¿QUE ES EL BULLYING?Bullying significa intimidaciónY se refiere a todas las formas de actitudesagresivas, intencionadas y ...
CAUSASPersonales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidacioneso algún tipo de abuso en la escuela o en la fam...
CONSECUENCIAS DELBULLYINGConsecuencias para el o los agresoresPueden convertirse posteriormente en delincuentes,la persona...
TIPOS DEBULLYINGSexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.Verbal: Insultos y menosprecios en públi...
COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y LAVICTIMAAgresor:Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logr...
¿Cómo actuar?PAPAS SI SU HIJO ES EL AGRESORAcercarse al niño y platicar con él.Relacionarse más con los amigos del niño y ...
¿COMO DEBEN ACTUAR LOSPROFESORES?Identificar a la víctima y el agresor.Si ha detectado a la victima verificar preguntando ...
¿QUE HACER SI TU HIJO ESVICTIMA?Investigar detenidamente lo que está ocurriendo, platicar con suscompañeros más cercanos, ...
PREVENCIÓNLa prevención se puede realizar en distintos niveles.Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres...
BIBLIOGRAFIAhttp://www.peques.com.mx/bullying.htmhttp://www.fundacionenmovimiento.org.mx/http://es.wikipedia.org/wiki/acos...
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  • All schools are likely to have some problem with bullying at one time or another. It is important that your child’s school takes steps to reduce and prevent bullying. Parents and families have an important part to play in helping schools deal with bullying. As a way of helping everyone especially the parents, who find it quite hard to manage time, I found this great Safety Service which featured a safety app which gets me connected to a Safety Network or escalate my call to the nearest 911 when needed, it has other cool features that are helpful for your kids with just a press of a Panic Button. #SafekidZone, Check it here: http://bit.ly/ZjYchC
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  1. 1. ¿QUE ES EL BULLYING?Bullying significa intimidaciónY se refiere a todas las formas de actitudesagresivas, intencionadas y repetidas queocurren sin una razón clara adoptadas poruno o más estudiantes, en contra de otrosu otro.El tipo de violencia dominante esel emocional y se da mayoritariamente enel aula y patio de las escuelas. Losprotagonistas de los casos de bullyingsuelen ser niños y niñas 12 a 14 años. EnMéxico el 65% de los niños y niñas en edadescolar han declarado haberlo sufrido.
  2. 2. CAUSASPersonales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidacioneso algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere estaconducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se sientesuperior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porqueel acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a lasagresiones.Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma deexpresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existensituaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso ohumillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porquees un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tengaéxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamentemimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamientoagresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando seanadolescentes.En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo deque haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta decontrol físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusiónentre profesores y alumnos.La televisión: El mensaje implícito de determinados programastelevisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen unmodelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar anada para conseguirlo. También la violencia en los medios decomunicación tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entreniños. En conclusión la televisión con alto riesgo de violencia afecta a losniños, en el sentido de querer y tratar ser como ellos (estereotipos).
  3. 3. CONSECUENCIAS DELBULLYINGConsecuencias para el o los agresoresPueden convertirse posteriormente en delincuentes,la persona se siente frustrada porque se le dificulta laconvivencia con los demás niños, cree que ningúnesfuerzo que realice vale la pena para crearrelaciones positivas con sus compañeros.Consecuencias para la víctimaEvidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdidade interés por los estudios lo que puede llevar a unasituación de deserción escolar, trastornosemocionales, problemas psicosomáticos, depresión,ansiedad y pensamientos suicidas.
  4. 4. TIPOS DEBULLYINGSexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia aldébil.Exclusión social: Cuando se ignora a una persona constantemente. Sipropone algo, nadie lo sigue; si pide jugar nadie lo incluye; pareciera queno existiera. Ponerse de acuerdo entre varios para ignorar a otro es unaislamiento a propósito. También excluir es descartar, rechazar o negar laposibilidad de conocer a una persona. Esto pasa a veces con los nuevosniños en las escuelas.Psicológico: Cuando hay persecución. Es una manera agresiva, violentay continua con que se acosa a alguien a fin de que haga lo que la otrapersona quiere.Físico: Es el más claro pues existen golpes, empujones, jalones decabello, etc., hasta llegar al grado de organizar una golpiza entre varios alacosado e incluso utilizar en los pleitos armas blancas.Cibernético: Es el acoso anónimo o abierto que se da por medio de losmedios electrónicos interactivos como:Los chats (Messenger, Skype, etc.).Mensajes escritos del celular.Páginas de redes sociales (facebook, twitter)
  5. 5. COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y LAVICTIMAAgresor:Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ellotenerlo bajo su completo dominio.El niño o varios de ellos, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sinmotivo alguno contra otro u otros niños.Son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro.Victima:Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamentese sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casospuede llevarlo a consecuencias devastadoras.El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participaren actividades de la escuela.Se presenta un bajo rendimiento escolar.La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden másdinero para cubrir chantajes del agresor.En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y elcuerpo.
  6. 6. ¿Cómo actuar?PAPAS SI SU HIJO ES EL AGRESORAcercarse al niño y platicar con él.Relacionarse más con los amigos del niño y observar qué actividades realizan.Una vez que se halla creado un clima de comunicación y confianza, preguntarle el porqué de su conducta.Si se tiene un hijo acosador, no ignorar la situación porque seguramente se agravará, buscar la forma deayudarlo.Jamás usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, Tampoco culpar a los demáspor la mala conducta del niño.Demostrarle amor al niño, pero también hacerle saber que no permite ese tipo conductas agresivas eintimidatorias, dejar muy claro además las medidas que se tomarán a causa de su comportamiento encaso de que continúe de esa manera.Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la escuelapara resolver el problema de una forma inmediata. Hablar con los profesores, pedirles ayuda y escuchartodas las críticas que den sobre el niño. Mantenerse informado de como la escuela está tratando dichocaso y los resultados que se están obteniendo.A través de la comunicación con el niño, podrás conocer sus gustos y aficiones, canalizar su conductaagresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscribirlo en un club deportivo, si le gusta tocaralgún instrumento llévalo para que tome clases.Crear un ambiente en el hogar donde el niño se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfaccionesy frustraciones sin agredir.Enseñarle al niño a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho daño.
  7. 7. ¿COMO DEBEN ACTUAR LOSPROFESORES?Identificar a la víctima y el agresor.Si ha detectado a la victima verificar preguntando a lospadres si el niño presenta dificultad para conciliar elsueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza,náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesarioinvestigue y observar más al niño.Seguir al niño a una distancia prudente a los lugaresdonde comúnmente esta sin vigilancia, seguramente seencontrará con el niño que lo está acosando.Revisar en las paredes de los baños o las puertas deéstos, los niños suelen escribir burlas y agresionesPlatique con los compañeros más cercanos de los niños(acosador y víctima), pueden darle información valiosa.Tenga consciencia de que tanto el agresor como lavictima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos ytratados.
  8. 8. ¿QUE HACER SI TU HIJO ESVICTIMA?Investigar detenidamente lo que está ocurriendo, platicar con suscompañeros más cercanos, maestros, amigos y familiares.Platicar con el niño y hacerle sentir que puede confiar en ti, así él sesentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo maloque esté viviendo.Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.Comprométete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber queél no es el culpable de esta situación.No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienday tome venganza, esto empeoraría más la situación, es mejor quediscutan como pueden responder asertivamente a los acosadores ypractica respuestas con tu hijo.Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con ladirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que estáocurriendo, pídeles su cooperación en la resolución de los hechos.Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda estasituación, busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a quesupere este trauma.
  9. 9. PREVENCIÓNLa prevención se puede realizar en distintos niveles.Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres, de la sociedad en conjunto yde los medios de comunicación.Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo,(niños y adolescentes); sobre la población directamente vinculada a esta (los profesores)Una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos deacoso escolar.Algunas medidas para prevenir y atacar este problema, son:No pedir a la victima que resuelva solo el problema y mucho menos con violencia, porqueesto, lejos de solucionar el problema, puede ocasionar más estrés en los niños oadolescentes.Evitar que haya gritos, golpes o insultos en casa, ya que los niños repiten lo que viven en elhogar.Enseñar a los niños a controlar sus emociones.Determinar límites en su conducta.Conocer y relacionarse con los amigos del niño.Enseñar al niño a reconocer sus errores y a pedir disculpas si es necesario.Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño o adolescente deben trabajarconjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.Mantener comunicación con los profesores y el resto de las autoridades escolares.Si es un niño agresor mantenerlo en un ambiente armónico y con amor, dejar en claro loslimites y hacerle saber que no se le es permitido tratar con violencia a sus compañeros.Si el niño es la víctima, dejarle saber que estas pendiente de él y ayudarle a resolver elproblema.
  10. 10. BIBLIOGRAFIAhttp://www.peques.com.mx/bullying.htmhttp://www.fundacionenmovimiento.org.mx/http://es.wikipedia.org/wiki/acoso_escolarhttp://www.salud180.com/jovenes/10-tips-para-prevenir-el-bullyingComprueba tu habilidad en este tema y entra aquíhttp://www.bastadebullying.com/#encuesta y contesta la encuesta y elcuestionario

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