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Educaciòn como realidad
 

Educaciòn como realidad

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    Educaciòn como realidad Educaciòn como realidad Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA CARRERA DE PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA GENERAL LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD, HECHO, PROCESO Y REALIDAD03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD ¿Es la educación una realidad? Para que algo sea realidad necesita ubicación en tiempo y espacio. Para probar que la educación es una realidad recurrimos a tres clases de argumentos: Históricos Pedagógicos Sociales03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • PUNTO DE VISTA HISTÓRICO 1. A través del desenvolvimiento de la cultura han existido pueblos cada vez más evolucionados. 2. La educación es causa y efecto. Causa: la misma cultura influye en la evolución del hombre y de la sociedad. Efecto: permite tener individuos y pueblos más cultos 3. Actualmente tenemos un grado mayor de educación que el que hace décadas. 4. Hoy tenemos mayores recursos tecnológicos. 5. Tenemos mayor independencia moral y económica 6. Grado más alto de conciencia histórica y social. 7. Mejores condiciones de vida que antes.03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICOEl ambiente es determinanteNada educa tanto como el ambiente y el grado deevolución de éste.Se aprende de cada elemento de la vida03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • PUNTO DE VISTA SOCIAL: Los pueblos se aventajan unos a otros. Los países que actualmente son los más desarrollados económica y tecnológicamente hablando son los que han dado mayor impulso a la educación. Tienen mayor numero de instituciones educativas y de mayor calidad. Aquí se cumple nuevamente, la Educación como causa y resultado del desenvolvimiento de los pueblos.03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • EDUCACIÓN COMO HECHO:¨La educación como hecho natural es milenariamenteanterior a la teoría de la educación¨ Juan MontavaniEjemplo: La influencia de la generación mayor sobre lamenor en la sociedad primitiva. Esta educación esespontánea, modeladora y no planificada.En la sociedad civilizada ocurre la educacióncósmica, natural y social influenciando en su serfísico y moral.03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • EDUCACIÓN COMO PROCESO Y ACTITUD: •La educación es un proceso típicamente humano. •La educación no es un entrenamiento. •No obedece solo a estímulo respuesta. •No se adquiere solamente por ensayo y error. •La educación es un desarrollo de capacidades personales. •Los adiestramientos son factibles Factibles en el animal, pero el Adiestramiento no es educación.03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • Solo la inteligencia y la voluntad pueden seragentes de educación.La educación es un proceso permanente ycontinuo de formación armónica y equilibrada dela personalidad humana que contribuye a adquirirconocimientos y control de sí mismo, concienciapropia de su realidad de modo que esa formaciónle permita avanzar hacia la perfección relativa,inherente a la persona y a la sociedad.03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • MUCHAS GRACIAS03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ
    • 03/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ