Cuentos con valores
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Cuentos con valores

on

  • 1,341 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,341
Views on SlideShare
1,256
Embed Views
85

Actions

Likes
1
Downloads
90
Comments
0

4 Embeds 85

http://rinconticsantarosalima.blogspot.com.es 57
http://rinconticsantarosalima.blogspot.com 16
http://ruthlogtdah.blogspot.com.es 10
http://ruthlogtdah.blogspot.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Cuentos con valores Cuentos con valores Presentation Transcript

  • MIS HISTORIAS DE VALORESNOMBRE:CURSO: Laura Ruiz Cifrián 1
  • PRESENTACIÓNMi nombre es ________________. Voy a __________ cursode la ESO. Estudio en el ____________________________.Vivo en _______________ con __________________.En mi _____________ soy un superhéroe porque misprofesores y compañeros están muy contentos conmigodebido a mi buen comportamiento y educación. (pegar foto del niño)En las próximas páginas os mostraré mis cuentosfavoritos y os contaré como es un día normal de mi vida.Pero antes me gustaría poder resumiros cuáles son misvalores principales y gracias a los cuales, he logrado serel héroe de mi_______________________. Laura Ruiz Cifrián 2
  • VALORES: La definición de valor, está relacionada con los principios, actitudes y sentimientos que rigen aquella escala ética y moral que el individuo posee a la hora Glosario de Valores de actuar; se relacionan estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde pequeño.ALEGRÍA: Sentimiento de AUTOCONTROL : CIVISMO: Se refiere a lasplacer que tiene una persona Capacidad de control sobre sí pautas mínimas decuando se produce un suceso mismo. comportamiento social que nosfavorable o cuando obtiene una permiten convivir encosa que deseaba, y que suele colectividad, respetar a la Patria BONDAD: Inclinación naturalexpresarse externamente con teniendo consideración al resto a hacer el bien. Dulzura,una sonrisa, con risas, etc. de individuos que componen la afabilidad, cualidad de sociedad siguiendo unas normas bueno.AMABILIDAD: Actitud afable, conductuales y de educacióncortés y gentil hacia los demás que varían según la cultura del BUEN HUMOR: Disposición colectivo en cuestión. para no detenerse en el malAMISTAD: Relación de que nos rodea, sino descubrirconfianza y afecto el bien que siempre existe COMPAÑERISMO: Actitud lealdesinteresado entre personas. y solidaria propia de compañeroAfecto personal, puro y CARIDAD: Sentim iento odesinteresado. actitud que impulsa a interesarse por los demás y aAMOR: Vivo afecto o querer ayudar a losinclinación hacia una persona o necesitados. Virtud que tienecosa. Valor positivo de gran por objeto el amor de Dios yafecto entre personas. del prójimo Laura Ruiz Cifrián 3
  • C ON FIA NZA: C ercan ía, ESFU ER ZO: Em pleo enérg ico GEN ER OS ID AD : C ualid ad defacilid ad y sinceridad en el trato de la fuerza física . la persona que ayuda y da loentre am igos, parien tes u otras Em pleo enérg ico del valor o que tien e a los dem ás sinpersonas Esperanza firm e que se actividad del ánim o. esperar n ada a cam b io .tiene de un a persona o cosa. Án im o, vig or, valor.Seg uridad que uno tiene en sí Em pleo de elem entos costosos H ON ESTIDA D: C ualid ad de lam ism o . en la consecución de algún fin . persona honesta. Decencia , decoro. Recato , pudor.C ON S ID ERA C IÓ N: Respeto o ESPER ANZA: C onfianza deaten ción con el que se trata a log rar un a cosa, de que la cosa H ON RAD E Z: C ualid ad de launa persona o cosa . deseada se realice. persona honrada, que actúa con form e a las norm as m orales,C ON STAN C IA: Ded ica c ión y ESPÍR ITU D E E QU IPO: Es el dicien do la verdad y siendofirm eza en las actitudes y las grado en la gente se siente justa .ideas o en la realizac ión de las org ullosa de pertenecer a lacosas. Firm eza y perseveran cia org anizac ión y sienten que todos H U M ILD AD : C ualid ad deldel ánim o. Efecto de hacer están traba jando hac ia aun carác ter de una person a que lecon star alguna cosa de m anera objetivo com ún . h ace restar im portanc ia a susfehaciente. propios log ros y virtudes y FE: Adhesión de la razón y de la reconocer sus defectos y erroresD IS C R EC IÓ N: Reserva o volun tad a verdades que solocautela para no decir alg o que son accesibles por m ediac ión de ILU S IÓN : esperan za de quese sabe o piensa. C ualid ad de otras personas o del m ism o D ios. alg o que se anhela o se persig ueuna persona que se caracteriza C reen cia . C onfianza . suceda o teng a lug arpor su m oderación , pru den cia ysen satez. FOR TALEZA: Vig or c ard inal que confiere valor para soportarED UC AC IÓ N : C om portam iento la adversidad , para resistir lasadecuado a las n orm as soc iales. pasiones y para a com eter losC onjun to de conocim ientos y peligros que rodean la prácticahabilida des que tiene una de la virtud .persona Laura Ruiz Cifrián 4
  • IGUALDAD:Cualidad de dos OPTIMISMO: Tendencia a ver y PERSEVERANCIA : Dedicación ycosas o personas iguales, que a juzgar las cosas o a las firmeza en las actitudes e ideas otienen las mismas características personas en su aspecto más en la realización de las cosasen cuanto a su naturaleza, positivo o más agradablecantidad, forma o cualidad. POSITIVISMO: Actitud realista yCorrespondencia y proporción ORDEN: Colocación de las práctica de una persona ante laque resulta de muchas partes cosas en el lugar que les vida.que uniformemente componen corresponde.un todo Concierto, disposición regular de RESPETO: Consideración y las cosas entre sí. reconocimiento del valor de unaINTEGRACIÓN: Incorporación Relación de una cosa con otra. persona o de una cosa que nosde una persona a un todo y conduce a no faltar a ellaadaptación a él. Acción y PACIENCIA: Actitud del queefecto de incorporar alguien en sabe sufrir y tolerar sus infortuniosigualdad de condiciones. RESPONSABILIDAD: Capacidad y adversidades con fortaleza, sin de compromiso o de cuidado de lamentarse. una persona consigo misma y conLIBERTAD: Facultad de las Virtud cristiana opuesta a la ira. todo lo de alrededorpersonas para actuar según su Calidad del que sabe esperarpropio deseo en el seno de una con calma una cosa que tarda,sociedad organizada y dentro o sufrir la duración de un trabajo. SINCERIDAD: Falta dede los límites de reglas definidas fingimiento en las cosas que se dicen o en lo que se hace. PAZ: Estado de tranquilidad yLIMPIEZA: Acción que consiste sosiego. Estado de una naciónen quitar o eliminar la suciedad que no está en guerra.o una mancha de algo. PERDÓN: Acción y resultadoOBEDIENCIA : Cumplimiento de olvidar una persona la faltade la voluntad de la persona que ha cometido alguien contraque manda, de lo que ella o contra otros o no tener enestablece una norma o de lo cuenta una deuda o unaque ordena la ley obligación que otra persona tiene con ella Laura Ruiz Cifrián 5
  • SOLIDARIDAD: Apoyo a una COMPREN SIÓN: Actitudcausa o al interés de otros tolerante y respetuosa hacia los sentimientos o actos deSUPERAC IÓN: Acción de otra persona.sobrepasar un lím ite o de vencerun obstáculo o una dificultad COMPROMISO: Responsabilidad u obligaciónTENACIDAD: Fuerza que que se contraem ueve a una persona acontinuar con empeño y sindesistir en la obtención de un fin.TOLERANCIA: Respeto a lasopiniones, ideas o actitudes delos dem ás, aunque no coincidancon las propiasURBAN IDAD: Com portam ientocorrecto y con buenos m odalesque dem uestra buenaeducación y respeto hacia losdem ásVALENTÍA : Valor, energía yvoluntad para afrontarsituaciones difíciles o adversas.VIDA SANA: Calidad de vida ysalud, una form a de vidaincuestionable que va m ás alládel cuidado del cuerpo. Laura Ruiz Cifrián 6
  • LOS DOS CONJUROS El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino,Había una vez un rey que daba risa. Parecía de mentira, escritos con una increíble tinta de muchos colores.porque aunque que dijera "haced esto" o "haced lo otro",nadie le obedecía. Era pacífico y justo y no quería ni - Estos son los conjuros que he preparado para usted,castigar ni encerrar a nadie en la cárcel. Resultó que no alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello quetenía autoridad, y por eso dio a un mago el encargo de queráis que vuestros súbditos hagan, y el segundoconseguir una poción para que le obedecieran. cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará para siempre. Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entoncesEl anciano, el más sabio de los hombres del reino, dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba llevando uninventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque gran pavo entre sus brazos:obtuvo resultados tan interesantes como un caracol - Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver eseluchador o una hormiga bailarina, no consiguió encontrar estupendo pavo.la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró delproblema un joven, que se presentó rápido en palacio,enviando a decir al rey que él tenía la solución. Laura Ruiz Cifrián 7
  • El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del - Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor querey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando eradejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la niño, cuando mi maestro repetía constantemente queeficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el pavo con educadamente y de buenas maneras, se podía conseguirpoco interés, dijo: todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales y algo de educación para conseguir todas las- Gracias, Apolonio, puedes retirarte. cosas justas que quería.Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! yademás, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como habíadicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al joven deriquezas, y éste decidió seguir su viaje.Antes de marcharse, el anciano mago del reino se leacercó, preguntándole dónde había obtenido tanextraordinarios poderes mágicos, rogándole que los Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma nochecompartiera con él. Y el joven, que no era más que un el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivachesinteligente profesor, le contó la verdad: mágicos, y los cambió por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey. Laura Ruiz Cifrián 8
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 9
  • Cada día llego al ____________un poco antes de las _________ para empezar las clases. Cuando llego tengo que esperarun poco hasta que toque la sirena. Entonces me dirijo a mi clase y entro en ella cuando la profesora o el profesor abran lapuerta. Tengo que saber cuál es la asignatura que me toca a cada hora y a qué clase debo dirigirme, procurando no llegartarde. Laura Ruiz Cifrián 10
  • La entrada al aula debe ser educada y respetuosa con el resto de compañeros y con mi profesora. Tacha las viñetas que muestren un niño que se porta mal. Laura Ruiz Cifrián 11
  • LA INVITACIÓN PARA EL GRAN BAILEUn príncipe terriblemente desordenado nunca hace caso a Para cuando llega al baile ya se marchaban todos y se vuelvesus padres cuando le piden orden. La princesa del reino muy triste y habiendo aprendido la lección. Pero tuvo suerte, yvecino, de la que está enamorado en secreto, organiza un como no encontró novio, la princesa repitió el baile pocogran baile e invita a todos los príncipes de los alredores. después, y como esta vez tuvo todo ordenado, no perdió la invitación y pudo conocer a la princesa, que también seEl príncipe está emocionado y lo prepara todo con esmero, enamoró de él.pero el día del baile no encuentra la invitación entre eldesorden de su cuarto. La busca desesperado y nolencuentra, y al final decide ordenar todo su cuarto,encontrando la invitación justo encima de la mesa. Laura Ruiz Cifrián 12
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 13
  • Cuando entro saludo educadamente a mi profesor y luego saco mis libros y el estuche para colocarlos encima de la mesa. Tengomucho cuidado de no molestar a mi compañera __________________ procurando dejarla sitio para que ella coloque sus cosas. Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta. Laura Ruiz Cifrián 14
  • Cuando salgo de clase, tengo que ir tranquilamente por el pasillo hasta llegar a mi siguiente aula. Si encuentro a alguien lesaludaré y procuraré no tropezar con nadie ni dar empujones y patadas. Tacha la acción que no es correcta y contesta¿Cómo se sentirá la persona a la que empujas? ______________________________________________________________¿Y la persona a la que saludas?___________________________________________________________________________¿Cómo te gustaría que te trataran a ti? _____________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 15
  • HIELO EN LA SELVA El elefante usaba su trompa como un martillo, hasta que le dio un buen porrazo a un gorila y tuvieron que ir a la enfermería.El gran bloque apareció en el centro de la selva una mañana El tigre clavaba sus garras como una taladradora, pero unacualquiera. Era un bloque de hielo inmenso, alto como un vez las clavó tanto, que se enganchó y al sacar la zarpa se learbol y grande como cien elefantes, y además, estaba tan frío rompieron las uñas. Varias gacelas se dedicaron a chupar elque nadie se atrevía a acercarse. Pero lo que más intrigó a bloque al darse cuenta de que estaba hecho de agua helada,todos los animales fue el gran tesoro que guardaba en su pero con tanto helado les dio un empacho tan grande que yainterior. Tanto, que el propio rey león dijo aquel mismo día no querían ni probarlo. Los monos estaban decididos aque quien fuera capaz de liberarlo, sería su sucesor como rey. destrozar el bloque, y lanzaban plátanos y piedras como siNo acabó de decir aquello, cuando todos perdieron su miedo fueran ametralladoras, pero dieron tantas pedradas al restoal frío y se lanzaron a por el bloque con toda su furia. Bueno, de animales, que tuvieron que suspender sus lanzamientos. Ytodos menos la comadreja, que se quedó parada un buen rato así siguieron todos, intentando romper el bloque a lo brutomirando el bloque, viendo como los demás animales durante todo el día sin ningún resultado. Al paso que iban, ymontaban una alboroto enorme, todos amontonados. viendo lo lentamente que se deshacía tanto hielo, tardarían más de una semana. Pero justo entonces alguien dijo: ¡Mirad! ¡Algo se mueve en el bloque! Laura Ruiz Cifrián 16
  • Y era verdad, aunque no se veía bien, algo corretaba en el en fundirse por el calor del sol, porque el tesoro estaba en elcentro del bloque, junto al tesoro... ¿Estaría vivo el tesoro? centro y cerca del suelo, donde no daban los rayos. Y¿Tendría un dueño que vivía allí? entonces se le ocurrió que podría llegar al bloque por debajo, haciendo un túnel; desde allí hizo un pequeño fuego que comenzó a derretir el hielo rápidamente, ¡y sin apenas esfuerzo pudo llegar al tesoro!¡Nada de eso! Era la comadreja, que al poco apareció junto alos demás con algunas piezas del tesoro. Todos estabanimpresionados de ver cómo la comadreja había llegado altesoro sin destrozar el bloque, y después de felicitarla, lespidieron que les contase cómo lo había logrado. Entonces la Y así fue como la comadreja llegó a ser la reina de la selva, alcomadreja contó cómo antes de lanzarse a romper el bloque, demostrar a todos que se consiguen más cosas pensandose había dedicado a pensar y observar: era un bloque que lanzándose a hacerlas a lo loco.demasiado grande para romperlo a golpes, y tardaría mucho Laura Ruiz Cifrián 17
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 18
  • Para que las relaciones dentro del grupo sean adecuadas, en todas las clases, he de tener en cuenta una serie de normasque nos beneficiarán a todos. Tanto yo como mis compañeros tratamos de cumplirlas en todo momento. De esta forma nohay ningún problema entre nosotros y los profesores trabajan cómodamente en el aula. NORMAS DE MI CLASE________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 19
  • UNA VACA EN LA CAFETERÍACurro Churretes era un camarero muy divertido y vivaracho El resultado fue espectacular: la vaca salió en los periódicos yque tenía su propia cafetería. Y era además muy afortunado, televisiones, y de todas partes venían clientes a probar suporque en uno de los viajes al pueblo de sus padres, delicioso café con leche recién ordeñado. Pero después dedescubrió que una de las vacas jóvenes, de las últimas que ese tirón inicial tan de moda, resultó que el hecho de tenerhabían nacido, era tan especial que en lugar de dar leche al una vaca en medio de una cafetería no era nada cómodo:ordeñarla, servía directamente café con leche. Pensando en todos los días la vaca rompía 20 ó 30 tazas con los meneoshacerse rico, Curro se llevó la vaca directamente a la ciudad. de su cola, la cafetería olía como un establo, el heno queY a pesar de que su esposa le decía que primero debería comía la vaca se desperdigaba por todas partes, y había tanpreparar la cafetería para poder meter la vaca, Curro estaba poco sitio que siempre había alguien que se acercaba tanto atan ansioso e impaciente que no pudo esperar, y allí se fue la vaca que terminaba por pisar alguna boñiga...con la vaca, directamente a la cafetería. Laura Ruiz Cifrián 20
  • Así que fue perdiendo clientes, y para colmo, vino la policía recién ordeñados. Pero como era un tipo con suerte, cuandocon una inspección y le pusieron una multa tan gorda, que llevó la vaca al pueblo mientras hacían la obra en la cafetería,Curro estuvo a punto de tener que cerrar la cafetería. descubrió que una de las gallinas ponía huevos de chocolate. Esta vez sí supo ser paciente y esperar a que todo estuviera preparado para tener una cafetería con vaca, gallina, café con leche, chocolate y churros, y su local tuvo tanto éxito que llegó a ser el sitio más famoso de toda la ciudad.Y así fue como Curro Curretes se dio cuenta de que tenía quehaber sido más paciente y ordenado, y esperar a que todoestuviera preparado para poder servir sus cafés con leche Laura Ruiz Cifrián 21
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 22
  • Cada dos clases tengo un pequeño recreo de __________ minutos en los que aprovecho para descansar y comerme unbocadillo. Siempre que voy a la cafetería hay mucha gente por lo que tengo que esperar pacientemente a que _________me atienda. Algunos niños empujan y se cuelan, yo sé que eso no está bien. Así que espero a que sea mi turno yentonces pido lo que quiero. Cuando nos portamos mal, Gena nos vuelve al final de la fila para que la próxima vez noolvidemos ser pacientes y respetemos el orden.Luego salgo a comer el bocadillo al patio mientras doy un paseo y charlo con algún compañero. A veces tengo golosinasque comparte con mis amigos. Otras veces son ellos los que comparten conmigo. Tacha la viñeta en la que el niño actúa de forma incorrecta. Laura Ruiz Cifrián 23
  • EL TORITO CHISPA BRAVARoque estaba llorando en el patio. Algunos de suscompañeros se habían estado metiendo con él, como hacíanfrecuentemente, y no había nada que le diera más rabia. Peropor mucho que les dijera, gritara o amenazara, no dejaban dehacerlo. Cuando salió a la plaza, recibió un primer puyazo en el lomo. Era muy doloroso, y sintió cómo su sangre de toro le pedía aUn chico mayor, que lo había visto todo, se acercó y le dijo: gritos venganza. Pero él sabía lo que tenía que hacer, y se- Si quieres que no te vuelva a ocurrir eso, tendrás que llegar quedó inmóvil. Pronto apareció el torero provocándole con sua ser como El torito Chispa Brava. ¿Te cuento su historia? capote al viento y su traje rojo. Volvió a sentir las mismas ganas de clavarle los cuernos bien adentro, pero nuevamente,- ¡Sí! tragó saliva y siguió quieto. No importó que siguieran tratando de animar al torito con puyas, banderillas y muletas: siguió tan- Chispa Brava era un toro de lidia que una vez pudo ver una quieto, que al cabo de un rato, toda la plaza estaba silbando ytelevisión desde el prado. Televisaban una corrida de toros, y abucheando, hasta que decidieron cambiar de toro, porqueal ver cuál iba a ser su final, dedicó el resto de su vida a resultó el toro más aburrido que se recuerda.prepararse para aquel día, el de su corrida. Y no tardó enllegar. Laura Ruiz Cifrián 24
  • Se divierten a tu costa porque ven lo mucho que te enfadas, y eso les hace una gracia macabra. Pero si hicieras como Chispa Brava, y no respondieras a nada, se aburrirían y buscarían a otro, o se irían a hacer algo que les resultase más divertido. Roque no terminaba de creérselo. Pero en los días siguientesAsí que Chispa Brava fue devuelto a su prado para seguir trató de hacer caso a aquel chico mayor. Le costó muchovivviendo tranquilamente. Y nunca más trataron de torearle, hacerse el indiferente las primeras veces que se reían de él,porque todos sabían que claramente no servía para las pero no fueron muchas, porque todo resultó como había dichocorridas. el chico, y en unos pocos días, los abusones habían encontrado cosas más divertidas que hacer que meterse con- ¿Y eso que tiene que ver conmigo? - preguntó Roque. Roque.- Pues todo, chico. A Chispa Brava le llevaron a una plaza detoros porque querían divertirse a su costa. Cuanto máshubiera respondido al capote y las banderillas, más sehabrían divertido, y no habrían parado hasta terminar lacorrida. A ti te pasa lo mismo con esos abusones. Laura Ruiz Cifrián 25
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 26
  • Algunos alumnos mayores cuando salen al recreo se dedican a insultar y a reírse de los demás. Hacen burla por todo: site tropiezas, si te caes, si haces algo gracioso. Encima te empujan y, a veces, hasta te dan algún golpe. Yo trato, aunqueme cueste, de no hacerles caso y cada vez que les veo acercarse, me marcho para otro lugar. No merece la penaenfrentarse a ellos, así sólo lograría que ellos se rieran cada vez más. Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta. Laura Ruiz Cifrián 27
  • EL NIÑO SUPER CAMPEÓN Así que ganaba a tantas cosas que todos le consideraban un campeón. Eso sí, casi nadie quería jugar con él por la granHabía una vez un niño al que lo que más le gustaba en el diferencia que les sacaba, excepto un pobre niño un pocomundo era ganar. Le gustaba ganar a lo que fuera: al fútbol, a más pequeño que él, con el que disfrutaba a lo grandelos cromos, a la consola... a todo. Y como no soportaba dejándole siempre en ridículo.perder, se había convertido en un experto con todo tipo detrampas. Así, era capaz de hacer trampas prácticamente en Pero llegó un momento en que el niño se aburría, ycualquier cosa que jugase sin que se notara, e incluso en los necesitaba más, así que decidió apuntarse al campeonatojuegos de la consola y jugando solo, se sabía todo tipo de nacional de juegos de consola, donde encontraría rivales detrucos para ganar con total seguridad. su talla. Y allí fue dispuesto a demostrar a todos sus habilidades, pero cuando quiso empezar a utilizar todos esos trucos que sabía de mil juegos, resultó que ninguno de ellos funcionaba. ¡Los jueces habían impedido cualquier tipo de trampa! Laura Ruiz Cifrián 28
  • Entonces sintió una vergüenza enorme: él era bueno jugando, de cada una de aquellas derrotas, y a base de tanto aprender,pero sin sus trucos, fue incapaz de ganar a ninguno de los se había convertido en un verdadero maestro.concursantes. Allí se quedó una vez eliminado, triste ypensativo, hasta que todo terminó y oyó el nombre delcampeón: ¡era el niño pequeño a quien siempre ganaba! Y a partir de entonces, aquel niño dejó de querer ganarEntonces se dio cuenta de que aquel niño había sido mucho siempre, y pensó que ya no le importaría perder algunasmás listo: nunca le había importado perder y que le diera veces para poder aprender, y así ganar sólo en los momentosgrandes palizas, porque lo que realmente hacía era aprender verdaderamente importantes. Laura Ruiz Cifrián 29
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 30
  • Algunos días, cuando no tengo hambre o no tengo otra cosa que hacer, me gusta echar un partido de fútbol con mis compañeros.Yo trato de seguir las normas pero a veces hay problemas. Todos queremos ganar y practicamos un juego bastante sucio.Continuamente hay patadas y empujones y a menudo, estamos más preocupados por ganar que por pasar un rato divertido connuestros amigos. Dibuja una cara sonriente si lo que hace cada niño está bien, o enfadada, si está mal. Laura Ruiz Cifrián 31
  • NORMAS DEL JUEGO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 32
  • EL TESORO DE BARBA IRIS Así, siguiendo las pistas, llegaron hasta una cueva oculta junto al lago, donde encontraron otro pequeño cofre. En élSegún contaba la leyenda, Barba Iris había sido el pirata de encontraron unas pocas golosinas, un gran cartel con la letralas golosinas más increíble que había existido nunca. Durante D, y otro mapa con más instrucciones para encontrar elaños asaltó cientos de tiendas de golosinas y según decían, tesoro, que les ayudó a superar la decepción inicial de pensaren algún lugar perdido almacenaba el mayor tesoro que que no se tratara de un gran tesoro. Toni y los demásningún niño podría imaginar. Por eso, cuando Toni y sus consiguieron descifrar el mapa, para lo que necesitaronamigos encontraron un extraño y antiguo cofre con lo que algunos días y leer unos cuantos libros, y así llegaron hastaparecía ser un mapa de un tesoro para niños, se llenaron de un gran árbol hueco en medio de un gran bosque, dondeemoción y se prepararon para la gran búsqueda del tesoro de volvieron a encontrar un cofre con algunas golosinas, unBarba Iris. nuevo mapa, y una hoja con la letra O. Laura Ruiz Cifrián 33
  • Entre muchas aventuras encontraron dos cofres más con sus Mucho tiempo discutieron sobre el significado del enigma, ygolosinas, sus mapas y las letras C y B. Pero el último mapa sólo consiguieron ponerse de acuerdo en que el mensajeera un tanto extraño. Más que un mapa, parecían unas hablaba de las fotos de unos padres, pero no alcanzaban ainstrucciones bastante incomprensibles: entender el resto. Hasta uno de los numerosos días que"Al tesoro ya has llegado discutían sobre el asunto en el salón de casa de Toni,pero tendrás que encontrarlo; mirando como siempre aquellas cuatro letras. Alex, distraído,si juntas un buen retrato miraba la foto de los padres de Toni que había sobre la mesa,del hijo de tus abuelos, y entonces dio un salto:y lo pones justo al lado - ¡¡Lo tengo!!de la hija de tus yayos, Todos le miraron con interés, pero en lugar de hablar, Alex sesi luego añades las letras acercó a la mesa. Reordenó las letras y al final acercó la fotoque cada tesoro ha dado de los padres de Toni.se desvelará el secreto - O... B... D.. C..... ¡Obedece a tus padres! - gritaron todos a laque lleva tanto guardado. vez.Ese que acerca tus sueños Y aunque no hubo millones de golosinas, todos estabanpara poder alcanzarlos." dispuestos a seguir aquel gran consejo. ¡¡Cómo no iban a hacerlo, si se trataba del mismísimo tesoro del pirata Barba Iris! Laura Ruiz Cifrián 34
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 35
  • Detrás de todas las órdenes dadas por quienes más nos quieren siempre está la intención de ayudarnos y protegernos, aunquepueda parecernos que no es así. Aunque los mayores pidan cosas que en principio puedan parecer peores, siempre lo hacenporque saben más y mejor lo que puede ocurrir, aunque no nos lo digan. ÓRDENES DE NUESTROS PADRES Y PROFESORES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 36
  • BUSCA LA CONDUCTA ADECUADA PARA QUE LOS DEMÁS Y TÚ OS SINTÁIS BIEN.Tengo que ordenar mi cuarto porque_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Tengo que estar atento cuando explica el profesor porque _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Tengo que acabar mis tareas a tiempo en clase porque _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Tengo que trabajar en silencio en clase porque ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Tengo que acostarme cuando me mandan mis padres porque __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Tengo que dejar jugar a un compañero cuando me lo pide porque _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Laura Ruiz Cifrián 37
  • EL LEÓN AFÓNICO Entonces, no sólo el puerco, sino todos los animales, se llevaron un susto terrible, y durante meses ninguno de ellosHabía una vez un león afónico. Era afónico desde siempre, se atrevió salir. El león quedó tan triste y solitario, que tuvoporque nunca había podido rugir, pero nadie en la sabana lo tiempo para darse cuenta de que no necesitaba rugir para quesabía. Como desde muy pequeño había visto que no podía le hicieran caso ni para salirse con la suya, y que sin saberlo,rugir, había aprendido a hablar sosegadamente con todo el su afonía le había llevado a ser buenísimo hablando ymundo y a escucharles, y convencerles de sus opiniones sin convenciendo a los demás. Así que poco a poco, a través detener que lanzar ni un rugido, ganándose el afecto y confianza su tono amable y cordial, consiguió recuperar la confianza dede todos. todos los animales, y nunca más pensó en recurrir a sus rugidos ni a sus gritos.Pero un día, el león habló con un puerco tan bruto y cabezota,que no encontraba la forma de hacerle entrar en razón.Entonces, sintió tantas ganas de rugir, que al no poderhacerlo se sintió en desventaja. Así que dedicó unos meses ainventar una máquina de rugir que se activase sólo cuando élquisiera. Y poco después de tenerla terminada, volvió aaparecer por allí el puerco testarudo, y tanto sacó al león desus casillas, que lanzó un rugido aterrador con su máquina derugir.-¡¡¡GRRRRROAUUUUUUUUUUUU!!! Laura Ruiz Cifrián 38
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 39
  • Los gritos y amenazas no son el mejor camino para conseguir las cosas que queremos, ni los amigos que queremos. Debemoshablarles con calma y tranquilidad, explicándoles lo que queremos hacer. ESCRIBE QUÉ FRASE PODRÍAMOS UTILIZAR PARA… COMENZAR UNA TERMINAR UNA CONVERSACIÓN CONVERSACIÓN_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 40
  • OBSERVA ESTAS DOS PERSONAS Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS¿Hablan los dos a la vez? ___________________________________________________________________________________¿Qué pasarían si hablaran los dos a la vez? _____________________________________________________________________¿Crees que la posición de sus cuerpos es correcta? ______________________________________________________________¿Se están mirando? ________________________________________________________________________________________¿Qué pasaría si mientras hablan cada uno miraría a un lado? _______________________________________________________¿Crees que el gesto de sus caras es adecuado para hablar? ________________________________________________________¿Parecen estar atentos? ____________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 41
  • TOMÁS TARAMBANA Y SU TAMBOR Tomás, al ver que los demás ya no le hacían caso, y que ni siquiera se molestaban, se enfadó mucho con Coco Sapio, yTomás Tarambana era un niño de plastilina naranja y azul tras una gran pelea, el inventor terminó cayendo al sueloque vivía en un colegio. Aunque tenía muchas cosas buenas, desde lo alto de una mesa, ronpiéndose en sus mil piezas.había empezado a perder un poco el respeto a los demás, y Aunque fue un accidente, todos se enfadaron tanto concuando su tía Agata, una gran bola de plastilina de colores, le Tomás, que ya nadie quiso volver a saber nada de él, aunqueregaló un tambor por su cumpleaños, aquello fue terrible. a él tampoco le importó mucho.Daba igual cuánto le pidieran todos que tocara más bajo, oque fuera a hacerlo a otro lugar: Tomás se paseaba por todael aula aporreando el tambor, sin que las molestias quecausaba a los demás le importasen ni un pimiento. Así que elresto de figuritas del aula dejaron de querer jugar con Tomás,y sufrieron mucho con su ruidoso tambor hasta que CocoSapio, un muñeco listísimo hecho con construcciones, inventóunos tapones especiales para los oidos que dejaban oir losruidos normales, pero evitaban los más molestos. Laura Ruiz Cifrián 42
  • Y todo habría quedado así si no fuera porque a los pocos cuando ya casi no podía más, de tan poco que dormía pordías, colocaron en la clase en precioso reloj de cuco, justo al culpa del reloj de cuco.lado de la estantería que dormía Tomás. El cuco sonaba Y cuando Coco Sapio estuvo construido y volvió a tomar vida,constantemente, "tic, tac, tic, tac", y para colmo cada hora todos se llevaron una estupenda sorpresa y felicitaron muchosalía a hacer "cucú, cucú", así que Tomás no podía a Tomás por su trabajo, que pidió perdón a todos por su faltadescansar ni un poquito, pero los demás, con sus tapones de cuidado y por no haber tenido en cuenta lo mucho que lesespeciales, estaban tan tranquilos. molestaba. Así que aunque Coco Sapio estaba algo enfadadoEntonces Tomás empezó a darse cuenta de lo muchísimo con Tomás Tarambana, le convencieron para que inventaraque había molestado a todos con su tambor, y de la tontería unos tapones para él, y a partir de aquel día, pudo por finque había hecho peleándose con Coco Sapio, que sería el Tomás Tarambana descansar un poco, y nunca más dejó queúnico que podría ayudarle ahora. Y decidido a cambiar la nadie volviera a ser tan desconsiderado como lo había sido élsituación, y a que todos vieran que iba a convertirse en el niño mismo.más bueno y respetuoso, dedicó todo el tiempo a ir reuniendolas piezas de Coco Sapio para reconstruirlo en secreto. Lellevó muchísimos días y noches, hasta que terminó justo Laura Ruiz Cifrián 43
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 44
  • Antes de actuar debo pensar como me sentiría yo si otra persona me hiciera a mí lo mismo. Así evitaré hacer daño y herira mis compañeros y lograré que ellos me traten a mí de la misma forma que yo les trato a ellos. EXPLICA CÓMO SE SENTIRÁN LOS DEMÁS EN FUNCIÓN DE CÓMO TE PORTES.Si soy amable con alguien, él/ella se sentirá ____________________________________________________________________.Si insulto, él/ella se sentirá __________________________________________________________________________________.Si no le dejo jugar, él/ella se sentirá ___________________________________________________________________________.Si le ayudo, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________________.Si le pego, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________________.Si le presto mis cosas, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________.Si me río de alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________.Si defiendo a alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________. Laura Ruiz Cifrián 45
  • ESCRIBE UNA LISTA CON LAS COSAS NEGATIVAS QUE TE DICEN O HACEN TUS COMPAÑEROS Y EXPLICA CÓMO TE SIENTES ANTE ELLAS.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 46
  • REALIZA AHORA LA LISTA DE LAS COSAS POSITIVAS Y ELIGE DOS O TRES ACUERDOS QUE TE PROPONES PARA EL PRÓXIMO TRIMESTRE.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Acuerdos para el próximo trimestre________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 47
  • LOS GRANDES DONES El libro se titulaba "Los grandes dones", y contaba maravillosas historias y cuentos acerca de grandesEn cierta ocasión un grupo de niños de un colegio estaba de inventores, maravillosos artistas, sabios escritores yexcursión. Prácticamente todos jugaban a la pelota, menos aventureros y buscadores de tesoros. Con cada historia, losMoncho, al que veían como un chico tontorrón que no servía niños abrían aún más los ojos, y quedaban encantados conpara otra cosa que para reírse de él. Y es que no le gustaban aquellos personajes con dones tan especiales.ni las peleas, ni los deportes, ni nada de nada, ¡ni siquiera sedefendía cuando le pegaban!. Era tan raro, que ni siquiera Hasta que llegaron a la última página del libro, la que contabaaquel día jugaba al fútbol como los demás. Y la única vez que el origen de aquellos grandes personajes. La maestra leyó:dio al balón, lo hizo tan mal que acabó en una pequeña "Existe un lugar en el cielo llamado la fuente de loscueva. Cuando entraron por la pelota, en su interior corazones, donde antes de nacer a cada corazón se ledescubrieron un cofre con un enorme libro del que salía un asignan sus muchos dones. Más o menos un poquito de cadabrillo especial. Corrieron a llevárselo a la maestra, quien lo cosa, para conseguir personas normales. Pero de vez enencontró fascinante, y acordaron leerlo en clase a lo largo de cuando, algo sale mal, y algunos corazones llegan al finallos días siguientes. mucho más vacíos. En esos casos, se rellenan con un último don que convierte esa persona en excepcional. Pueden faltarle muchas otras cualidades; en muchas cosas será distinto del resto y le verán como un niño raro, pero cuando llegue a descubrir su don especial, sus obras pasarán a formar parte de estos libros y cuentos." Laura Ruiz Cifrián 48
  • Cuando cerró el libro se hizo un largo silencio en clase.Mientras todos pensaban en sus propios dones, Moncho saliócon una de sus rarezas:- ¿Y si te hacen un transplante y te ponen el corazón de uncerdo, tendrás cualidades de cerdo? - preguntó todo serio.Todos sintieron unas enormes ganas de reír, pero entonces,al mirar a Moncho, comprendieron que era él precisamenteuno de aquellos casos tan especiales. Y sintieron pena porcada una de las veces que se habían reído de su torpeza ysus cosas raras. Desde aquel día, nunca más trataron deburlarse de Moncho, y entre todos trataban de ayudarle adescubrir su don especial, que resultó ser un talento artísticoincreíble que le convirtió en el pintor más famoso de sutiempo. Laura Ruiz Cifrián 49
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 50
  • Laura Ruiz Cifrián 51
  • Laura Ruiz Cifrián 52
  • PLATILLOS EN EL ESPACIO Un día, mientras veía un documental de ciencias en la televisión, escuchó que en el espacio, como no había aire, elTeresa Timbalitos era una niña alegre y artista con un gran ruido no se podía transmitir, y decidió convertirse en unasueño: llegar a tocar la batería en un grupo musical. Pero especie de astronauta musical. Con la ayuda de muchospara conseguirlo había un gran obstáculo: Teresa tenía que libros, mucho tiempo, y mucho trabajo, se construyó unapracticar mucho para hacerlo bien, pero justo al lado de su burbuja espacial: era una gran esfera de cristal, en la que unacasa vivían un montón de ancianitos, muchos de ellos máquina sacaba el aire para hacer el vacío, y en la que sóloenfermos, en una residencia; y sabía que el ruido de estaban su batería y una silla. Teresa se vestía con un trajetambores, bombos y platillos podía molestarles muchísimo. de astronauta que se había fabricado, se metía en la burbuja,Teresa era una niña muy buena y respetuosa, y buscaba pulsaba el de la máquina para sacar el aire, y... ¡se ponía aconstantemente la forma de practicar sin molestar a los tocar la batería como una loca!demás. Así, había intentado tocar en sitios tan raros como unsótano enterrado, una cocina, un desván, o incluso unaducha, pero no había forma, siempre había alguien que sesentía verdaderamente molesto; así que, decidida a ensayarmucho, Teresa pasaba la mayor parte del tiempo tocandosobre libros y cajas, y buscando nuevos sitios dondepracticar. Laura Ruiz Cifrián 53
  • En muy poco tiempo, Teresa Timbalitos, "la astronauta Llegó a ser tanta su fama, que desde el gobierno lemusical", se hizo muy famosa. Acudía tanta gente a verla propusieron formar parte de un viaje único al espacio, y así setocar en su burbuja espacial, que tuvo que poner unos convirtió de veras en la auténtica astronauta musical,pequeños altavoces para que pudieran escucharla, y poco superando de largo aquel sueño inicial de tocar en un grupo.después trasladó su burbuja y comenzó a dar conciertos. Y cuando años después le preguntaban cómo había conseguido todo aquello, se quedaba un rato pensando y decía: -Si no me hubieran importado tanto aquellos ancianitos, si no hubiera seguido buscando una solución, nada de esto habría ocurrido. Laura Ruiz Cifrián 54
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 55
  • Laura Ruiz Cifrián 56
  • Ñ Laura Ruiz Cifrián 57
  • Laura Ruiz Cifrián 58
  • Laura Ruiz Cifrián 59
  • FAMINA FAMOSINA Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se marchaban rápido,Famina Famosina era una niña muy popular en su colegio. Era ingeniosa lo mismo que ella había hecho tantas veces. Y entonces comprendió quey divertida, y no se llevaba mal con nadie. No era casualidad que Famina ella era buena amiga, compañera y conocida de mucha gente, pero no erafuera popular: desde pequeñita se esforzó en ser amable y saludar a todo amiga de verdad de nadie. Ella trataba de no contrariar a nadie, y hacerel mundo, invitaba a toda la clase a su cumpleaños, y de vez en cuando caso a todo el mundo, pero ahora descubría que eso no era suficientellevaba regalos para todos. Era una niña muy ocupada, con tantos amigos, para tener amigos de verdad. Así que cuando llegó a su casa hecha unque casi no tenía tiempo más que para estar un ratito con cada uno, pero mar de lágrimas, le preguntó a su madre dónde podía conseguir amigosse sentía la niña más afortunada, sin ninguna duda era la niña con más de verdad.amigos del colegio y del barrio.Pero todo cambió el día que celebraron en el colegio el día del amigo.Aquel día estuvieron jugando sin parar, haciendo dibujos y regalos, y alfinal del día, cada uno hizo tres regalos a sus tres mejores amigos.Famina disfrutó eligiendo entre tantísimos amigos como tenía, perocuando todos habían terminado y habían entregado sus regalos, ¡Faminaera la única que no tenía ninguno!Famina se llevó un disgusto terrible, y estuvo durante horas llorando sinparar "¿cómo era posible?", "¿tanto esfuerzo para tener tantos amigos, yresulta que nadie la consideraba la mejor amiga?". Laura Ruiz Cifrián 60
  • - Famina, hija - respondió la madre - los amigos no son algo que se pueda -Hija, tú eres encantadora -respondió su madre- pero no se puede sercomprar con una sonrisa o unas buenas palabras. Si quieres amigos y amigo íntimo de todo el mundo. No hay tiempo suficiente para estaramigas de verdad, tendrás que dedicarles tiempo y cariño. Con un amigo siempre dispuesto para todos, así que tus amigos de verdad sólo puederde verdad tienes que estar siempre disponible, en las buenas y en las ser unos pocos. El resto serán buenos amigos y conocidos, pero no seránmalas. amigos de verdad- Pero yo quiero ser amiga de todos, ¡tengo que repartir el tiempo entre Y Famina se fue decidida a cambiar para tener amigos de verdad . Ytodos!- protestó Famina. cuando estaba en la cama viendo qué podía hacer para conseguirlo, pensó en su madre: siempre estaba dispuesta a ayudarla, aguantaba todos sus disgustos y problemas, siempre le perdonaba, y la quería muchísimo... ¡ eso era justo lo que hacen los amigos!. Y sonrió de oreja a oreja, pensando que ya tenía la mejor amiga que se podía desear. Laura Ruiz Cifrián 61
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 62
  • Laura Ruiz Cifrián 63
  • Laura Ruiz Cifrián 64
  • Laura Ruiz Cifrián 65
  • EL SACO MASCOTA Pero resultó que el saco estaba lejos de ser una buenaDesde que era muy niño, Mateo dedicó todas sus energías a mascota: gruñía cada vez que le pedían hacer algo, inclusoencontrar el Saco Mascota, el más famoso objeto que había aunque el caballero le amenazaba con sus armas; si algo secreado el mago Cachuflo. Nadie sabía qué tenía dentro para le metía en la cabeza no había forma de sacárselo, y nohacerlo tan especial, pero según decían, era capaz de hacer dejaba de morder, por más golpes que le daba Mateo paratodo lo que su amo le ordenara. Mateo, convertido en un que no lo hiciera.poderoso caballero, fue implacable en su búsqueda,superando todo aquello que se interponía en su camino, y Decepcionado tras meses de aguantar tan insufrible mascota,cuando sus esfuerzos tuvieron recompensa y encontró el Mateo decidió venderla en el mercadillo, pero era tan molestasaco viviendo escondido en una cueva, se sintió el hombre e insolente, que apenas nadie se acercaba a preguntar por sumás feliz del mundo. precio. Entonces se le acercó Diana, una anciana mujer ciega, conocida de todos en aquella ciudad por su amabilidad y optimismo. - Yo me quedaré con tu mascota, aunque no tengo mucho para pagarte. Laura Ruiz Cifrián 66
  • Mateo se sintió aliviado al deshacerse del molesto saco, pero Así comprendió Mateo que nada había malo en aquel sacoal momento vio cómo el saco hacía todo tipo de juegos y que no estuviera previamente en él mismo, y con el mismocariñosas piruetas con la anciana. empeño con que persiguió el saco, se propuso mejorarse a sí mismo. Y lo consiguió de tal forma, que cuando la adorableLleno de sorpresa, lo arrancó de sus manos, pero Diana le dejó el saco poco antes de morir, realizaron juntosnuevamente el saco se tornó agresivo e insufrible. Entonces, tantas proezas y tan maravillosas, que darían para escribirrojo de ira, y tras arrojarlo al suelo, tomó su espada y lo rajó cien libros.de arriba a abajo.Y al hacerlo, quedó petrificado. Por el roto comenzaron a salircientos de pequeños Mateos, todos furiosos y gritones, quelanzaron toda su furia contra el caballero.Y posiblemente hubieran acabado con él, si no fuera porqueDiana se agachó a tomar el saco, y al hacerlo, todos losMateos se transformaron en amables Dianas, volvieron alsaco, cerraron la abertura, y comenzaron a jugar con sunueva dueña... Laura Ruiz Cifrián 67
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 68
  • Laura Ruiz Cifrián 69
  • Laura Ruiz Cifrián 70
  • EL PINGÜINO Y EL CANGURO El zorro los guió montaña arriba durante un buen rato, siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaríaHabía una vez un canguro que era un auténtico campeón de rondando o resbalando sobre su barriga...las carreras, pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de lay antipático. La principal víctima de sus burlas era un pequeño montaña era un cráter que había rellenado un gran lago.pingüino, al que su andar lento y torpón impedía siquiera Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carreraacabar las carreras. es cruzar hasta el otro lado". El pingüino, emocionado, corrió torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidadUn día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras eltodas partes que su favorito para la siguiente carrera era el canguro apenas consiguió llegar a la otra orilla, lloroso,pobre pingüino. Todos pensaban que era una broma, pero humillado y medio ahogado. Y aunque parecía que elaún así el vanidoso canguro se enfadó muchísimo, y sus pingüino le esperaba para devolverle las burlas, éste habíaburlas contra el pingüino se intensificaron. Éste no quería aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas, separticipar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que ofreció a enseñarle a nadar.el día de la carrera se unió al grupo que siguió al zorro hastael lugar de inicio. Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su ingenio había conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro. Laura Ruiz Cifrián 71
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 72
  • Laura Ruiz Cifrián 73
  • Laura Ruiz Cifrián 74
  • Laura Ruiz Cifrián 75
  • Laura Ruiz Cifrián 76
  • EL REY INDIGNO Muchos arriesgaron sus vidas desafiando al orgulloso rey. Fueran ricos o pobres, torpes o inteligentes, el rey losHabía una vez un rey rico y poderoso, dotado de gran encontraba siempre indignos, pues o no eran sabiosinteligencia, y aún mayor soberbia. Tal era su orgullo, que jugadores, o no podían rivalizar con su poder. Con el tiempo,nadie le parecía un rival digno para disfrutar de su afición desaparecieron los temerarios rivales, y el rey comprobófavorita, el ajedrez, e hizo correr la voz de que daría la décima satisfecho que no había en la tierra nadie digno departe de sus riquezas a quien mostrara tener la dignidad enfrentarse a él.suficiente. En cambio, si el rey no lo consideraba digno, seríadecapitado de inmediato. Años después, un pobre mendigo se acercó a palacio con la intención de jugar contra el rey. De nada sirvieron las palabras de aquellos con quienes se cruzó, que trataban de evitarle una muerte segura, y consiguió llegar al rey, quien al ver su harapiento aspecto no podía creer que a aquel hombre se le hubiera pasado por la cabeza ser un digno rival suyo. - ¿Qué te hace pensar que eres digno de enfrentarte a mí, esclavo?- dijo el rey irritado, haciendo llamar al verdugo. - Que te perdono lo que vas a hacer. ¿Serías tú capaz de hacer eso?- respondió tranquilo el mendigo. Laura Ruiz Cifrián 77
  • El rey quedó paralizado. Nunca hubiera esperado algo así, y El rey comprendió su deshonra, y arrepentido de suscuanto más lo pensaba, más sentido tenían las palabras de crímenes y su soberbia, miró al mendigo a los ojos. Vio tantaaquel hombre. Si le condenaba a muerte, el mendigo tendría sabiduría y dignidad en ellos, que sin decir palabra le entregórazón, y resultaría más digno que él mismo por su capacidad su corona, y cambiando sus vestidos, lo convirtió en rey.para perdonar; pero si no lo hacía, habría salido con vida, y Envuelto en los harapos de aquel hombre, y con los ojostodos sabrían que era un digno adversario... Sin haber movido llenos de lágrimas, su última orden como rey fue seruna ficha, se supo perdedor de la partida. encerrado para siempre en la mazmorra más profunda, como pago por todas sus injusticias.- ¿Cómo es posible que me hayas derrotado sin jugar?Juegue o no juegue contigo, todos verán mi indignidad.- dijoel rey abatido. Pero el nuevo rey mostró ser tan justo y tan sabio, que sólo unos pocos años después liberó al anterior rey de su castigo, pues su arrepentimiento sincero resultó el mejor- Os equivocáis, señor. Todos conocen ya vuestra infamia, acompañamiento para su gran inteligencia, y de sus manospues no son las personas las indignas, sino sus obras. surgieron las mejores leyes para el sufrido reino.Durante años habéis demostrado con vuestras acciones cuáninfame e injusto llegasteis a ser tratando de juzgar la dignidadde los hombres a vuestro antojo. Laura Ruiz Cifrián 78
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 79
  • Laura Ruiz Cifrián 80
  • Laura Ruiz Cifrián 81
  • LIO EN LA CLASE DE CIENCIAS - Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas. Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuantoEn profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar.alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña Siempre había creído que ese ruido lo hacían con las alas,redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. pero no.Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo quepeces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que erapequeña Sofía: incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y- He descubierto que las moscas son unas gruñonas otra vez; pom!, pom!, pom!.histéricas - dijo segurísima Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado,Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía habría visto que había un hueco en la ventana... la mariposasiguió contando: incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo. Laura Ruiz Cifrián 82
  • Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias,actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos...ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que ¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes de lostenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una animales!!, según los niños, porque no hacían más quelista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia... protestar, y no escuchaban a nadie. Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente. Laura Ruiz Cifrián 83
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 84
  • Laura Ruiz Cifrián 85
  • Laura Ruiz Cifrián 86
  • LA POCIMA Y EL VIENTO "Ya está", dice satisfecho. Su mayor secreto, su conjuro más potente, su pócima más valiosa, está por fin completo. ComoEs noche cerrada en el bosque. El viento sacude las hojas de siempre, ayudará a quien la reciba a superar millos árboles, como queriendo extraer su esencia para llevarla adversidades, dando al viejo aún más fama en la comarca, silejos, y unirla a su gran colección de sonidos, tomados cada es que se puede ser más famoso. Y como siempre, también,uno de un lugar distinto. Hoy el viento viene cargado de se preguntarán qué oscuras artes habrá utilizado para tanenfados, de rabias, de lloros, de insultos, de amenazas. poderosa poción."Nada de provecho", piensa el brujo, justo antes de que el Pero el mago no revelará su secreto ¿cómo decir que sonviento traiga a sus dominios una risa; es una risa simple, con sólo 3 sonrisas y buen humor bien tierno, y que con eso bastaganas de existir, y el brujo, rápido, la atrapa sin dudar. para hacer frente a todos los males? Nadie le creería, así que no perderá el tiempo con explicaciones, y volverá a viajar al bosque, de noche, a esa zona junto al roble, donde el viento trae de cuando en cuando alguna sonrisa fresca. Laura Ruiz Cifrián 87
  • Reflexiona sobre la historia¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________¿Cómo lo solucionó? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________ Laura Ruiz Cifrián 88
  • Laura Ruiz Cifrián 89
  • Laura Ruiz Cifrián 90