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Presentación unidad didática sobre el bullying
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Presentación unidad didática sobre el bullying

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  • 1. 1. Oralidad y comprensión textuala. Como actividad rompehielo se realizan unas preguntas con base alas siguientes imágenes.1. ¿Qué esta ocurriendo enlas imágenes?2. ¿Alguno de ustedes hatenido una experienciaparecida?3. ¿Tal vez conoces aalguien que pase por estaproblemática?
  • 2. b. Se presentan dos videos acerca del tema “Bullying” y se les indicaque deben tomar nota de:VIDEOS•El Bullying. Sus Tipos Y Soluciones.avi•Una historia sobre bullying.avi
  • 3. c. Se les entrega un mapa conceptual en el que deben organizar losconceptos vistos en el video.d. (Ética y valores)Se realiza una mesa redonda acerca del tema de interés y se comenta en grupo latrascendencia que ha tenido en nuestro contexto escolar.Además,- La importancia de respetar al otro.- Lo fundamental de fomentar valores tanto en la casa como en la escuela.- Los antivalores se ven reflejados en la problemática del bullying.
  • 4. e. (Ciencias sociales)Se le entrega a cada estudiante un documentos con los derechos delos niños para que lo lean y analicen. Después de unos minutosdeben inferir cuales se ven vulnerados con el bullying.
  • 5. f. Se realizan grupos donde se van a asociar las palabras de loscarteles con los títulos(Ciencias Naturales)DEPORTESSALUD FÍSICASALUD MENTALCONSUMO DE DROGASSUICIDIOSBAJA AUTESTIMA DEPENDENCIA EMOCIONALPROBLEMAS FAMILIARESABUSO SEXUALSANA CONVIVENCIALICORBUENA NUTRICIÓN
  • 6. Si NO Sugerencias¿Piensa usted que la imagén fue importante para lacomprensión de los videos?¿Por medio de el mapa conceptual pudo organizar yplasmar de manera más organizada los conceptos?Teniendo en cuenta los derechos de los niños ¿puedeconcluir si se vulneran o no con esta problemática?Identifica elementos y características del video, género, ,la función comunicativa que cumple, el tema que trata, elautor, ilustrador, editor.Considera que los valores son herramientas para laconvivencia social¿Una sana alimentación, el deporte y evitar el uso de lasdrogas y el alcohol permiten una buena forma de vida?¿Según el mensaje de los videos la situación familiarafecta la salud mental de los niños?¿Piensa usted que el bullying se practica más en otrospaíses que en Colombia? ¿Por qué?Puede concluir que el bullying solo trae consigosituaciones nocivas como el alcoholismo y las drogasg. Se realizan grupos para responder la encuesta basados en lacomprensión del video y lo que se dedujo en la mesa redonda.
  • 7. La evaluación tendrá en cuenta: participación, precisión delvocabulario al intervenir, la forma pertinente de retomar el tema enla exposición de ideas, comprensión y organización de lainformación.SI NO SugerenciasInterviene de manera pertinente formula preguntas, pideaclaraciones, responde preguntas acerca de la temáticaevidenciando la escucha activa.Participa activamente en la mesa redonda, espera el turno,levanta la mano para intervenir, es tolerante al escuchardisensiones .Utiliza un lenguaje acorde con el contexto y utiliza conprecisión el vocabulario para intervenir.Reflexiona y conceptualiza sobre los procesos orales propios ylos de otros incrementado su criterio personal y dandovaliosos aportes a sus compañeros en la s práctica orales.Analiza prácticas orales de lenguaje en las que se identifique,reflexione y se conceptualice sobre aspectos como: ¿Quién (oquiénes) habla? ¿Para qué hablan los que hablan? ¿Quépretenden con lo que dicen? ¿De qué modo hablan? ¿De quétemas hablan? ¿Qué léxico utilizan? ¿Cuáles son lascondiciones de la situación de habla? Esto para reconocer loselementos que constituyen las prácticas de lenguaje y parareflexionar sistemáticamente sobre ellas.Comprende y organiza de manera acertada la información demanera que interconecte a sus conocimientos previos y laasimile como significativa.
  • 8. 2. EscrituraCada estudiante debe realizar un cuento donde este inmersa su opiniónacerca de la temática y donde evidencia otras situaciones peligrosasen el contexto escolar.Al final será compartido con sus compañeros para determinar suexquisitez.Indicaciones previas   Planificación Organización FormaQué se va a decir Cómo se va a decir Adecuar la forma de loque se va a decirRealice un borrador dondeevidenciará los conocimientosadquiridos en las actividadescomo definición de bullying,valores y antivalores, derechosde los niños, drogas y el alcoholson nocivos para la salud física ymetal y defina su posición yopinión frente a estaproblemática.Plantee a grandes rasgos unposible inicio, nudo y desenlacepara organizar su trabajo eideas.Escribir con concordanciaartículos con verbos y adjetivos,tener en cuenta: finalidad delescrito, personas que lo van aleer, uso adecuado y pertinentedel vocabulario.
  • 9. Al finalizarSe realizará un periódico mural con el tópicotrabajado y se evidenciarán los mejoresescritos. La evaluación tendrá en cuenta: si se alcanzo el propósito deltexto narrativo (opinión y saberes previos) y asertividad en lacomunicación.