa legislación laboral es el conjunto de disposiciones legales que tienen por objetivoregular y normar las relaciones que existen en el mundo del trabajo. Esta legislacióncentra su atención principalmente en los llamados trabajos asalariados (relacióneconómica que existe entre un empleador y un empleado o trabajador).Según el Código del Trabajo: • el trabajador es “toda persona natural que preste servicios personales intelectuales o materiales, bajo dependencia o subordinación, y en virtud de un contrato de trabajo”.
  10. 10. • el empleador es “la persona natural o jurídica que utiliza los servicios intelectuales o materiales de una o más personas en virtud de un contrato de trabajo”.El Contrato de TrabajoLa legislación laboral en Chile establece que el contrato de trabajo puede serindividual o colectivo. Será individual cuando se establece entre un empleador y untrabajador. Será colectivo cuando es celebrado por uno o más empleadores con una omás organizaciones de trabajadores, que se unen y se organizan para negociarcolectivamente con el objetivo de establecer condiciones comunes de trabajo y deremuneraciones por un tiempo determinado.El Código del Trabajo, en su artículo 10, establece lo siguiente:“El contrato de trabajo debe contener como mínimo las siguientes estipulaciones: • lugar y fecha del contrato. • individualización de las partes (que firman el contrato) con indicación de la nacionalidad y fecha de nacimiento e ingreso del trabajador. • determinación de la naturaleza de los servicios y del lugar o ciudad en que hayan de prestarse. • monto, forma y período de pago de la remuneración acordada. • duración y distribución de la jornada de trabajo, salvo que en la empresa existiere el sistema de trabajo por turno, caso en el cual se estará acogiendo a lo dispuesto en el reglamento interno. • plazo del contrato. • demás pactos que acordaren las partes.”Es de vital importancia poner mucha atención a lo que estipula el contrato de trabajo;por lo tanto, al firmar uno por primera vez es necesario leerlo cuidadosamente ybuscar ayuda, si es necesario, para formalizarlo.En Chile, la jornada laboral (tiempo durante el cual el trabajador o trabajadora debeprestar efectivamente sus servicios de acuerdo a lo que establece el contrato) no debeexceder las 48 horas semanales, las cuales no pueden distribuirse en menos de 5 nien más de 6 días. Por lo tanto, si un empleado trabaja 6 días a la semana, podrátener una jornada diaria de 8 horas. Esta disposición experimentó modificaciones deacuerdo con la Reforma Laboral de diciembre del 2001, donde se establece que lajornada de trabajo disminuirá a un máximo de 45 horas a partir del 1º de enero del2005 (Juan Jaime Díaz y Manuel Silva. Guía Práctica. Mis finanzas personales).Otro elemento importante a considerar, es el que se refiere al término de una relaciónlaboral. De acuerdo a la legislación laboral chilena, las causales por las cuales sepuede poner término a una relación laboral son las siguientes: • voluntarias, que es lo que corresponde a un mutuo acuerdo entre las partes. Es decir, renuncia del trabajador o trabajadora y el correspondiente desahucio. • ajenas a la voluntad, que corresponden al cumplimiento del plazo en los contratos a plazo fijo, conclusión del trabajo o servicio, causas fortuitas y la muerte del trabajador o trabajadora. • disciplinarias, que son las que puede invocar el empleador si el trabajador o trabajadora incurre en conductas impropias como abandono del trabajo, ausencias injustificadas, etc.El aviso de despido debe ser comunicado personalmente al trabajador o por medio deuna carta enviada a su domicilio registrado en el contrato. Los contenidos de esteaviso deben ser las causales que invoca el empleador para el despido y susfundamentos, el estado de pago de las cotizaciones provisionales, el monto de lasindemnizaciones (pago por finalización de trabajo) que el empleador debe pagar y loscomprobantes que acrediten las imposiciones provisionales.En el caso de que alguna de estas condiciones no se haga efectiva, el trabajador otrabajadora puede recurrir a la Inspección del Trabajo, donde recibirá la informaciónnecesaria para asegurar el cumplimiento de la ley. Los empleadores o trabajadorestambién pueden recurrir a ella en caso de que sus trabajadores o empleadores noestén cumpliendo con sus obligaciones laborales. Todo término de contrato de trabajodebe quedar establecido por escrito en un documento llamado “finiquito”.
  11. 11. 9. Conceptos básicos de economíaPara que te prepares mejor te presentamos algunos conceptos claves para quecomprendas los contenidos de esta unidad:Actividad Económica: Actividades que tienden a incrementar la capacidadproductiva de bienes y servicios de una economía, para satisfacer las necesidadeshumanas en un período de tiempo (Términos Económicos de Uso Habitual. Ed.Universitaria).Actividad Productiva: Proceso mediante el cual la actividad humana transformainsumos tales como materias primas, recursos naturales y otros, con el fin deproporcionar aquellos bienes y servicios requeridos para vivir. En un sentidorestringido, la expresión se refiere a las actividades industriales y extractivas (entreestas últimas, fundamentalmente la agricultura, la minería, la silvicultura y la pesca).En un sentido más amplio, abarca todas las actividades que contribuyen al productonacional, incluyendo actividades comerciales, financieras, de servicios y otras (CésarSepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Agente Económico: Unidad básica donde se generan y toman decisiones conrespecto a la actividad económica. Un agente puede ser una persona, una empresa ocualquier organización que realice actividades económicas. Los agentes económicostípicos mencionados en la teoría económica son las personas o familias, en su papelde consumidores de bienes y servicios y como oferentes de mano de obra; lasempresas como demandantes de trabajo y oferentes de bienes o servicios; y porúltimo, el Estado (Términos Económicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).Asignación de recursos: Dado que los recursos económicos disponibles en cualquiersociedad son escasos en relación a las múltiples necesidades que se deben satisfacercon ellos, es necesario determinar en qué cantidades y a qué usos se van a destinarlos distintos factores productivos. La asignación de recursos consiste en resolver quéempleo se les dará a los distintos factores de la producción y qué cantidades de ellosse utilizarán en las distintas actividades (César Sepúlveda L. Definición adaptada delDiccionario de Términos Económicos).Bien: Este concepto, de acuerdo a la Ciencia Económica, es muy amplio. En términosteóricos se refiere a cualquier cosa, tangible o intangible, que satisfaga algunanecesidad o que contribuya al bienestar de los individuos. En otras palabras, es todoaquello que reporta alguna utilidad o satisfacción al individuo (TérminosEconómicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).Capital: En teoría económica, es uno de los factores de la producción y comprende elconjunto de bienes materiales que, habiendo sido creados por las personas, sonutilizados para producir otros bienes o servicios. Dos características importantes delcapital son que su creación involucra un costo, porque es necesario utilizar recursosque podrían destinarse al consumo; y que su aplicación al proceso de producciónincrementa la productividad de los otros factores productivos, tales como el trabajo yla tierra (César Sepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario de TérminosEconómicos).Capitalismo: Sistema económico basado en la propiedad privada de los medios deproducción. Las decisiones son tomadas descentralizadamente por los agenteseconómicos. La asignación de los recursos productivos se realiza libremente, a travésde la operación de un mercado libre en que los precios responden a las fuerzas deoferta y demanda (Términos Económicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).Capital humano: Conjunto de conocimientos, entrenamiento y habilidades poseídospor las personas, que las capacita para realizar labores productivas con distintosgrados de complejidad y especialización. Al igual que la creación del capital físico, la
  12. 12. acumulación de capital humano requiere de un período de tiempo para que laspersonas puedan adquirir ciertas destrezas, permitiéndoles incrementar sus ingresos.La inversión de capital humano se realiza a través de los gastos en educación,especialización laboral, nutrición y salud (César Sepúlveda L. Definición adaptada delDiccionario de Términos Económicos).Demanda: Cantidad máxima de un bien o servicio que un individuo o grupo depersonas está dispuesto a adquirir a un determinado precio. Refleja la voluntad ycapacidad económica de adquirir un determinado bien por parte de todas las personasque manifiestan una necesidad capaz de ser satisfecha por el consumo del bienreferido (César Sepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario de TérminosEconómicos).Distribución: Forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de unasociedad entre los factores de la producción o entre las personas (César Sepúlveda L.Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Distribución del ingreso: Manera en que se reparte el ingreso total de unasociedad. Cuando el reparto tiene lugar entre los factores de la producción, se hablade distribución funcional del ingreso y adopta la forma de beneficios, rentas, interesesy salarios (Términos Económicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).Empresa: En economía, agente económico o unidad autónoma de control y decisión,que al utilizar insumos o factores productivos los transforma en bienes y servicios oen otros insumos. No se trata de una entidad legal, sino de una organización quetiene objetivos definidos, como el lucro, el bien común o la beneficencia, y para cuyaconsecución utiliza factores productivos, produciendo bienes y servicios (CésarSepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Escasez: Surge de la interrelación entre las necesidades humanas y los recursosdisponibles para satisfacerlas. Si las necesidades del ser humano por consumir bienesy servicios exceden la cantidad que la economía puede producir con los recursosdisponibles, quedan siempre algunas necesidades insatisfechas. Se puede considerarlas necesidades humanas como infinitas; en cambio, los recursos existentes parasatisfacerlas son limitados, hecho que genera la situación de escasez. Así, la escasezno es un atributo de un bien o recurso en particular, sino que es reflejo de unasituación: la interrelación entre necesidades y recursos (César Sepúlveda L. Definiciónadaptada del Diccionario de Términos Económicos).Factor productivo: Es todo recurso requerido para producir bienes y servicios. Losfactores productivos se clasifican en varias categorías amplias, a saber: tierra,trabajo, capital y tecnología. A veces se considera como otro factor productivo lacapacidad empresarial (César Sepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario deTérminos Económicos).Ingreso nacional: Suma de los ingresos percibidos por los factores productivos delos residentes de un país, en un período de tiempo.. Todos los ingresos, tales comosalarios, intereses, utilidades no distribuidas de las empresas, etc., están incluidos enel ingreso nacional. Se incluyen también los intereses y dividendos de inversiones enel extranjero de propiedad de residentes, y se excluyen los ingresos pagados afactores que, estando en el país, son propiedad de extranjeros. También se excluyentodos los pagos de transferencias, tales como pensiones de vejez, subsidios decesantía y de seguridad social, asignaciones familiares, etc. El Ingreso Nacional esigual al valor de todos los bienes y servicios producidos en el país; es decir, esequivalente al Producto Nacional (César Sepúlveda L. Definición adaptada delDiccionario de Términos Económicos).Intercambio: Transferencia de un bien o servicio a cambio de otro bien o servicio, oa cambio de dinero. Cuando se transan solamente bienes entre sí se denominatrueque. El intercambio por medio de dinero tiene lugar en forma masiva solamenteen las economías modernas, en las cuales la división del trabajo se ha hechoextensiva a todas las actividades y existen medios de cambio de uso generalizado. La
  13. 13. especialización hace que las personas produzcan mucho de uno o algunos bienes,siendo necesario que los excedentes de producción sean cambiados por dinero parapoder adquirir los otros productos que necesitan para vivir (César Sepúlveda L.Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Macroeconomía: La Macroeconomía es la disciplina que estudia el crecimiento y lasfluctuaciones de la economía de un país desde una amplia perspectiva, sin considerardemasiados detalles sobre un sector o negocio en particular. Sin embargo, su análisisresulta fundamental para el desempeño de las empresas y para la toma de decisiónde los individuos (Larraín, Felipe (2004). Macroeconomía en la práctica).Mercado: Conjunto de transacciones que se realizan entre los compradores yvendedores de un bien o servicio; vale decir, es el punto de encuentro entre losagentes económicos que actúan como oferentes y demandantes de bienes y servicios.El mercado no necesariamente debe tener una localización geográfica determinada;para que exista es suficiente que oferentes y demandantes puedan ponerse encontacto, aunque estén en lugares físicos distantes. Por lo tanto, el mercado se defineen relación a las fuerzas de la oferta y la demanda, constituyéndose en el mecanismobásico de asignación de recursos de las economías capitalistas (César Sepúlveda L.Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Necesidad: Todo aquello que requiere o desea una persona para la conservación dela vida y cuya provisión causa satisfacción. Las necesidades del ser humano sonilimitadas, pues surgen permanentemente a medida que progresa la vida social ymaterial de la sociedad (César Sepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario deTérminos Económicos).Oferta: Cantidad máxima de bienes o servicios que un productor está dispuesto avender en el mercado a un precio dado. Cuanto mayor sea el precio del mercado,mayor será la cantidad ofrecida de bienes y servicios (César Sepúlveda L. Definiciónadaptada del Diccionario de Términos Económicos).Producto Interno (o Geográfico) Bruto: Medida del flujo total de bienes y serviciosproducidos dentro del territorio nacional por residentes o no residentes, durante unperíodo determinado de tiempo (generalmente un año). Todos los bienes y serviciosse valoran a los precios de mercado, por lo que el Producto Interno (o Geográfico)Bruto es una medida del esfuerzo económico realizado en todo el territorio nacional,siendo igual al consumo de las personas, el gobierno, la inversión geográfica bruta ylas exportaciones netas de bienes y servicios del país (César Sepúlveda L. Definiciónadaptada del Diccionario de Términos Económicos).Pobreza: “Las cifras sobre pobreza se estiman aplicando el método del ingreso. Ésteconsidera indigente a la población cuyo ingreso per cápita es inferior al costo de unacanasta básica de alimentos que permite satisfacer los requerimientos nutricionalesderivados de las recomendaciones internacionales. Se consideran pobres urbanos aquienes viven con un ingreso per cápita de dos veces el valor de la canasta básica dealimentos. En las zonas rurales la línea de pobreza equivale a 1,75 veces el valor de lacanasta básica de alimentos.” (Fuente: La pobreza en Chile. Un desafío deequidad e integración social, Informe del Consejo Nacional para la Superación dela Pobreza).Política económica: Conjunto de medidas que aplica la autoridad económica de unpaís tendiente a alcanzar ciertos objetivos o a modificar ciertas situaciones, a travésde manejos de algunas variables llamadas instrumentos. La definición de la políticaeconómica impone a la autoridad la doble tarea de seleccionar y jerarquizar las metasu objetivos y asignar a ellos los instrumentos que permitirán alcanzarlos. Losobjetivos de la política económica son conseguir el pleno uso de los recursos, obteneruna alta tasa de crecimiento de la economía, mantener un nivel de precios estable,propender al equilibrio externo y lograr una distribución justa del ingreso (TérminosEconómicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).
  14. 14. Precio: En su acepción económica, representa la relación de intercambio de un bienpor otro. En otras palabras, es la medida del valor de cambio de los bienes y servicios(Términos Económicos de Uso Habitual. Ed. Universitaria).Riqueza: La riqueza económica de una nación está constituida por la reserva total debienes, servicios, factores productivos y recursos naturales. Vale decir, la riquezaincluye la reserva de casas, maquinarias, caminos, escuelas, tecnología, educación,yacimientos mineros, etc. La riqueza de un individuo es su reserva total de posesionestangibles e intangibles con un valor de mercado. Ello implica que dicha reserva debeser intercambiable por dinero o por otros bienes (César Sepúlveda L. Definiciónadaptada del Diccionario de Términos Económicos).Trabajo: Factor productivo que consiste en el esfuerzo humano aplicado a laproducción de la riqueza. Es el factor productivo básico, pues sin él no es posiblesubsistir ni satisfacer las necesidades humanas. El trabajo humano describe elconjunto de servicios productivos representados por el esfuerzo físico, las aptitudes yla habilidad intelectual y artística de las personas. Por ello el trabajo es un conceptogenérico, que engloba aptitudes y esfuerzos de muy diversa índole. La remuneraciónde este factor es el salario, el cual se determina en el mercado de trabajo (CésarSepúlveda L. Definición adaptada del Diccionario de Términos Económicos).Sitios sugeridosSi te interesa profundizar en la información que te acabamos de entregar, acontinuación te presentamos algunos sitios de interés que te pueden ayudar en tupreparación:www.rau.edu.uy/mercosur: para todos aquellos temas referidos al MERCOSUR.www.minhda.cl: para todos los aspectos de la función del Ministerio de Hacienda y lascaracterísticas económicas de nuestro país, además de los acuerdos comerciales y laspolíticas fiscales.www.pnud.cl: para toda información referida a informes mundiales de desarrollo ycaracterísticas económicas y sociales, a nivel regional y mundial.www.attac.cl: para conocer una mirada crítica a la globalización y las políticaseconómicas regionales y nacionaleswww.apec2004.cl: para los temas referidos al foro de cooperación Asia – Pacífico.www.direcon.cl: para los temas referidos a los acuerdos económicos y comerciales deChile y el mundo.www.prochile.cl/: para todas las actividades comerciales de Chile en el mundo,acuerdos económicos, exportaciones, mercados etc.www.sofofa.cl/: para conocer las actividades del sector empresarial en Chile.www.ministeriodeltrabajo.cl/: para los temas referidos a leyes laborales ycaracterísticas del trabajo en Chile.www.ine.cl/: para conocer y tener acceso a las estadísticas regionales y nacionales delúltimo censo 2002.http://www.terra.es/: para una mirada a datos generales de Chile y suscaracterísticas geográficas, culturales y económicas.http://www.foreigninvestment.cl/: para profundizar acerca de acuerdosinternacionales de Chile y los mercados extranjeros y sus ventajas comparativas.www.bancomundial.org: para la obtención de datos estadísticos económicosmundiales.www.iadb.org: para la obtención de datos relacionados con la economíalatinoamericana.http://infopymes.senati.edu.pe/Exportacion.htmhttp://www.sernac.cl/sernaceduca/tae/tae_noviembre2005.phphttp://www.economiaynegocios.cl/tus_finanzas/tus_finanzas.asp?id=297&numero=31

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