• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Materi LT - Menjadi Pribadi Berpengaruh
 

Materi LT - Menjadi Pribadi Berpengaruh

on

  • 1,307 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,307
Views on SlideShare
994
Embed Views
313

Actions

Likes
0
Downloads
84
Comments
0

1 Embed 313

http://mujiyaulkhaq.wordpress.com 313

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:
  • Internal:

Materi LT - Menjadi Pribadi Berpengaruh Materi LT - Menjadi Pribadi Berpengaruh Presentation Transcript

  • Be An Influential Person M. Mujiya Ulkhaq Disajikan pada Leadership Training 2012 D3 Teknik Elektro, Universitas Diponegoro Semarang, 14 Juli 2012
  • How to beHow to be an Influential Person? Get the Achievement First!
  • AchievementDefinisi Prestasi:• Hasil yang telah dicapai seseorang dalam melakukan kegiatan (Gagne, 1985);• To overcome obstacle, to exercise power, to strive to do something difficult as well and as quickly as possible (Muray, 1990);• Hasil yang telah dicapai (Satrio, 2005). Hasil yang telah dicapai dari aktivitas yang telah dilakukan / dikerjakan oleh seseorang
  • PrestasiMacam-macam prestasi:
  • InfluenceFaktor yang Mempengaruhi Metode Internal Eksternal Prestasi
  • Internal KenaliInternal Diri
  • InternalMinat adalah sumber motivasi yang mendorong seseorang melakukan apa yang ingin dilakukan ketika bebas memilih.Semakin sering MINAT diekspresikan dalam kegiatan, maka semakin kuatlah ia. (Hurlock, 1993)
  • InternalPotensi adalah bakat yang masih terpendam.Bakat adalah potensi yang sudah direalisasikan.Potensi/Bakat tidak dipengaruhi oleh lingkungan;Minat sering kali dipengaruhi oleh lingkungan.
  • InternalMotivasi adalah kondisi atau keadaan yang mengaktifkan atau memberi dorongan kepada makhluk untuk bertingkah laku mencapai tujuan.(J.O. Whittaker).Motivasi dibagi dua, yakni:• Motivasi intrinsik;• Motivasi ekstrinsik.
  • InternalIntelegensi adalah kemampuan untuk bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan menghadapi lingkungannya secara efektif (David Wechsler).Intelegensi tidak dapat diamati secara langsung, melainkan harus disimpulkan dari berbagai tindakan nyata yang merupakan manifestasi dari proses berpikir rasional itu.
  • InternalPengalaman adalah sesuatu yang pernah dialami, dijalani, dirasakan, atau ditanggung (KBBI).Pengalaman hanya bisa didapat apabila telah mengalami (telah terjadi).
  • InternalKesehatan adalah keadaan fisik, mental, dan kesejahteraan sosial secara lengkap dan bukan hanya sekedar tidak mengidap penyakit atau kelemahan (WHO).Kesehatan, terutama bentuk fisik atau postur sangat mempengaruhi prestasi seseorang, khususnya bagi yang ingin berprestasi di bidang olahraga.
  • InfluenceFaktor yang Mempengaruhi Metode Internal Eksternal Prestasi
  • External Eksternal
  • ExternalKeluarga merupakan lingkungan di mana kita pertama kali belajar kehidupan (sekolah pertama). Keluarga yang selalu dalam atmosfer pembelajaran akan memotivasi seseorang di dalamnya untuk terus berprestasi. Kondisi keluarga yang aman, nyaman, tenang, dan kondusif akan memberikan dampak yang positif bagi tumbuhnya prestasi.
  • ExternalLingkungan kampus yang baik adalah lingkungan yang nyaman sehingga mahasiswa terdorong untuk belajar dan berprestasi (Omrod, 2006).
  • ExternalLingkungan masyarakat merupakan lingkungan setelah keluarga yang sangat mempengaruhi lahirnya prestasi.Lingkungan mempengaruhi prestasi melalui proses interaksi dengan teman, tetangga, dan kerabat. Misalkan ketika berkumpul dengan anak-anak yang suka tawuran, maka biasanya ia akan ikut-ikutan suka tawuran juga.
  • InfluenceFaktor yang Mempengaruhi Metode Internal Eksternal Prestasi
  • MethodMetode
  • MethodRita Dunn, seorang pelopor pada bidang metode belajar, telah menemukan banyak faktor yang mempengaruhi metode belajar seseorang, yakni: faktor fisik, emosional, sosiologis, & lingkungan.Sebagian orang, misalnya, dapat belajar dengan suasana yang tenang, sebagian lagi dengan suasana yang meriah. Ada yang belajar paling baik secara berkelompok, sedang yang lain lebih suka memahami materi sendirian.
  • MethodWalaupun masing-masing pakar menggunakan istilah berbeda dan berbagai cara, telah disepakati secara umum adanya tiga kategori utama tentang bagaimana kita belajar.1. Metode belajar berdasarkan penerimaan informasi;2. Metode belajar berdasarkan bagaimana kita mengatur dan mengolah informasi tersebut (dominasi otak);3. Metode belajar berdasarkan kemandirian kita.
  • Method1. Metode belajar berdasarkan penerimaan informasi Visual Auditorial Kinestetik
  • Method • Mengingat dengan asosiasi visual; • Tidak terganggu dengan keributan; • Lebih suka membaca daripada dibacakan; • Mempunyai masalah untuk mengingat• Rapi dan teratur; instruksi verbal kecuali jika ditulis, dan• Berbicara dengan cepat; serigkali minta bantuan orang untuk• Perencana dan pengatur jangka panjang mengulanginya; yang baik; • Seringkali mengatakan apa yang harus• Teliti terhadap detail; dikatakan tetapi tidak pandai memilih kata-• Mementingkan penampilan, baik dalam hal kata; pakaian maupun presentasi; • Mencoret-coret tanpa arti selama berbicara• Membutuhkan pandangan dan tujuan yang di telepon atau pada saat rapat; menyeluruh dan bersikap waspada sebelum • Sering kali lupa menyampaikan pesan secara mental merasa pasti tentang suatu verbal kepada orang lain; masalah; • Sering menjawab pertanyaan dengan• Pembaca yang cepat dan tekun; jawaban singkat “ya” atau “tidak”;• Mengingat apa yang dilihat daripada apa • Kadang-kadang kehilangan konsentrasi yang didengar; ketika mereka ingin diperhatikan;• Pengeja yang baik dan dapat melihat kata- • Lebih suka melakukan demonstrasi kata yang sebenarnya dalam pikiran daripada berpidato; mereka; • Biasanya lebih suka seni daripada musik.
  • Method• Berbicara kepada diri sendiri saat bekerja; • Belajar dengan mendengarkan dan• Mudah terganggu oleh keributan; mengingat apa yang didiskusikan daripada• Menggerakkan bibir dan mengucapkan apa yang dilihat; tulisan yang ada di buku ketika membaca; • Suka berbicara, suka berdiskusi, dan• Senang membaca dengan keras dan menjelaskan sesuatu dengan panjang lebar; mendengarkan; • Mempunyai masalah dengan pekerjaan-• Dapat mengulangi kembali dan menirukan pekerjaan yang melibatkan visualisasi, nada, birama, dan warna suara; seperti: perencanaan gambar teknik;• Merasa kesulitan untuk menulis namun • Lebih pandai mengeja dengan keras hebat dalam bercerita; daripada menuliskannya;• Berbicara dengan irama yang terpola; • Lebih suka gurauan lisan daripada humor di• Biasanya merupakan pembaca yang fasih; komik.• Biasanya lebih suka musik daripada seni;
  • Method• Berbicara dengan perlahan; • Tidak dapat mengingat geografi (tempat)• Menanggapi perhatian fisik; kecuali jika mereka memang pernah berada• Menyentuh orang untuk mendapatkan di tempat itu dalam waktu yang agak lama; perhatian mereka; • Menyukai buku-buku yang berorientasi• Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang pada plot lain; • Mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh• Kemungkinan tulisannya jelek; saat membaca;• Selalu berorientasi pada fisik dan banyak • Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika bergerak; membaca;• Mempunyai perkembangan awal otot-otot • Menggunakan kata-kata yang mengandung yang besar; aksi;• Belajar melalui memanipulasi dan praktik; • Ingin melakukan segala sesuatu (tidak bisa• Menghafal dengan cara berjalan dan diam); melihat; • Menyukai permainan yang menyibukkan;• Banyak menggunakan isyarat tubuh; • Tidak dapat duduk diam dalam waktu yang lama.
  • Method2. Metode belajar berdasarkan bagaimana kita mengatur dan mengolah informasi tersebut (dominasi otak) LOGIKA INTUISI VERBAL NONVERBAL LINIER Dominan KREATIF Dominan ANALITIS Otak HOLISTIK Otak Kiri Kanan RASIONAL VISUAL EKSPLISIT ARTISTIK RANGKAIAN HUMORIS
  • Method Dominan Otak Kiri Dominan Otak Kanan1. Sebelum mengerjakan tugas yang sulit 1. Kalau diberi tugas baru, saya lebih suka saya lebih suka membaca instruksinya mencoba-coba dalam mengerjakannya; sampai selesai terlebih dahulu; 2. Saya tidak suka menonton film yang sudah2. Saya suka menonton suatu film lebih dari pernah ditonton; sekali; 3. Kalau mengerjakan soal matematika, saya3. Kalau membaca suatu teorema, saya langsung memakai rumus yang ada; penasaran ingin tahu bagaimana bukti dari 4. Kalau membaca komik detektif saya sering teorema tersebut; melompat ke halaman belakang karena4. Kalau membaca komik detektif, saya bisa tidak sabar untuk tahu siapa pelakunya; sabar membaca halaman demi halaman; 5. Bila berhadapan dengan program5. Bila berhadapan dengan program komputer baru, langsung mencoba-coba; komputer baru, saya biasa membaca 6. Saya lebih suka bila ada orang lain yang tutorialnya terlebih dahulu; menjelaskan pelajaran pada saya sebelum6. Saya lebih suka mempelajari sesuatu saya membacanya sendiri; sendiri, baru berdiskusi dengan orang lain; 7. Jika melihat special effect yang canggih di7. Jika melihat special effect yang canggih di film, saya penasaran bagaimana mereka film, saya sekadar menikmatinya saja. melakukannya.
  • Method3. Metode belajar berdasarkan kemandirian kita Belajar • Cenderung ingin bertanya pada orang lain jika menghadapi kesulitan. Orang yang bisa meletakkan buku yang sedang dipelajari ketika Kelompok mendengar diskusi seru di meja sebelah. Belajar • Mudah terganggu dengan suara-suara di sekitar, atau sulit untuk kembali berkonsentrasi setelah “diganggu” sejenak, mungkin kamu termasuk Mandiri orang yang lebih suka belajar mandiri (sendiri).
  • Method Mana Tipe Terbaik? Pertanyaan yang biasanya menggoda banyak orang untuk ditanyakan. Jawabannya adalahtidak ada. Tiap pribadi adalah istimewa dan unik. Mengenali metode belajar hanyalah bantuanuntuk menyusun strategi belajar yang lebih cocok untuk diri sendiri
  • MethodApabila telah mengetahui dan mengenali metode belajar, maka alangkah baiknya mengetahui juga strategi belajar yang cocok untuk masing-masing tipe.
  • Method• Ciptakan memori visual dari bahan-bahan yang ada dengan menandai gagasan-gagasan penting (termasuk persamaan matematika) dengan warna yang berbeda;• Sediakan waktu untuk memvisualkan gambar, grafik, dan informasi yang ada;• Ciptakan “film” dalam pikiran mengenai bahan yang dipelajari, bayangkan kita menggunakan memori visual seperti layar televisi dengan informasi yang bergerak di layar;• Gunakan alat bantu belajar visual seperti pemetaan visual, hierarki, dan garik perbandingan untuk menggambarkan bahan yang kita pelajari;• Perkuat cacatan kita dengan memberi warna dan gambar (lebih bagus kalau catatan berbentuk mind map;• Bila termasuk orang yang mudah mengenali tulisan sendiri, buuatlah catatan sendiri, jangan asal fotocopy catatan dari teman;• Selalu siap dengan pulpen dan kertas catatan untuk mencatat.
  • Method• Berbicaralah dengan keras untuk menerangkan informasi baru, menyatakan pendapat, atau menyatakan kembali suatu pernyataan pada saat kita belajar;• Lakukan pengulangan dengan berbicara keras dengan cukup sering. Buatlah kalimat lengkap dengan kata-kata sendiri;• Bacalah dengan suara keras;• Bentuklah kelompok belajar, sehingga kita dapat bertanya, berlatih menjawab pertanyaan yang berarti menyampaikan pemahaman kita secara lisan;• Bila mengikuti kuliah, fokuslah untuk memperhatikan dosen;• Terangkan secara lisan apa yang dipelajari kepada seseorang yang “imajiner”. Penjelasan lisan ini merupakan umpan balik terhadap tingkat pemahaman kita;• Ciptakan nada-nada lagu untuk mengingat informasi tertentu.
  • Method• Bila kita belajar mengenai suatu benda atau mesin, pergilah ke laboratorium dan pelajari dengan saksama sambil secara fisik kita pegang;• Gunakan komputer untuk mengetikkan informasi yang kita pelajari, karena pada waktu mengetik kita menggunakan keterampilan motorik halus dan memori otot;• Bila kita sedang mengulang informasi, katakan dengan keras sambil berjalan. Bagi sebagian orang berjalan dengan bahan belajar di tangan akan membantu memproses informasi;• Gunakan kertas ukuran lebar (bila mungkin poster) untuk menggambar grafik, struktur, dll.
  • Method Dominan Otak Kiri Dominan Otak Kanan• Pelajari dahulu prinsip-prinsip dasar. • Bacalah keseluruhan materi secara• Cobalah melihat keterkaitan antara sekilas terlebih dahulu untuk prinsip dasar. memperoleh gambaran tentang• Pelajari bahan secara berurutan dari materi yang akan dipelajari. depan sampai belakang. • Buat peta pikiran (mind map) untuk• Jika ada detail yang tidak mengerti, melihat keterkaitan antarbagian. tandai bagian tersebut dan • Bagi waktu belajar menjadi sejumlah meneruskan belajar ke bagian sesi yang singkat. selanjutnya. • Buat daftar hal-hal yang akan dipelajari supaya tetap bisa fokus.
  • Method • Memilih teman belajar yang dapat diajak bertukar pikiran dan tidak terus-terusan bercanda ketika belajar. Sangat Belajar disarankan untuk belajar bersama orang yang lebih pintar. • Menggunakan buku-buku kumpulan soal yang telah dilengkapi jawaban.Kelompok • Meminta untuk diterangkan cara pengerjaan, bukan sekadar bertanya jawaban. • Merutinkan kegiatan belajar bersama • Mencoba memahami materi terlebih dahulu sebelum diterangkan/berdiskusi dengan orang lain. • Memperbanyak literatur yang digunakan dalam belajar agarBelajar bisa mencoba mencari solusi bila menghadapi kebuntuan. • Mencoba latihan-latihan soal dari buku selain buku teks yang dirujuk.Mandiri • Memilih tempat belajar yang tenang dan relatif bebas dari gangguan eksternal. • Setelah memahami materi, cobalah berdiskusi dalam kelompok untuk memperdalam ilmu yang telah didapat
  • MethodKebiasaan adalah suatu perilaku yang dilakukan secara berulang-ulang yang akhirnya menjadi otomatis dan tidak membutuhkan pemikiran si pelaku, sehingga si pelaku dapat memikirkan hal-hal lain yang lebih menarik ketika ia sedang berperilaku yang merupakan kebiasaan tersebut (Theresia, 1990).
  • Winners…?The Winner is always a part of the answer The Loser is always a part of the problemThe Winner always has a program The Loser always has an excuseThe Winner says, “Let me do it for you” The Loser says, “That is not my job”The Winner sees an answer for every problem The Loser sees a problem in every answerThe Winner says, “It may be difficult, but it is possible” The Loser says, “It may be possible, but it is difficult”
  • This is The End of My Presentation Thank You for Your Attention Good bye Adieu Auf wiedersehen Adiós Ciao Arrivederci Dag さようなら 안녕히 계십시요