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Redes sociales presentacion Redes sociales presentacion Presentation Transcript

  • REDES SOCIALES Leidy Viviana Díaz González Id: 000293085 Corporación universitaria Minuto De Dios Ceres: Funza 2012
  • UNA RED SOCIAL …  Es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos a veces denominados actores y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.
  • REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN  En el ámbito educativo cuando el profesor actúa solo en el uso de tecnologías de Internet, o aún estando solo, dispone de un número de alumnos, más de 150, la dispersión en de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de las tareas, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos blogs, wikis, etc. que son independientes entre sí. el blog como medio generalizado en la enseñanza, debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un mismo centro educativo.Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg,permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un grannúmero de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea elnúmero de miembros de una red social, mayor será su productividad.Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que unacon 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes socialespierden su eficacia y no merece la pena su utilización
  • OBJETOS DE LA RED SOCIAL Los usuarios de la red social disponen de mecanismos para crear sus propios objetos. Estos suelen ser en forma de texto puro mensajes, comentarios a otros objetos, foros de discusión, etc, imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados documentos, presentaciones, etc, archivos adjuntos, etc.
  • BENEFICIOS. Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo. Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales. Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación. Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos. Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo. Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc. mediante la creación de los grupos apropiados. Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.
  • CONTROL DE LA RED Y PRIVACIDAD  Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas. Éstos pueden eliminar tanto el contenido inapropiado de la misma como bloquear a los usuarios que estén dando problemas. El trabajo con menores de edad obliga a trabajar con redes cerradas para evitar la difusión de sus nombres u otros datos que permitan su identificación, como puede ser la fotografía de su perfil
  • HISTORIA DE LAS REDES Entre las múltiples alternativas de la Web 2.0, un elemento característico que resalta en el 2010, es el de la popularidad y uso de las redes sociales, su gran variedad de oportunidades y factores de comunicación disponibles en el mundo Web. Muchas redes han adquirido una popularidad indiscutible, el caso de Facebook, Myspace, Bebo, Cyworld, Skyblog, hi5, Friendster, Orkut, Live Journal, entre otras. Su aplicación en el ámbito académico. Desde su aparición las redes sociales buscan unir comunidades con pensamiento común, espacios que permiten compartir ideas, alternativas, conocimiento y soluciones. Se trata de una estructura social que puede adoptar muchas formas y diversas características y por eso no es extraño ver redes sociales en ámbitos diferentes a las informales. En 1972 la socióloga Diana Crane en su obra titulada “Invisible Colleges: Diffusion of Knowledge in Scientific Communities” representó los patrones de comunicación en ciencia de un pequeño grupo de científicos trabajando en línea. Según esta obra, los científicos que en todo el mundo investigan en un tema concreto suelen conocerse entre sí, y están al corriente de los trabajos respectivos.
  •  Crane denominó colegio invisible a esta comunidad informal de científicos que trabajan en un mismo tema y que intercambian información. El colegio invisible actúa, además de como red de comunicación e intercambio, como foro de educación y socialización de los nuevos científicos que comienzan su trabajo en una línea concreta de investigación. Actualmente la ciencia adopta la utilidad de Web 2.0 como herramienta de comunicación y colaboración para evolucionar los colegios invisibles, mezclándolos con las redes sociales y crean las redes sociales académicas. Ahora los científicos en diferentes áreas se reúnen con estos recursos para compartir sus avances y descubrimientos, por medio de sus publicaciones y opiniones, se hacen visibles y amplían la meta de los colegios invisibles de reunir científicos en un tema en común, al crear redes de expertos, pero abriendo las puertas al libre acceso a la información.
  • RED SOCIAL : FLICKR ¿Qué es Flickr? Flickr es la red social número uno en el mundo de las imágenes. Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea. Además, las imágenes de Flickr pueden distribuirse con licencias Creative Commons, con las cuales otros usuarios las podrán utilizar y mencionarles a ustedes como creadores.
  • CARACTERISTICAS FLICKR  Principales características de la cuentas Pro y gratuitas:  Cuentas Pro:  Cargas ilimitadas de fotos (20 MB por foto)  Cargas ilimitadas de videos (máximo de 90 segundos, 500 MB por video)  La capacidad de mostrar video HD  Cantidad ilimitada de almacenamiento  Cantidad ilimitada de ancho de banda  Archivado de imágenes originales en alta resolución  La capacidad de reemplazar una foto  La posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos o videos en hasta 60 murales de grupos  Exploración y uso compartido sin anuncios publicitarios  La posibilidad de ver estadísticas de referenciadores y conteo de visitas
  •  Cuentas gratuitas: Límite de cargas de fotos mensuales de 100 MB (10 MB por foto) 2 cargas de videos por mes (máximo de 90 segundos, 150 MB por video) Vistas de las galerías limitadas a las 200 imágenes más recientes La posibilidad de publicar cualquiera de tus fotos en hasta 10 murales de grupos Acceso único a imágenes de tamaño menor (aunque los originales se guardan en caso de que actualices la cuenta luego) En noviembre de 2008, Flickr albergaba más de tres mil millones de imágenes. Cada minuto se agregan a Flickr alrededor de 5000 imágenes.
  • HISTORIA DE FLICKRFlickr fue lanzado en febrero de 2004 por Ludicorp, una compañía de Vancouver fundada en el año 2002. Inicialmente Flickrnace formando parte de Game Neverending, un Juego multijugador masivo online desarrollado por Ludicorp. Sin embargo, casiinmediatamente Flickr se reveló como un proyecto dotado de entidad propia y terminó desplazando a Game Neverending.Las primeras versiones de Flickr incluían un chat llamado FlickrLive que permitía intercambiar fotos en tiempo real. Sin embargo,esta utilidad desapareció en las versiones posteriores, más orientadas hacía la publicación y clasificación de fotografías.En marzo de 2005,Yahoo! compró Flickr y Ludicorp. A partir de ese momento, Yahoo! abandonó su servicio Yahoo! Fotos, ycentró sus recursos en Flickr. En enero de 2007, Flickr anunció a los titulares de cuentas anteriores a la compra de Yahoo!, quedeberían asociar su cuenta con una ID de Yahoo! para poder continuar utilizando el servicio. Más tarde, en el verano de 2007,Yahoo! anunció que todas las fotos del servicio Yahoo! Fotos serían borradas, permitiendo a los usuarios del servicio optar entremigrar su fotos hacia Flickr, o perder sus imágenes. Ambas medidas fueron criticadas por usuarios de estos servicios.5 Yahoo!Fotos se cerró definitivamente el 18 de octubre de 2007.Actualmente Yahoo! Imagen Search prioriza en sus búsquedas las imágenes de Flickr. Además ofrece la posibilidad de realizarbúsquedas de imágenes procedentes exclusivamente de Flickr y de imágenes acogidas a licencias Creative Commons alojadasen Flickr.En diciembre de 2006, Flickr aumentó el límite de almacenamiento para sus cuentas gratuitas de 20 a 100 MB al mes. A partir deentonces, las cuentas Pro, que inicialmente tenían un límite de 2 GB al mes, disponen de espacio de almacenamiento y ancho debanda ilimitado.El 11 de julio de 2007, el servicio, originalmente disponible únicamente en inglés, fue lanzado en siete lenguas más, entre ellas elespañol.El 9 de abril de 2008, Flickr comenzó a permitir a los suscriptores de pago subir vídeos, que inicialmente estaban limitados a 90segundos de duración y 150 MB de tamaño máximo. Este servicio fue muy criticado por parte de la comunidad de usuarios, queconsideraba la inclusión de vídeos como una amenaza a la identidad de Flickr. Para dar respuesta a estas críticas, Flickr agrególa opción de excluir los vídeos de los resultados de búsqueda de imágenes.Flickr es una herramienta que se puede usar para potenciar las clases de fotografía.El 2 de marzo de 2009, Flickr añade la posibilidad de subir vídeos de alta definición y amplió la opción de subir vídeos a lossuscriptores de cuentas gratuitas.
  • BIBLIOGRAFÍA http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales- en-educacin.html http://asktutorial.com/privacidad-en-la-redes-sociales- precaucion-o-psicosis/ http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&sa=N& biw=1078&bih=583&tbm=isch&tbnid=T9DakiVR9PJF4 M:&imgrefurl=http://www.relpe.org/tag/libres/&docid=cp Ce14pKC_1s8M&imgurl=http://www.relpe.org/wp- content/uploads/2012/01/11- flickr.jpg&w=320&h=220&ei=Fw6HUNmuLpOm9gTE3o CgBw&zoom=1&iact=rc&dur=293&sig=1139267990823 37981784&page=1&tbnh=142&tbnw=207&start=0&nds p=15&ved=1t:429,r:0,s:0,i:66&tx=91&ty=89