XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva
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XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva Presentation Transcript

  • Alessandro Grussu: Igreja do Carmo, a detail of the azulejos http://www.flickr.com/photos/alessandrogrussu/8726202512
  • COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EMERGENTES UMA ABORDAGEM À EDUCAÇÃO DISRUPTIVA Maria João Spilker Lauriza Nascimento XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)
  • AGENDA  Introdução  Aprendizagem na Sociedade em Rede  Tendências disruptivas na Educação  Ambientes Pessoais de Aprendizagem  Recursos (e Práticas) Educacionais Abertos  Comunidades de Aprendizagem Online  Cursos Online Massivos Abertos  Considerações finais Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • INTRODUÇÃO “...conhecimento é dinâmica disruptiva, rebelde, desconstrutiva em primeiro lugar, reconstrutiva, em segundo lugar. Transmitir conhecimento virou procedimento vetusto, inepto e inútil.” Demo, P. (2010). Rupturas urgentes em educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 18(69), 861–871. doi:10.1590/S0104-40362010000400011 Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE EM REDE Sociedade Industrial Sociedade da Informação Sociedade em Rede http://www.flickr.com/photos/michaelheiss/2871999205 / Michael Heiss Tecnologia disruptiva Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • TENDÊNCIAS DISRUPTIVAS NA EDUCAÇÃO  Personalized learning  Ubiquitous learning  Mobile  Cloud computing  Bring your own device  Learning analytics Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM “PLEs can be seen as the spaces in which people interact and communicate and whose ultimate result is learning and the development of collective knowhow.” Graham Attwell www.flickr.com/photos/fernando/144940053 Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM (2) PLE como um ecossistema Personal Learning Environment (Mota, 2008) Pessoas (PLN) Recursos Ferramentas Serviços Adaptado de Steve Wheeler – Anatomy of a PLE http://goo.gl/kBTP2 Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • RECURSOS (E PRÁTICAS) EDUCACIONAIS ABERTOS Recursos Educacionais Abertos  Usar  Reusar  Adaptar  Partilhar Repositórios Abertos Abertura das Universidade s
  • PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS “... aquelas que sustentam políticas educacionais promotoras de modelos pedagógicos inovadores baseados na (re)utilização e produção de REA, que respeitem a capacidade dos estudantes de coproduzirem o seu próprio caminho de aprendizagem ao longo da vida.” Teixeira, A. (2012) Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM ONLINE  Aprendizagem  Literacia digital  Inclusão digital http://www.flickr.com/photos/jason-samfield/2753769324 Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • CURSOS ONLINE MASSIVOS ABERTOS MOOCs Massive Open Online Courses Cursos Online Massivos Abertos  Cursos gratuitos, disponibilizados na web e para um elevado número de pessoas  Ensino/Formação em larga escala. Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • TIPOS DE MOOCs cMOOC xMOOC  Participação  Leitura  Interação  Exames/Testes  Criação de conhecimento  Replicação de conhecimento  Aprendizagem em rede  Avaliação (entre pares)  Distribuído na rede  Acontece em plataformas “cMOOCs focus on knowledge creation and generation whereas xMOOCs focus on knowledge duplication”. Siemens, G. (2012) Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • DESAFIOS DOS MOOC Vantagens  Itinerário da aprendizagem aberto e flexível no espaço/tempo  Aprendizagem resulta da partilha dos conhecimentos que os participantes possuem ou adquirem  Comunidade globalmente distribuída  Inclusão social Desvantagens  Elevada taxa de abandono  Falta de certificação ou reconhecimento da participação com sucesso no curso  Modelo de negócio/financiamento imaturo  Ação de Marketing por parte das Universidades Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • CONSIDERAÇÕES FINAIS CONSIDERAÇÕES FINAIS http://www.flickr.com/photos/pascalvenier/9228627080/in/pool-2129841@N20/ Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • Contatos Maria João Spilker mjspilker@gmail.com Lauriza Nascimento lauriza.nascimento@gmail.com Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013
  • Alessandro Grussu: Igreja do Carmo, a detail of the azulejos http://www.flickr.com/photos/alessandrogrussu/8726202512
  • Maria João Spilker Lauriza Nascimento 2013