Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
9
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. L.E. Leydi del Rosario Padrón ZapataUTMUniversidad Tecnológica MetropolitanaMérida, Yucatán, México18- Abril – 2013
  • 2. 2.- Hoja de rutaÁrea específica en donde se llevará a cabo las acciones de la planeación:un curso en la UTM, específicamente en el departamento de Diseño yAnimación Digital.Identificación y descripción de la audiencia objetivo: A nivel de usuariosfinales, estudiantes, educadores y grupos vulnerables.Identificación y descripción de la dimensión de enfoque seleccionada:Enfoque pedagógico en el uso de REA. Incluidos los aspectos de enseñanza yaprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entrepares.Listado de acciones a realizar orientadas a impactar o promover el cambiousando REA.A quienes vadirigidoAcciones Responsables Tiempo estimadoDocentes de laDivisión de Diseñoy Animación digital.En la UTM. Dar a conocer a losdocentes que es un REA. Cuales son las ventajas ydesventajas de manejarestos recursos. Presentar a los docenteslos sitios donde puedenlocalizar los REA masacertados para su área detrabajo.Loscoordinadores dela División deDiseño yAnimación digital.Al inicio de cadacuatrimestre.Enero – AbrilMayo- AgostoSeptiembre –diciembreEstudiantes de laDivisión de Diseñoy Animación digital Cuando ya se hayancapacitado e involucradofavorablemente a losdocentes y coordinadoresTutoresencargados delos grupos.Al inicio de cadacuatrimestre.Enero – AbrilMayo- Agosto
  • 3. del departamento, seprocederá a que ellosmismos promuevan entrelos alumnos el uso de losREA, para que losestudiantes tengan unamejor calidad educativa.Docentesasignados por lacoordinación.Septiembre –diciembre3.- Lecciones aprendidasPrincipales desafíos y oportunidades:Que las autoridades acepten la propuesta de romper con los esquemastradicionales, y permitan implementar estos nuevos recursos.Mostrar y lograr que todos los docentes de la división de diseño y animacióndigital se comprometan e interesen por utilizar y explotar estos recursos y porque no crear ellos mismo otros recursos que puedan difundir a través de lossitios destinados a los REA.Que los docentes y autoridades estén dispuestos a invertir tiempo en el uso eimplementación de los REA.La oportunidad principal sería que ellos puedan mostrar al mundo losrecursos que pueden crear en su momento.
  • 4. 4.- Referencias bibliográficasBurgos, V. y Ramírez, M.S. (2011). Movilización de recursos educativos abiertos(REA): Enriqueciendo la práctica educativa. Revista Digital La Educación,141. Recuperado de:http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdfCompendio Recursos Educativos Abiertos. Casos de America Latina YEuropa enla Educación Superior.http://oportunidadproject.eu/es/recursos/compendium.htmlLugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos en lapráctica educativa (objeto de aprendizaje). Recuperado dehttp://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm