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Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral)
 

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    Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral) Posicion Critica (Gestion Epistemica en la construccion doctoral) Presentation Transcript

    • REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS DECANATO DE POST-GRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION I – COHORTE VALLE DE LA PASCUA Pensamiento Critico Doctorantes:Facilitadora:  Álvarez, OlivezkaDra. Carmen Omaira Díaz  Hernández, Lirolaiza  Machuca, Asdrubal  Ramos, Danny  Ríos, Yiset  Rojas, Leiwy Valle de la Pascua, Marzo 2012
    • Immanuel Kant Nació en Prusia en 1724 – 1804. Su Pasión fue la Filosofía. Hombre Metódico. Dedico su vida a la Investigación y a la Docencia. Educado en el Pietismo y en los postulados racionalistas . La Lectura del Escoses David Hume le hizo abandonar algunos presupuestos del Racionalismo Me "Despertó del sueño Dogmático". Tras la Lectura de Hume, Kant inicia una critica de la razón. Fruto de esta critica son sus tres obras mas importantes.
    • OBRAS MAS IMPORTANTES DE KANT La critica de la razón pura, en la que aborda el problema de los limites y alcances del conocimiento humano, así como la posibilidad de las ciencias empíricas y la metafísica. La critica de la razón practica , en la que se plantean la posibilidad de una ética del deber de carácter racional y universal opuesta al emotivismo moral de Hume, y en la que aporta argumentos para suponer racionalmente la existencia y libertad del yo, la existencia del mundo, y la existencia de Dios. La critica del Juicio, en la que se desarrolla el fundamento de nuestros juicios estéticos (sobre lo que consideramos bello) y de nuestros juicios teleológicos sobre la finalidad de todas las cosas.
    • PENSAMIENTO CRÍTICOEl PensamientoCritico es un procesomediante el cual seusa el conocimientoy la inteligencia parallegar, de formaefectiva, a laposición masrazonable yjustificada sobre untema.
    • LO QUE EL PENSAMIENTO CRITICO NO ES • El Pensamiento critico no es pensar de forma negativa o con predisposición a1 encontrar fallas o defectos. • El Pensamiento critico no trata de hacer personas que piensen de la misma2 forma. • El pensamiento critico no trata de cambiar la personalidad3
    • • El Pensamiento critico no es una creencia.4 • El Pensamiento critico no reemplaza o minimiza los sentimientos o emociones.5 • El Pensamiento critico no favorece ni representa específicamente a la ciencia.6
    • ACTITUD DE UN PENSADOR CRITICO MENTE ABIERTA ALTA DUDAS MOTIVACION SANAS ACTITUD DE UN PENSADOR CRITICO Libertad HUMILDAD De INTELECTUAL Pensamiento
    • MATRIZ EPISTEMICA Ontológico: Para esta investigación la dimensión Teleológico: Este estudio se ontológica se establece a propone redefinir el papel de través del estudio de la la gestión del directivo de gestión de un actor Educación Básica en el fundamental en el contexto contexto de acción de la dinámica educativa, comunitaria y la participación como lo es el gerente de los actores educativo. Axiológico: La investigaciónMetodológico: Para este que se propone se justifica,estudio, la investigación se ya que en el contexto popular,inserta en un diseño de específicamente en elcampo, utilizando el método comunitario, es siempreFENOMENOLOGICO- dinámico, cambiante,HERMENEUTICO sustentado en múltiples dimensiones y factores Epistemológico: El estudio o investigación se ubica en el paradigma POST- POSITIVISTA, debido que posee un fundamento decididamente humanista
    • ORACION DE GANDHISeñor......Ayúdame a decir la verdaddelante de los fuertes y a no decirmentiras para ganarme el aplausode los débiles.