Rúbricas para elaborar los productos de aprendizaje del Seminario de investigación II, Licenciatura en Lenguas - UAP Huehuetoca - UAEMéx

1. 1
Universidad Autónoma del Estado de México | Unidad Académica Profesional Huehuetoca
Licenciatura en Lenguas | L32020 Seminario de investigación II | Periodo 2016 B
Rúbrica 1. Evaluación de protocolo corregido
Componente % Descripción / explicación
Datos de
identificación
Requi-
sito
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de
aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, uso del manual de estilo de la
APA. Impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso, tipografía Times
New Roman de 12 puntos, a doble espacio, márgenes de 2.5 cm.
Problema de
investigación
4
Plantear la idea de investigación a partir de: preguntas de investigación,
objetivos de investigación y justificación de la misma.
Hipótesis 1 Respuesta provisional a la pregunta general de investigación
Estado del
arte
1
Conclusiones de la revisión de literatura especializada, publicada durante los
últimos cinco años.
Marco
teórico
1
Análisis y exposición de teorías, enfoques e investigaciones considerados como
válidos para el encuadre de la investigación
Metodología 1
Exposición de la forma en que se recogerán datos para responder a las preguntas
de investigación
Esquema
tentativo
1 Índice de los capítulos que formarán parte del informe final
Referencias
básicas
1
Literatura primaria especializada, de lectura imprescindible para abordar el tema
de investigación
Total 10

2. 2
Rúbrica 2. Evaluación de capítulo
Criterio Excelente 2 Aceptable 1.5 Puede mejorar 1 Inadecuado .5
Claridad
argumentativa
Redacción clara y
comprensible, con amplio
uso de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, sin uso de
lenguaje especializado y
manejo conceptual
Citación de fuentes
Todas las fuentes de la lista
de referencias son citadas en
el cuerpo del texto; todas las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
La mayoría de las fuentes de
la lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; la mayoría de las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
Algunas fuentes de la lista de
referencias son citadas en el
cuerpo del texto; algunas
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA) o se usa otro estilo.
Unas cuantas fuentes de la
lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; unas cuantas fuentes
citadas aparecen en la lista
de referencias (ambos casos
según estilo de la APA) o se
usa otro estilo.
Referencias
La lista de referencias
contiene todas las fuentes
citadas, según estilo de la
APA. La lista contiene al
menos 30 entradas.
La lista de referencias
contiene la mayoría de las
fuentes citadas, según estilo
de la APA. La lista contiene
al menos 25 entradas.
La lista de referencias
contiene algunas fuentes
citadas, según estilo de la
APA, o se usa otro estilo. La
lista contiene al menos 15
entradas.
La lista de referencias
contiene unas cuantas
fuentes citadas, según estilo
de la APA, o se usa otro
estilo. La lista contiene al
menos 5 entradas.
Acentuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Puntuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Total 10 7.5 5 2.5
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso

3. 3
Rúbrica 3. Evaluación de ponencia (escrita)
Criterio Excelente 5 Aceptable 3 Puede mejorar 1.5 Inadecuado 0
Borrador del
abstract/resumen
Entregó borrador --- --- No entregó borrador
Versión final del
abstract/resumen
Entregó versión final, con
cinco palabras clave y cinco
referencias básicas
Entregó versión final, sin
cinco palabras clave y con
referencias básicas
Entregó versión final, con
cinco palabras clave y sin
referencias básicas
No entregó versión final del
abstract/resumen
Criterio Excelente 3.33 Aceptable 2 Puede mejorar 1 Inadecuado .5
Resumen Requisito para evaluación de producto
Planteamiento del
problema
Plantea la idea de la
investigación a partir de:
preguntas de investigación,
objetivos de investigación y
justificación de la misma.
Plantea la idea de la
investigación a partir de:
preguntas de investigación,
objetivos de investigación,
sin justificación de la misma.
Plantea la idea de la
investigación a partir de:
preguntas de investigación,
sin objetivos de
investigación ni justificación
de la misma.
Divaga sobre la idea de la
investigación sin considerar
las preguntas de
investigación, los objetivos
ni la justificación de la
misma.
Hipótesis
Ofrece una respuesta
provisional a la pregunta
general de investigación,
congruente con los objetivos
de investigación.
Ofrece una respuesta
provisional a la pregunta
general de investigación,
incongruente con los
objetivos de investigación.
En lugar de una respuesta
provisional, ofrece un
objetivo.
En lugar de una respuesta
provisional, ofrece una
pregunta.
Marco teórico
Expone teorías, enfoques e
investigaciones considerados
como válidos para el
encuadre de la investigación
y los vincula con ella.
Expone teorías, enfoques e
investigaciones considerados
como válidos para el
encuadre de la investigación.
Se centra en uno o más
autores y en algunos
conceptos relacionados con
teorías o enfoques
propuestos por ellos.
Lista autores y algunas
palabras clave de teorías,
enfoques e investigaciones
considerados como válidos
para el encuadre de la
investigación.
Metodología
Explica el tipo de
investigación y la manera en
que se recogerán datos para
responder las preguntas.
Explica la manera en que se
recogerán datos para
responder las preguntas.
Hace una revisión de los
métodos más difundidos en
el campo de estudio en que
recae la investigación.
Describe los pasos del
método científico.
Presentación de
avances
Expone sus descubrimientos
y perspectivas propias al
revisar la literatura
especializada y al avanzar en
la redacción de capítulos.
Expone sus descubrimientos
al revisar la literatura
especializada y al avanzar en
la redacción de capítulos.
Se centra en uno o más
autores y en algunos
conceptos relacionados con
sus trabajos en el campo de
estudio en que recae la
Lista autores y algunos
conceptos relacionados con
sus trabajos en el campo de
estudio en que recae la
investigación.

4. 4
investigación.
Referencias
La lista de referencias
contiene todas las fuentes
citadas, según estilo de la
APA.
La lista de referencias
contiene la mayoría de las
fuentes citadas, según estilo
de la APA.
La lista de referencias
contiene algunas fuentes
citadas, según estilo de la
APA, o se usa otro estilo.
La lista de referencias
contiene unas cuantas
fuentes citadas, según estilo
de la APA, o se usa otro
estilo.
Total 30 15 7.5 3

5. 5
Rúbrica 4. Evaluación de lista de recursos de información utilizables
Criterio Excelente 2.22 Aceptable 1.5 Puede mejorar .75 Inadecuado .35
Cantidad
Presenta la referencia de 9 o
10 recursos de información
Presenta la referencia de 6-8
recursos de información
Presenta la referencia de 4 o
5 recursos de información
Presenta la referencia de 1-3
recursos de información
Referencias
Escritas según manual de
estilo de la APA, completas
tanto en correspondencia con
los recursos de información
como en sus elementos
constitutivos
Escritas según manual de
estilo de la APA,
incompletas en cuanto al
número de los recursos de
información que representan
Escritas según otro manual
de estilo o incompletas en
cuanto a sus elementos
constitutivos
Escritas según otro manual
de estilo e incompletas en
cuanto a sus elementos
constitutivos
Conceptos,
categorías,
métodos o teorías
útiles
Se encuentran debidamente
identificados para 9 o 10
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 6-8
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 4 o 5
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 1-3
recursos de información
Total 6.66666667 4.5 2.25 1.05

6. 6
Rúbrica 5. Evaluación de reporte de sesión con asesor(a)
Componente Excelente 1.25 Inadecuado .25
Tema(s) de la asesoría Escribe el o los temas de la asesoría
No escribe el o los temas de la
asesoría
Productos que el(la) discente
presenta
Menciona los productos que
presenta durante la sesión
No menciona los productos que
presenta durante la sesión
Principales observaciones y
sugerencias
Describe las observaciones y
sugerencias que recibió
No describe las observaciones y
sugerencias que recibió
Impresiones del(la) discente
Escribe sus impresiones acerca del
diálogo académico entablado
durante la sesión
No escribe sus impresiones acerca
del diálogo académico entablado
durante la sesión
Total 5 1
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre
del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso.

7. 7
Rúbrica 6. Evaluación de capítulo
Criterio Excelente 3 Aceptable 2 Puede mejorar 1.5 Inadecuado .75
Claridad
argumentativa
Redacción clara y
comprensible, con amplio
uso de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, sin uso de
lenguaje especializado y
manejo conceptual
Citación de fuentes
Todas las fuentes de la lista
de referencias son citadas en
el cuerpo del texto; todas las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
La mayoría de las fuentes de
la lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; la mayoría de las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
Algunas fuentes de la lista de
referencias son citadas en el
cuerpo del texto; algunas
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA) o se usa otro estilo.
Unas cuantas fuentes de la
lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; unas cuantas fuentes
citadas aparecen en la lista
de referencias (ambos casos
según estilo de la APA) o se
usa otro estilo.
Referencias
La lista de referencias
contiene todas las fuentes
citadas, según estilo de la
APA. La lista contiene al
menos 30 entradas.
La lista de referencias
contiene la mayoría de las
fuentes citadas, según estilo
de la APA. La lista contiene
al menos 25 entradas.
La lista de referencias
contiene algunas fuentes
citadas, según estilo de la
APA, o se usa otro estilo. La
lista contiene al menos 15
entradas.
La lista de referencias
contiene unas cuantas
fuentes citadas, según estilo
de la APA, o se usa otro
estilo. La lista contiene al
menos 5 entradas.
Acentuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Puntuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Total 15 10 7.5 3.75
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso

8. 8
Rúbrica 7-a. Evaluación de ponencia (presentación preliminar)
Presentó ponencia de forma preliminar: 10%
No presentó ponencia de forma preliminar: 0%
Rúbrica 7-b. Evaluación de ponencia (presentación preliminar)
Criterio a) Organización de la exposición
Ponde-
ración
Los argumentos se exponen ordenadamente
Bien estructurados y
ordenados (1)
Orden aceptable, pero con
algunas fallas (.5)
Desorganizados (0)
4
Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (1) Poco claro (.5) No (0)
Capacidad de síntesis; se han seleccionado los
argumentos más relevantes
Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)
Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido
Dominio del tema Adecuado (2) Aceptable (1) No adecuado (.5)
Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos
Información bien
explicada, ejemplificada
y detallada (2)
Poca claridad en la
explicación, sin ejemplos
ni detalles (1)
No se entiende la
explicación,
información mínima
(.5)
5
Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (1) Poco (.5) No (0)
Criterio c) Corrección lingüística
El léxico es propio de la materia Adecuado (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(coloquialismos) (.5)
5Estructura de las frases Adecuada (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(redundancias,
divagaciones,
digresiones largas) (.5)
Pronunciación Adecuada (1)
Con algunas fallas o
errores (.5)
No adecuada
(demasiados errores) (0)
Criterio d) Eficacia comunicativa
La información se presenta de manera convincente Sí (1) Aceptable (1) Poco (.5)
6Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas
adecuadas)
Sí (1) Aceptable (.5) Poco (0)

9. 9
Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (1) Aceptables (.5) Inadecuados (0)
Utilización de recursos visuales Sí (1) Poco (.5) No (0)
Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (1) Aceptables (.5) Inadecuadas (0)
Si se formulan preguntas, las respuestas a estas
son…
Adecuadas y precisas
(1)
Aceptables (.5) No se dan respuestas (0)

10. 10
Rúbrica 8. Evaluación de lista de recursos de información utilizables
Atención: Estas referencias no se entregan por separado; serán revisadas dentro del capitulado
Criterio Excelente 6.66666667 Aceptable 4 Puede mejorar 2 Inadecuado 1
Cantidad
Presenta la referencia de 46-
60 recursos de información
Presenta la referencia de 31-
45 recursos de información
Presenta la referencia de 15-
30 recursos de información
Presenta la referencia de 1-
14 recursos de información
Referencias
Escritas según manual de
estilo de la APA, completas
tanto en correspondencia con
los recursos de información
como en sus elementos
constitutivos
Escritas según manual de
estilo de la APA,
incompletas en cuanto al
número de los recursos de
información que representan
Escritas según otro manual
de estilo o incompletas en
cuanto a sus elementos
constitutivos
Escritas según otro manual
de estilo e incompletas en
cuanto a sus elementos
constitutivos
Conceptos,
categorías,
métodos o teorías
útiles
Se encuentran debidamente
identificados para 46-60
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 31-45
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 15-30
recursos de información
Se encuentran debidamente
identificados para 1-14
recursos de información
Total 20 12 6 3