El documento describe el modelo educativo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, el cual se basa en el diálogo permanente entre profesores y alumnos para fomentar el pensamiento crítico. La formación de los alumnos busca desarrollar profesionales reflexivos e interesados en los grandes temas universales. La enseñanza se nutre de investigaciones para mantenerse actualizada.

5. El modelo educativo está basado en el diálogo
permanente de los profesores con los alumnos, es
decir, una comunidad en constante comunicación
que comparte el privilegio y el goce de los estudios
humanísticos.
Este diálogo y apertura que permean la
actividad académica permiten el desarrollo del
pensamiento crítico e independiente de los alumnos
que se forman en su seno.

6. La formación de los alumnos está orientada a que se
constituyan en profesionales reflexivos e interesados en los
grandes temas y problemas universales y nacionales, teóricos
y prácticos de la historia, del pensamiento, de la
educación, de la creación artística, en suma, de la sociedad.
Otra de las características del modelo educativo es
que la enseñanza se nutre de los avances de la investigación
para mantenerse a la vanguardia, lo que configura una
docencia original en el campo de las humanidades, no sólo
de nuestro país sino en el mundo.

7. Los fundamentos teóricos del modelo educativo de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM están
asentados en sus raíces. En los antecedentes que
tiene en la Escuela Nacional de Altos Estudios, en los
documentos que dan constitución formal a la
Universidad Nacional Autónoma de México como lo
son el Discurso Inaugural de la Universidad Nacional
expuesto en 1910 por Don Justo Sierra, en lo prescrito
en la Ley Orgánica de la institución publicada en 1945.

8. Se puede afirmar que el modelo educativo de la
Facultad de Filosofía y Letras tiene hondas raíces
así como profundo arraigo en la comunidad de
profesores y alumnos que día con día
dialoga, reflexiona, discute, construye y
reconstruye los problemas clásicos y
contemporáneos de las humanidades.

11. El plan de estudios de la Licenciatura en
Lengua y Literaturas Modernas (Letras Inglesas) se
centra en la posibilidad de estudiar lengua y
literatura desde enfoques críticos actuales, con el
objeto de brindar al estudiante un conocimiento
profundo de las mismas.

12. El objetivo general es dotar al estudiante de
una formación humanística y crítica, por medio del
estudio de las lenguas, las literaturas y las culturas
extranjeras, así como de las propias, para que
participe activamente como enlace de conocimiento
entre nuestras culturas y las de otros países. Por
ello, se fomenta la identificación de las relaciones
entre las diferentes manifestaciones
literarias, artísticas y sociales de las culturas
estudiadas.

15. 1. Recepción de la solicitud de acreditación del
programa: 14 de febrero de 2012
2. Aceptación de la solicitud por el Consejo de
Directores: 20 de febrero de 2012
3. Se firma convenio y se hace entrega del
Instrumento de Autoevaluación (IAE): 8 de
mayo de 2012
4. Taller de autoevaluación: 20 de abril de 2012

17. 5. La Universidad realiza la entrega del IAE: 21 de
noviembre de 2012.
Se procede al análisis de la información
proporcionada en el Marco General para el
Proceso de Acreditación.
6. El Consejo de Directores acepta el IAE y requiere
información adicional a la Institución solicitante.
7. Nombramiento del Comité Técnico de
Acreditación (CTA).

19. 8. Visita in situ del CTA: del 11 al 14 de marzo de
2013.
9. Elaboración del dictamen del CTA: 14 de marzo
de 2013.
10. Establecimiento del dictamen del CTA: 14 de
marzo de 2013.

20. 11. Aprobación del dictamen por el Consejo de
Directores: 2 de mayo de 2013.
12. Entrega del dictamen a las autoridades de la
Institución que solicitó la acreditación del
programa con sus Fortalezas y Recomen-
daciones: 12 de septiembre de 2013.
13. Seguimiento de las Recomendaciones.

22. Mtra. María del Socorro Cristóforo Ochoa
(UACH)
Mtra. María Teresa Fátima Encinas Prudencio
(BUAP)
Secretaria
Dr. Gerrard Edwin Mugford Fowler
(UdeG)

24. CRITERIOS
Puntaje
Autoeva-luación
Puntaje
Comité Técnico
Operativo (CTO)
Puntaje Comité
Técnico de Acre-
ditación (CTA)
Promedio
Final
Puntaje
Máximo
1. Personal Académico 208.79 183.01 198.94 196.9 210
2. Estudiantes 201.72 193.84 194.28 196.6 225
3. Plan de Estudios 129.65 128.55 127 128.4 130
4. Investigación 94.7 92.24 94.2 93.7 100
5. Extensión 93.97 83.47 80.83 86.1 100
6. Recursos Financieros
e Infraestructura 94.5 91.82 93 93.1 100
7. Apoyo Administrativo 34.5 33.82 32.5 33.6 35
8. Normatividad y
Gestión
98.96 90.12 98.68 95.9 100
TOTAL 956.8 896.9 919.4 924.4 1000

25. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
196.9/210
Autoevaluación CTO CTA
208.79
183.01
198.94

26. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
Autoevaluación CTO CTA
201.72 193.84 194.28
PROMEDIO:
196.6/225

27. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
128.40/130
Autoevaluación CTO CTA
129.65 128.55 127

28. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
93.7/100
Autoevaluación CTO CTA
94.7 92.24 94.2

29. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
86.1/100
Autoevaluación CTO CTA
93.97
83.47 80.83

30. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
93.1/100
Autoevaluación CTO CTA
94.5
91.82 93

31. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
33.6/35
Autoevaluación CTO CTA
34.5 33.82 32.5

32. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
95.9/100
Autoevaluación CTO CTA
98.96
90.12
98.68

33. Fuente: Puntajes arrojados en las evaluaciones correspondientes: Autoevaluación, Evaluación CTO y Evaluación CTA in situ.
PROMEDIO:
924.4/1000
Puntaje final AE Puntaje final CTO Puntaje final CTA
956.8
896.9 919.4

35. 15%
24.5%
60.5%
Tiempo completo
Tiempo completo
parcial
Por asignatura
TOTAL: 86
13
21
52

36. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación del Formato Estadístico Complementario.
62%
38% Doctorado
Maestría
8
5
TOTAL PTC: 13

37. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación del Formato Estadístico Complementario.
TOTAL PTC: 13
15%
31%
31%
15%
8%
1-10 años
11-20 años
21-30 años
31-40 años
41-50 años
2
4
4
2
1

39. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97

40. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
6 4 5 1 1
8.1% 3.9% 5.1% 1.2% 1.03%

41. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
36
62
72
39
79
48.6%
61%
74.2%
49%
81.4%

42. 2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
32
36
20
40
17
Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
43.2%
35.3%
21%
50%
17.5%

43. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
10 14 10
20 1513.5%
14% 10.3%
25% 15.4%

44. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación y del Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
3 7 6 6
1
4%
7% 6.2% 7.5% 1.03%

45. Fuente: Datos obtenidos de los medios de verificación Estudiantes Inscritos, Egresados y Titulados y Formato Estadístico Complementario.
2004-2007 2005-2008 2006-2009 2007-2010 2008-2011
74
102 97
80
97
19 15
4
14
1
25.7%
15%
4.1%
17.5%
1.03%