Este documento presenta un cancionero de rondas y canciones infantiles creado por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El objetivo es proporcionar piezas musicales que permitan momentos llenos de armonía, aprendizaje cultural y felicidad a través de la música. Se justifica la importancia de las rondas y canciones para el desarrollo de la creatividad, la generación de alegría y la expresión de la identidad cultural. Finalmente, se analizan experiencias sensibles que pueden desarrollarse a través de

1. ABRE LA PUERTA A LA IMAGINACIÓN, MÚSICA Y ARMONÍA CON
CANCIONES Y RONDAS INFANTILES
Elaborado por:
Leidy Paola Nieto Devia
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL
RONDAS Y CANCIONES INFANTILES
Bogotá. D.C.
Mayo de 2016

2. ABRE LA PUERTA A LA IMAGINACIÓN, MÚSICA Y ARMONÍA CON
CANCIONES Y RONDAS INFANTILES
Elaborado por:
Leidy Paola Nieto Devia
Docente
Omar Gabanzo Hoyos
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL
RONDAS Y CANCIONES INFANTILES
Bogotá. D.C.
Mayo de 2016

3. TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción: descripción del blog.
2. Justificación: el ¿por qué? y la importancia de este cancionero.
3. Objetivo General
3.1. Objetivos Específicos
4. Reflexión: Importancia de las rondas infantiles
4.1. Análisis de experiencias sensibles
5. Referencias Bibliográficas

4. 1. INTRODUCCIÓN
Este blog surge desde la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como cancionero,
en donde encontrarán diversas rondas con letras, juegos y partituras. Espero les pueda
contribuir para disfrutar de su contenido con personas de diversas edades, ya que nunca es
tarde para ser sensibles a través de los sentidos.
"No existe nada en el mundo tan irresistiblemente contagioso como la risa y el buen
humor". Charles Dickens.
(Imagen 1)

5. 2. JUSTIFICACIÓN: EL ¿POR QUÉ? Y LA IMPORTANCIA DE ESTE
CANCIONERO.
Este blog se crea desde la materia: Rondas y canciones infantiles de la Universidad DFJDC,
orientada por el docente Omar Gabanzo. En donde se pretende dar a conocer las piezas
musicales combinadas con dinámicas y sonidos que fueron seleccionados por su contenido
llamativo en cuanto al ritmo y las posibilidad que tienen para contribuir a pasar momentos
llenos de armonía, aprendizaje de la cultura y sobre todo ser felices.
Además que se pueden desarrollar con la comunidad en diferentes espacios como
escuelas, colegios, hogares, instituciones no formales y lugares no convencionales.
(Imagen 2)

6. 3. OBJETIVO GENERAL
Posibilitar armonía, alegría y muchas emociones a través de diversas canciones y rondas
que pueden llevarse a cabo con población en general, ya que es necesario tener experiencias
sensibles para disfrutar la vida a través de la música.
3.1. Objetivos Específicos
 Generar encuentros en diferentes espacios para socializar experiencias y permitir un
reconocimiento de la tradición oral a través de la música.
 Permitir que las personas tengan un acercamiento al cancionero desde el
reconocimiento de la diversidad cultural y social.
 Dar cuenta de las posibilidades que tenemos con los lenguajes artísticos, por medio
de la construcción del aprendizaje musical.

7. 4. IMPORTANCIA DE LAS RONDAS Y CANCIONES INFANTILES
Las rondas y las canciones infantiles aportan mucho al desarrollo de la creatividad, puesto
que mientras un niño, joven o adulto va cantando puede generar progresos en habilidades
artísticas que nunca pensó tener, asimismo como lo menciona Posada (2000) las personas
olvidan por el afán de sus días que los niños requieren de espacios significativos que
brinden alegría, siendo así los docentes y adultos pueden generar momentos para que las
infancias sean ellas mismas, es decir que puedan vivir juagando, cantando y soñando por
medio de vivencias en diversos lugares.
Hoy en día las personas no les importa dedicarse tiempo, solo quieren trabajar, estudiar
y tener objetos materiales, pero la vida es una oportunidad para poder sensibilizarnos con
nuestro al rededor, entonces nuestros sentidos necesitan palpar nuevas texturas, ver nuevos
amaneceres, oler nuevos aromas, degustar nuevos víveres y oír nuevas melodías. Por ello la
importancia de las canciones que son las que nos permiten un encuentro consigo mismo,
generan tranquilidad cuando hay desespero, cimientan desahogo de problemas, edifican
felicidad y ni que decir ayudan a soñar una sociedad mejor.
Con la música nos detenemos de nuestros afanes y nos reconocemos en el mundo,
pensamos en lo que pudo ser, en lo que fue y en lo que podrá ser, sin duda empezamos a
tener imágenes en nuestra cabeza que junto a la melodía van permitiendo que hayan
evocaciones de experiencias y emociones que construyen nuestra personalidad. Por lo
tanto los cantos nos permiten reconocer la identidad tanto individual como cultural. Ya que,
no son las mismas canciones que se cantan aquí en Colombia que en Japón.
Las canciones dan cuenta de costumbres, creencias, ideas, es decir de toda una cultura.
Son tan transcendentales los mensajes que traen con ellas, que como como sociedad
debemos tener presente que tipo de música estamos cosechando para nuestras generaciones.
Siendo así, es necesario no olvidar las raíces de la cosecha, pero también los nuevos frutos,
porque si no tenemos precaución podremos ser partidarios de dejar mensajes musicales
llenos de violencia y sexualidad que generan exclusión e inequidad.

8. Por otro lado el juego que se acompaña de las rondas y canciones infantiles permite que
se manifieste nuestra identidad cultural como lo menciona Vahos (1991) cuando expresa
que hemos olvidado lo importante que es para reconocer todo su valor popular, ya que cada
uno de ellos lleva consigo una historia que se reconstruye en cada época, es por ello que
este autor lo designa como una manera de ver la civilización de cada pueblo.
Por lo anterior debemos ser nosotros mismos pero permitiendo que el otro se construya
por medio de los lenguajes artísticos, específicamente de la música y el juego que nos
aportan a nuestro crecimiento personal, profesional y al goce de la vida a pesar de las
adversidades.
4.1 Análisis de experiencias sensibles
El aprender está en tu voluntad e interés, no en la imposición de los demás
Cuando nos enfrentamos a conocimientos y experiencias que no frecuentamos nos sentimos
inquietos, por ello nace o no la voluntad de aprender, pero es necesario que nos
preguntemos si lo queremos hacer. Ya que, si no lo hacemos posiblemente estaremos
obligados y pueden surgir rechazo e indisposición manifestados por nuestro cuerpo.
Es por ello que los docentes pueden interesarse por descubrir las habilidades de sus
estudiantes, para luego no generar en ellos desprecio hacia el aprendizaje.
(Imagen 3)

9. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Posada, P. (2000). Cantar, tocar y jugar. Juegos musicales para niños. Editorial:
Universidad de Antioquia: Colombia.
Vahos, O. (1991). ¡Juguemos!. "Cultura para la paz". Litoarte: Colombia.
Imagen 1: Gifs Animados, Imágenes Animadas y Animaciones (Gif). Recuperado de:
http://www.gifsanimados.org/
Imagen 2: Educación musical (Gif). Recuperado de:
https://colegioerytheia.wikispaces.com/Erytheiamusica
Imagen 3: I.M. en la escuela inclusiva. Recuperado de:
https://formacion.educalab.es/pluginfile.php/42215/mod_imscp/content/6/panalal_inteli
inteligencias-multiples.jpg