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•La XO-3, planeada para lanzamiento en el 2012, diseñada como una tablet con la pantallaocupando toda su superficie. La XO...
para la educación [8]: “fomenta el aprendizaje a través de la expresión personal. Su interfaz deusuario difiere de la metá...
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altamente interactivo.La cantidad de tablets que la industria china espera vender permite lograr economías de escalaque el...
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Ponencia Usos Didácticos de Tablets de Extremo Inferior

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Ponencia en extenso del CONIEEM 2011 en el Tecnológico de Mérida.

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Ponencia Usos Didácticos de Tablets de Extremo Inferior

  1. 1. USOS DIDÁCTICOS DE TABLETS DE EXTREMO INFERIORJosé Enrique Alvarez Estrada, Oscar Cárdenas Alvarado, Jorge Adrián Nava Villavicencio Universidad del Caribe, DCBeI, jeae@ucaribe.edu.mx Universidad del Caribe, DCBeI, ocardenas@ucaribe.edu.mx Universidad del Caribe, DCBeI, adrian_nava_v@hotmail.comRESUMENEl proyecto One Laptop Per Child (OLPC), previamente conocido como The US$100 Computer,diseña, construye y distribuye una plataforma informática didáctica, la computadora XO, con unainterfaz gráfica de usuario (GUI, Graphical User Interface) especial, llamada Sugar. Pero no halogrado el volumen de fabricación y distribución necesarios para abatir su costo y masificar su uso.En México su penetración ha sido ínfima. Al mismo tiempo, abundan en el mercado dispositivostablet de extremo inferior (low-end) de bajo costo y prestaciones razonables, típicamente consistema operativo Android precargado. Este trabajo propone un esquema para emplearlos comosustitutos de la computadora XO, ejecutando sugar en ellos.ABSTRACTThe One Laptop Per Child (OLPC) project, previously known as The $100 Computer, designs,builds and distributes a teaching platform, the XO computer, with a special graphical user interface(GUI) called sugar. But it has not achieved the volume of manufacturing and distribution necessaryto bring down cost and massively use. In Mexico, penetration has been negligible. At the same time,abound in the market low-end tablet devices, at low cost and reasonable performance, typically withAndroid operating system preloaded. This paper proposes a scheme to use them as substitutes tothe XO computer running sugar.KEYWORDSLow-end tablet, Android, sugar XO, education.INTRODUCCIÓNDe acuerdo al Banco Mundial [1], “la educación es inadecuada en la mayoría de los paísesdesarrollados. La cobertura es insuficiente, el acceso no es equitativo [...] y la calidad de laeducación es pobre”. Se trata sin duda de un problema multifactorial, y se ha conjeturado muchosobre sus causas y soluciones. Pero algo en que parecen coincidir la mayoría de las propuestas,es en la necesidad de universalizar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones(TICs) en los nuevos procesos educativos.Diversas instituciones y organismos se han dado a la tarea de encontrar soluciones. Entre ellasdestaca OLPC, una organización sin ánimo de lucro con sede en Delaware, USA, creada porpersonal del Laboratorio de Multimedia del MIT liderado por Nicholas Negroponte, cuya misión es“desarrollar una laptop de bajo costo —la "Laptop XO"— para revolucionar la forma en la que seeduca a los niños del mundo. La meta es proporcionar a los niños de todo el mundo nuevasoportunidades para explorar, experimentar, y expresarse. [...] Las laptops son a la vez una ventanay una herramienta : una ventana al mundo, y una herramienta para el pensamiento. Ellas son unamanera maravillosa para que cualquier niño pueda "aprender a aprender" independientemente,mediante la exploración e interacción.” [2]Estos portátiles se venden inicialmente a los gobiernos, para que éstos los repartan entre los niños
  2. 2. en sus escuelas, bajo el principio que da nombre al proyecto: "una computadora para cada niño".Su precio se estimó inicialmente en 100 dólares, pero terminó siendo de unos 200 dólares porunidad, con un esquema de venta llamado G1G1 (compra uno dona otro, get one give one).En México han sido el Programa de Educación y Cultura Digital de la empresa Telmex y laFundación Carlos Slim quienes han asumido el compromiso de distribuir las laptops XO entre laniñez. Según [3], ambas instituciones en coordinación con los gobiernos de los estados, hanentregado 80 mil computadoras XO y Classmate en beneficio de 825 mil 180 niños y jóvenes en 2mil 159 espacios educativos en la República Mexicana. Los criterios aplicados para la selección delas escuelas beneficiadas fueron: que las escuelas se ubicaran en zonas marginadas, que contarancon servicios de electricidad y acceso a Internet. Para fortalecer la influencia positiva de la pruebade Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), se incluyó comouno de los criterios haber obtenido los mejores resultados de acuerdo a esta prueba efectuada enel año 2007. Algunos estados eligieron también a las escuelas con los resultados menos favorablesde Enlace, precisamente para incentivarlas a mejorar. De acuerdo a la misma fuente, “la modalidadque más se utilizó fue la de donar 40 computadoras por escuela, el tamaño de un grupo promedio,que permite que todos los alumnos puedan usar un equipo varias horas por semana. En este caso,resulta una proporción de 7.5 niños por laptop. En algunos estados como Guanajuato, la relaciónfue de una computadora por 1.6 estudiantes y para escuelas secundarias de 2.7 estudiantes pormáquina. En el estado de Coahuila, además de la distribución entre alumnos, el gobierno facilitó 2mil equipos exclusivamente para sus maestros.”Como quiera que sea, se está entregando una computadora XO para varios niños, lo cuál significaun incumplimiento de la promesa original de “una computadora por cada niño”; y en cualquier casono representa arriba de 67 espacios educativos por cada entidad federativa de la República, lo cuáles un índice de penetración muy bajo.Sin duda, el reto de cerrar la brecha digital en un país del tamaño de México es enorme, aun parainstituciones como Teléfonos de México y la Fundación Carlos Slim. De ahí la necesidad deencontrar otras soluciones creativas al problema.LA LAPTOP XOEl portátil XO se basa en una plataforma GNU/Linux y dispone de conectividad inalámbrica, puedealimentarse eléctricamente mediante una manivela (característica muy útil en zonas rurales sinconectividad con la red eléctrica), y almacenar la energía en una batería interna para su operación.Tras realizar el diseño original, conocido como la XO-1, el equipo de Negroponte ha liberadovarias especificaciones posteriores del hardware [4] [5] [6]:•La XO-1.5, que se empezó a producir masivamente en 2009, con algunas mejoras menores a sudiseño en 2010. Sus diferencias clave respecto a la XO-1 son: 1GB de RAM, 4GB dealmacenamiento secundario escalable a 32GB, teclado y touchpad más sensibles, mejora delrendimiento de la batería mediante un tiempo de carga 25% menor y un sistema de hibernaciónmás eficiente.•La XO-1.75, cuyo prototipo se presentó a inicios del 2011 en el International ConsumerElectronics Show de Las Vegas, tenía dos innovaciones principales: el uso de microprocesadoresARM, en particular el Armada 610 de Marvell Technology corriendo a 1GHz, que reduce elconsumo de energía a la mitad (2 Watts); y una pantalla sensible al tacto de 8.9 pulgadas, de modoque los niños puedan usar sus dedos para manipularla.•La XO-2, cuyos diseños preliminares se mostraron el 21 de mayo de 2008 a los asistentes a laOLPC Country Meeting, es en realidad una laptop/tablet, Su forma recuerda a la de un libro ocuaderno (clam shell). La superficie interna completa es una pantalla sensible al tacto multi-toque,compuesta por dos pantallas individuales cada una de una proporción 16:9. El desarrollo de estediseño está detenido, y en su lugar OLPC está trabajando en el diseño alterno de la XO-3.
  3. 3. •La XO-3, planeada para lanzamiento en el 2012, diseñada como una tablet con la pantallaocupando toda su superficie. La XO-3 pretende funcionar en muchos escenarios, cubriendo todaslas necesidades de aprendizaje de los niños: uso en modo horizontal (pizarrón) y vertical (libro);una pantalla multi-toque, de forma que varias manos puedan jugar y aprender simultáneamente; unteclado de contacto; y una cámara de video en la cara posterior.Al estilo de muchos de los proyectos imbuidos por la filosofía open source, éste se hacaracterizado por la diversidad. Así, en realidad, se puede hablar de 4 proyectos diferentes: elhardware XO, el sistema operativo, la plataforma Sugar (que es la GUI del sistema), y lasaplicaciones (llamadas “actividades”), cada uno a cargo de un equipo de trabajo diferente. LaIlustración 1 muestra la relación jerárquica que guardan entre sí.A simple vista llama la atención la aparente variedad de sistemas operativos sobre los cualesopera. Pero un análisis más detallado revela que en realidad se trata de:1.Diversas distribuciones de Linux (Fedora, Debian, Ubuntu, LTSP y otros), todas con un núcleo(kernel) compatible con POSIX;2.Mac OSX, que también es un núcleo POSIX con una GUI propietaria, y por tanto al cuál resultafácil migrar las capas superiores; y3.Microsoft Windows, que en realidad no es capaz de ejecutar directamente Sugar, sino querequiere del uso de un emulador o hipervisor del tipo VMware o VirtualBox.Todas las especificaciones, excepto la XO-1.75, requieren de una ISA (Instruction Set Architectureo arquitectura de conjunto de instrucciones) x86. Es decir, que todos los kernels antes citados-Linux, Mac OSX y Windows- requieren de un procesador -físico o emulado en software-compatible con el Intel 80386 o posterior (486, Pentium, etc.). OLPC XO1 y XO2, Asus, EEE PC,Classmate, y desde luego Intel, todos ellos instrumentan esa misma ISA.Y, aparentemente, los avances en el desarrollo de la XO-1.75 se han detenido por problemas en eldesarrollo de las versiones de Fedora (la distribución oficial elegida por OLPC) para procesadoresARM [7].Ilustración 1: Capas que integran un sistema Sugar. Fuente:http://wiki.sugarlabs.org/go/Sugar_System_StackSUGARAparte de las características de hardware ya señaladas, como la posibilidad de recargar la bateríamecánicamente o una pantalla que ajusta su brillo a interiores y exteriores, XO resulta muy similara cualquier netbook disponible en el mercado.Es Sugar, la GUI de OLPC, quien realmente la hace diferente, pues fue diseñada específicamente
  4. 4. para la educación [8]: “fomenta el aprendizaje a través de la expresión personal. Su interfaz deusuario difiere de la metáfora de escritorio tradicional, reemplazándola por una metáfora de“acercamiento” (zooming), donde cada vista representa una escala de interacción diferente. Elusuario se mueve entre una vista del “vecindario” de la red, sus “amigos”, su “página base” y su“actividad” actualmente abierta. Cada vista ocupa la pantalla completa, no hay ventanas solapadasde las que deba estar pendiente”.Hay que hacer hincapié en el concepto de “actividad”, pues en Sugar no existen las aplicaciones enel sentido tradicional del término. Este cambio no es sólo lexicográfico, sino profundamentesemántico. Dos son las diferencias principales: 1) el enfoque de las actividades es en lacolaboración y la expresión; y 2) la implementación de las actividades, que incluye el diario(journal) y la iteración.A la fecha de elaboración de este trabajo, la Web oficial de Sugar [ 9] ofrece una cantidad importantede actividades: 58 en el rubro de búsqueda y descubrimiento, 29 de procesamiento dedocumentos, 4 lectores de noticias (news) en Internet, 7 aplicaciones para charla (chat), correo ymensajería, 35 para creación de medios interactivos (multimedia), 28 de programación, 111 deaprendizaje de matemáticas y ciencias, 9 relacionadas con mapas y geografía, 13 reproductores demedios, 102 juegos didácticos y 155 herramientas para profesores, entre otras.El concepto de diario (journal), una documentación escrita de lo acontecido diariamente al usar lamáquina, es la metáfora que sustituye al concepto tradicional de archivos y directorios; por tanto,es la forma en que los niños organizan los contenidos. Si bien subyace un sistema de archivos enel sentido tradicional del término, para el niño deja de ser importante y puede concentrarse enaprender, encarnando así la idea de almacenar una historia de las cosas que ha realizado y lasactividades en que ha participado. Tanto él como sus padres y maestros pueden recurrir al diariopara comprobar los progresos realizados.Otro hilo conductor de Sugar es el hecho de que todas las actividades potencialmente puedenrealizarse colaborativamente en red. Subyace la idea de que todo usuario tiene el potencial tantopara aprender como para enseñar, y que la colaboración debe ser el núcleo de la experiencia delusuario. La presencia de otros usuarios en la vista de “vecindario” anima a los niños a colaborar,intercambiar ideas y fomentar la interacción social, algo característico de las nuevas generacionesde usuarios, que perciben a la computadora más como un instrumento de comunicación que comouna máquina de cálculo.En resumen, a pesar de las ventajas que ofrece, el proyecto OLPC parece haber perdido suimpulso inicial, debido entre otras causas a:1)La imposibilidad de mantener el costo prometido de US$100 por unidad;2)Diversas indefiniciones en cuanto al futuro de su hardware;3)Distribución exclusiva a escuelas públicas, a partir de ONGs y gobiernos.4)Aunque se consiguiera extender la cobertura a las escuelas privadas, el costo por unidad esmayor que el de una tablet de extremo inferior con Android.TABLETS DE EXTREMO INFERIORSegún [10], “el mercado de tablets Android está dominado actualmente por las de bajo costo-típicamente inferior a los US$200- provenientes de las fábricas en Shenzhen shanzhai, que hastaahora se dedicaban a la clonación de teléfonos celulares y otros productos electrónicos deconsumo. Sin embargo, las tablets o MID (Mobile Internet Devices) se han vuelto cada vez máspopulares, pues resultan mucho menos riesgosas para el fabricante y con muchas menosimplicaciones legales, como la falsificación del IMEI.” De acuerdo a la misma fuente, el problemaes que las firmas electrónicas establecidas que prometieron desde hace tiempo tablets Android, nolas han sacado al mercado, dando pie al surgimiento de este jugoso mercado.
  5. 5. Una característica destacada de estos dispositivos es que incorporan una NUI (interfaz natural deusuario, Natural User Interface), que permite interactuar con el sistema o la aplicación sin requerirde sistemas de mando o dispositivos de entrada como ratones, teclados alfanuméricos, lápicesópticos o similares; en su lugar, se hace uso de movimientos gestuales de las manos, tal comohacer contacto con una o más yemas de los dedos sobre pantallas resistivas o capacitivas multi-táctiles. Los seres humanos en general, pero sobre todo los niños y adolescentes, parecen preferiruna NUI a cualesquiera otra interfaz que se les ofrezca para control.Con el fin de experimentar en primera persona la experiencia de uso de estos dispositivos, uno delos autores adquirió una tablet de extremo inferior vía Internet. De acuerdo con su vendedor, setrata de un producto marca Eken, modelo M002, con las características técnicas que se ilustran enla Tabla 1, y que se obtuvieron parcialmente de [11], a falta de una documentación adecuada queacompañase el producto, y de una descripción detallada en la web de Eken [ 12], que sólo publica unmanual genérico (igual para todos sus modelos) y el firmware particular de cada modelo.La sospecha de que bien pudiera no tratarse del fabricante correcto, se da por la existencia de otrofabricante, llamado ePad [13], con los mismos nombres de modelo que el primero, y una aparienciamuy similar en las fotografías disponibles.Un problema que se hizo patente, es la relativamente poca información técnica que los fabricanteschinos proporcionan de sus dispositivos. Es común que entre distintos fabricantes se imiten, eincluso copien los nombres de los modelos, lo cual conlleva mucha confusión. Por lo tanto, resultadifícil asegurar que el fabricante y modelo que se adquiere, realmente es el que dice ser.Otro problema es la escasa calidad de la información disponible que, además de críptica, estáplagada de errores ortográficos en inglés (i.e. “vedio” en vez de “video”). Ello puede achacarsetanto a la falta de pericia en lengua inglesa del personal de la compañía, como a un deliberadodesinterés en publicar información detallada, que invite al público usuario a comunicarse con laempresa.Procesador VIA MW8505 (ó VM8505) a 533 MHzPantalla TFT-LCD (Thin Film Transistor-Liquid Crystal Display) de 7 pulgadas Resolución: 800*480 pixelesCodecs para Multimedia Soporta formatos de audio MP3 Soporta formatos de video 3GP, AVI (320*240) Soporta lectores para WORD,EXCEL,MAIL y PDF Soporta video en líneaVideo Web con el icono YoutubeRAM Del tipo DDR2, 128MB de capacidadAlmacenamiento De estado sólido NAND FLASH, 2GB de capacidadWIFI 802.11B/GBatería 1600 mAH Duración suspendida: 4 horas Duración trabajando: 2.5 horasSensor de orientación Rotación automática de pantalla en 4 direccionesAudio Bocinas estereofónicas Micrófono integrado Salida estéreo de alta fidelidadLector de Tarjetas Micro SD, soporta capacidades de 128MB a 32GBSistema Operativo Android
  6. 6. Navegador Google Chome Lite UCWEB BrowserFormatos de Documento Word, Excel, PPT y PDF a través de Documents To Go Soporta funcionalidad de E-bookCorreo Electrónico Mainstream Web Mail service Gmaill/Yahoo Mail/Hotmail/Sina Mail/163 MailSoftware de FringComunicaciones SkypeOut (puede hacer llamadas locales, de larga distancia, intercontinentales y a celulares) MSN SKYPE GTALKVideojuegos G-Sensor game, Classic game, Touch gamePeso 350gTamaño 120*192*13.4 mmRanuras 1 micro SD (soporta HCSD de hasta 32G) 1 interfaz de 30 patillas para extensión 1 salida estéreo para audífonosTabla 1: Características de la tablet Eken M002 adquirida para experimentación.ANDROIDAndroid, el sistema operativo precargado en estos dispositivos, no fue diseñado para propósitoseducativos [14]: está estructurado por aplicaciones que se ejecutan en una máquina virtual Javaespecial, conocida como Dalvik, empleando las bibliotecas y el framework de Java, pero mediantecompilación en tiempo de ejecución. Incluye algunas bibliotecas escritas en lenguaje C, como unadministrador de interfaz gráfica (surface manager), un framework OpenCore, una base de datosrelacional SQLite, una API gráfica OpenGL ES 2.0 3D, un motor de renderizado WebKit, un motorgráfico SGL, SSL y una biblioteca estándar de C Bionic. Se estima que el sistema operativo estácompuesto por unas 12 millones de líneas de código, 3 millones de las cuales son XML, 2,8millones en lenguaje C, 2,1 millones en Java y 1,75 millones en C++. La Ilustración 2 muestra laarquitectura del sistema operativo.CONVERGENCIA Y DIVERGENCIA DE PLATAFORMASComo ha podido constatarse, Sugar y Android fueron diseñados con filosofías, objetivos ymercados muy distintos entre sí.Por ejemplo, si se comparan los pocos cientos de “actividades”de Sugar con las más de 250 milque ofrece el Android Market [15], pudiera parecer una cantidad ínfima. Excepto por el hecho de quetodas ellas son gratuitas y de dominio público, están listas para descargarse, usarse y modificarse,y fueron pensadas con un sólo objetivo: la educación. Prueba de ello son las 5,672,888 veces quehan sido descargadas.Tanto Android como Sugar comparten una visión de la computadora principalmente comoinstrumento de comunicaciones y no de cómputo, pero desde ópticas divergentes: el primero sepensó para smartphones, mientras que el segundo busca formar comunidades de aprendizajecolaborativo.Una diferencia significativa entre Android y Sugar es el lenguaje de desarrollo: mientras el primerose centra en Java, un lenguaje compilado, el segundo utiliza Python, un lenguaje interpretado y
  7. 7. altamente interactivo.La cantidad de tablets que la industria china espera vender permite lograr economías de escalaque el proyecto OLPC ha demostrado no ser capaz de soportar. Hay muchos más usuarios quepueden pagar por una tablet, que ONGs y gobiernos dispuestos a financiar la educación de laniñez y juventud de sus países.Ilustración 2: Arquitectura de Android. Fuente:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/Diagrama_android.pngPROPUESTA Y EXPERIMENTOLa propuesta de este trabajo consiste en tomar lo mejor de ambos mundos: el bajo costo y altadisponibilidad de hardware proporcionado por las tablets de extremo inferior, y el enfoque educativodel sistema operativo Sugar. Para ello debe establecerse un procedimiento de reemplazo deAndroid por Sugar, compuesto de dos fases:1.Actualizar el firmware de la tablet con Android, por alguna versión del mismo sistema operativo; y2.Alterar el firmware proporcionado por el fabricante, reemplazando Android por Sugar.Ninguno de los fabricantes chinos consultados hasta ahora, detalla con precisión el proceso deactualización del firmware. Sin embargo, varios sitios de Internet dedicados especialmente al temalo abordan. En [16] se encuentra el procedimiento que a la postre resultó exitoso:1.descargar el archivo con el firmware (comprimido con la utilería RAR);2.descomprimirlo. Debe contener un directorio llamado SCRIPT;3.Copiar el directorio SCRIPT a una tarjeta microSD;4.Introducir la tarjeta MicroSD en el equipo apagado, y arrancarlo;
  8. 8. 5.En aproximadamente 10 minutos la actualización está lista.La mención de la carpeta SCRIPT resultó ser la primera pista a seguir, puesto que no todos losfirmware descargados, una vez descomprimidos, la poseían. En este segundo caso, aunque sedescomprima el contenido en la tarjeta y se siga el procedimiento, el arrancador de la tablet ignorael procedimiento y continúa con el arranque normal a partir del dispositivo de almacenamientointerno.CONCLUSIONESNo se puede confiar en la información de los vendedores chinos respecto al hardware de lastablets que fabrican. Dan muy poco soporte en sus páginas oficiales. En ocasiones, ni siquieratienen los archivos de actualización hospedados ellos mismos. Sin embargo, y debido al granvolumen de máquinas vendidas, las comunidades de usuarios en la Internet son numerosas y muyactivas, contando en muchas ocasiones con información más valiosa que la proporcionada por elpropio fabricante. A expensas de una mayor desorganización de la misma, y por tanto tiempos debúsqueda significativamente mayores.Los modelos tienen un ciclo de vida corto en el mercado. Si se piensa masificar el proyecto, seríarecomendable: 1) adquirir un enorme volumen de dispositivos iguales (con el costo económico queello conlleva); ó 2) estar dispuestos a mantener un equipo de profesionales estudiando los nuevosproductos y las formas de modificarlos.Pero la diferencia de precios, gran disponibilidad, enorme variedad de marcas y modelos, endefinitiva la dinámica de este mercado, lo hacen muy atractivo para este tipo de implementaciones.En este trabajo sólo se logró completar la primera de las dos fases necesarias (la actualización delfirmware por una versión distinta), y todavía se está trabajando en la segunda, a saber: lamodificación de dicho firmware para convertirlo en Sugar.REFERENCIAS
  9. 9. 1 The World Bank, Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy: Challenges for Developing Countries (The World Bank, Washington), 141 págs., 2003.2 OLPC. El Wiki de la OLPC. [en línea] <http://wiki.laptop.org/go/The_OLPC_Wiki/lang-es> [Consulta: 1 julio 2011]3 TELMEX. Programa de Educación y Cultura Digital Telmex [en línea] <http://www.telmexeducacion.com/proyectos/Paginas/biblioteca-digital.aspx?IDT=biblioteca_que_es> [Consulta: 1 julio 2011]4 OLPC. About the Laptop [en línea] <http://one.laptop.org/about/hardware> [Consulta: 1 julio 2011]5 OLPC. The XO-2 Laptop [en línea] <http://wiki.laptop.org/go/XO-2> [Consulta: 1 julio 2011]6 OLPC News. XO-1.75 Laptop Innovation: OLPC Goes ARM and Touchscreen! [en línea] <http://www.olpcnews.com/laptops/xo-175/xo-175_laptop_innovation_olpc.html> [Consulta: 1 julio 2011]7 OLPC News. XO-1.75: Faster Sugar and Android Support But No Touchscreen [en línea] <http://www.olpcnews.com/laptops/xo-175/xo-175_faster_sugar_and_androi.html> [Consulta: 1 julio 2011]8 OLPC. The Sugar User Interface [en línea] <http://laptop.org/8.2.0/manual/Sugar_Interface.html> [Consulta: 1 julio 2011]9 SUGARLABS. Actividades [en línea] <http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/> [Consulta: 1 julio 2011]10 ANDROID TABLETS. The Android Tablets FAQ [en línea] <http://www.androidtablets.net/forum/android-tablet-q/480- android-tablets-faq-everything-you-want-know-get-started-here.html> [Consulta: 1 julio 2011]11 SLATEDROID. Modelos Eken y características [en línea] <http://www.slatedroid.com/topic/1407-modelos-eken- disponibles-y-caracteristicas> [Consulta: 1 julio 2011]12 EKEN GROUP Inc. Página Web oficial [en línea] <http://www.ekengroup.com/> [Consulta: 1 julio 2011]13 EPAD Inc. Página Web oficial [en línea] <http://www.epad.hk/> [Consulta: 1 julio 2011]14 WIKIPEDIA. Sistema Operativo Android [en línea] <http://es.wikipedia.org/wiki/Android> [Consulta: 1 julio 2011]15 ANDROID MARKET. Android Applications [en línea] <https://market.android.com/apps> [Consulta: 1 julio 2011]16 EMPORY TEC. Modelos Eken y sus características [en línea] <http://www.emporytec.com/blog/2010/08/16/tablet-pc- eken-m002-firmware/> [Consulta: 1 julio 2011]

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