Sustentación de Trabajo final de Máster en Investigación de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, ...
Here comes your footer    Page 2<br />Introducción del TFM<br />Recoge información sobre una estrategia TIC llamada WebQu...
Problema de Investigación<br />Definición del problema:<br />Nos planteamos como problema de investigación saber si las WQ...
Here comes your footer    Page 4<br />Este objetivo general se puede concretar con los siguientes objetivos específicos:<...
Interés de esta investigación y posible aplicación<br />El presente trabajo brinda una herramienta cuestionario para la ev...
¿Qué es una WebQuest?<br />Here comes your footer    Page 6<br />Es una estrategia TIC basada en presupuestos constructiv...
La metodología WebQuest en el tiempo y en el espacio<br />Here comes your footer    Page 7<br />
La metodología WebQuest en España<br />Here comes your footer    Page 8<br />
Estructura de la WebQuest<br />Here comes your footer    Page 9<br /><ul><li>Una introducción clara que proporcione la in...
Una tarea central interesante y concreta.
El proceso. Una descripción paso a paso de lo que realizará. Pautas para organizar la WQ.
Una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria.
La evaluación de la actividad.
Una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos.</li></ul>        Introducción<br />Tarea<br />Conclusión<br /...
Here comes your footer    Page 10<br />La forma de organizar la Tarea y el Proceso de una WQ nos ofrece la posibilidad de...
Tareonomía de Dodge para las WQ<br />Here comes your footer    Page 11<br />
Here comes your footer    Page 12<br />
Evaluación de las WebQuest<br />Here comes your footer    Page 13<br />
Here comes your footer    Page 14<br />Para asegurar una buena rentabilidad didáctica en la explotación educativa de esto...
Revisión Bibliográfica:<br />Here comes your footer    Page 15<br />
Here comes your footer    Page 16<br />
WebQuest elaborada:<br />Here comes your footer    Page 17<br />
Here comes your footer    Page 18<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Recomendaciones sobre el diseño, evaluación y utilización de web quest elaboración de un cuestionario

971 views
866 views

Published on

Presentación de Trabajo final de máster

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
971
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Recomendaciones sobre el diseño, evaluación y utilización de web quest elaboración de un cuestionario

  1. 1. Sustentación de Trabajo final de Máster en Investigación de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas<br />Recomendaciones sobre el diseño, evaluación y utilización de WebQuest: Elaboración de un cuestionario.<br />Alumna: Lina Cárdenas Crespo<br />Tutores: Dr. Luis M. Casas García<br /> Dr. Ricardo Luengo González<br />Badajoz 2009 - 2010<br />
  2. 2. Here comes your footer  Page 2<br />Introducción del TFM<br />Recoge información sobre una estrategia TIC llamada WebQuest y su evaluación como recurso didáctico.<br />
  3. 3. Problema de Investigación<br />Definición del problema:<br />Nos planteamos como problema de investigación saber si las WQ se utilizan debidamente, si se aplican de forma adecuada al contexto al cual van dirigidas, y existiendo tantas WQ en la red estas sean suficientemente buenas. Por ello se cree que es necesario revisar y evaluar la calidad de la WebQuest dotando a los docentes de un instrumento para ello.<br />Here comes your footer  Page 3<br /><ul><li>Objetivos:</li></ul>El objetivo general de este trabajo de investigación es ofrecer algunasrecomendaciones sobre el diseño, evaluación y utilización didáctica de la WebQuest.<br />
  4. 4. Here comes your footer  Page 4<br />Este objetivo general se puede concretar con los siguientes objetivos específicos:<br />
  5. 5. Interés de esta investigación y posible aplicación<br />El presente trabajo brinda una herramienta cuestionario para la evaluación de la calidad de una WQ, entre las posibles aplicaciones que vemos están poder diseñar adecuadamente una buena WQ considerando las aspectos abordados en el cuestionario, así como poder evaluar la calidad de otras WQ que puedan servir y adaptarse a nuestro trabajo docente, un cuestionario que permita evaluar los presupuestos didácticos de esta estrategia.<br />Here comes your footer  Page 5<br />
  6. 6. ¿Qué es una WebQuest?<br />Here comes your footer  Page 6<br />Es una estrategia TIC basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza, que aplica técnicas de trabajo en grupo e investigación guiada, en la cual, la información que transforman en productos, - los estudiantes - pueden, como no, provenir de Internet, tiene en cuenta el desarrollo de las competencias básicas, contempla el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.<br />
  7. 7. La metodología WebQuest en el tiempo y en el espacio<br />Here comes your footer  Page 7<br />
  8. 8. La metodología WebQuest en España<br />Here comes your footer  Page 8<br />
  9. 9. Estructura de la WebQuest<br />Here comes your footer  Page 9<br /><ul><li>Una introducción clara que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad.
  10. 10. Una tarea central interesante y concreta.
  11. 11. El proceso. Una descripción paso a paso de lo que realizará. Pautas para organizar la WQ.
  12. 12. Una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria.
  13. 13. La evaluación de la actividad.
  14. 14. Una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos.</li></ul> Introducción<br />Tarea<br />Conclusión<br /> Proceso<br />Guía Didáctica<br />WebQuest<br />Evaluación<br />Recursos<br />Los componentes básicos <br /> de una WQ.<br />
  15. 15. Here comes your footer  Page 10<br />La forma de organizar la Tarea y el Proceso de una WQ nos ofrece la posibilidad de desarrollar las habilidades de conocimiento que más favorezcan el acto de aprender. Lo importante es comprender y transformar las informaciones  teniendo en cuenta una necesidad, problema u objetivo significativo. Si la tarea está bien concebida  obliga a los alumnos a realizar investigaciones que favorecen la capacidad de análisis, síntesis, creatividad... (Barba, 2004)<br />
  16. 16. Tareonomía de Dodge para las WQ<br />Here comes your footer  Page 11<br />
  17. 17. Here comes your footer  Page 12<br />
  18. 18. Evaluación de las WebQuest<br />Here comes your footer  Page 13<br />
  19. 19. Here comes your footer  Page 14<br />Para asegurar una buena rentabilidad didáctica en la explotación educativa de estos recursos la revisión previa por parte del profesor de las páginas a utilizar resulta imprescindible, pero además la identificación de sus principales cualidades o puntos débiles y, sobre todo, la planificación de la manera en la que se piensa utilizar constituyen "buenas prácticas" que sin duda aumentarán la eficacia de la intervención educativa contextualizada (Marqués, 2007).<br />
  20. 20. Revisión Bibliográfica:<br />Here comes your footer  Page 15<br />
  21. 21. Here comes your footer  Page 16<br />
  22. 22. WebQuest elaborada:<br />Here comes your footer  Page 17<br />
  23. 23. Here comes your footer  Page 18<br />
  24. 24. Here comes your footer  Page 19<br />
  25. 25. Cuestionario:<br />Here comes your footer  Page 20<br />
  26. 26. Datos obtenidos:<br />La muestra para la recolección de datos correspondió a treinta y tres expertos implicados en la creación y/o uso de las WQ: <br />Here comes your footer  Page 21<br />Se efectuó el análisis de fiabilidad de los ítems del cuestionario aplicando el parámetro Alpha de Cronbach.<br />
  27. 27. Hubo valores de ítems que presentaron una desviación alta, estos fueron retirados del cuestionario.<br />Here comes your footer  Page 22<br />Se aplicó nuevamente<br />El alpha de Cronbach y este fue su resultado.<br />
  28. 28. Conclusiones:<br />Here comes your footer  Page 23<br />Luego de realizado el trabajo bibliográfico se puede destacar <br />la labor de muchos investigadores y otros expertos por divulgar <br />la problemática y ofrecer soluciones para que sean muchos los <br />docentes y estudiantes los beneficiados.<br />Las WQ facilitan o mejoran el trabajo docente dentro<br />de los modelos de renovación pedagógica ya existentes.<br />Se considera que el cuestionario elaborado <br />puede ser de interés para los investigadores <br />y docentes pues permite evaluar la calidad didáctica de las WQ.<br />

×