A INTELIGÊNCIAHUMANA     Nomes: Jessica Conte           Marcela Cardozo           9º Ano A
Introdução: Construir arealidade    Se atravessamos um problema na nossa vida     nos sentimos impossibilitados de estar ...
O que é a inteligência humana?   Quando usamos a inteligência, é conhecer e    direccionar o pensamento, aproveitando o  ...
Sensação e percepção        Para sobreviver é preciso informação sobre o         que nos cerca. São obtidas pelo sentidos...
A consciência   Depende do funcionamento do cérebro    possivelmente, da coordenação das funções    do cérebro.   O cére...
Perceber e pensar comconceitos    Podemos reconhecer rostos, mesmo se as     vezes mudam, rindo ou fazendo caretas.    A...
Propriedades dos conceitos   Compreensão: Aspecto que define um    conceito. Quando uma definição é dada esse    conjunto...
O uso da inteligência   Todos temos a inteligência, mas nem todos    fazemos o uso dela. Algumas pessoas usam a    inteli...
A atenção e a memória   Temos dois tipos de Atenção:   A atenção involuntária: Como os    animais, atendam automaticamen...
A memória inteligente   Tipos de memória:   Sensorial: (visual) Os órgãos mantém o    estimulo recebido durante um breví...
Aaprendizagem   Aprendemos a partir da conservação das    informações recebidas.   Aprendemos da base de três mecanismos...
Aprendizagem Humana   É além do mecanismo da aprendizagem.    Exemplo: aprendemos por imitação. Como as    crianças mais ...
Características da aprendizagemHumana     A melhor maneira de aprender são:     O significado da informação: Conservar a...
Inteligência, linguagem e lógica   Nossa inteligência é a partir das línguas, nós    aprendemos a partir das palavras.  ...
A inteligência que julga e infere     A inteligência tem duas atividades, são afirmar      e negar algo.     Afirmar e n...
Os sentimentosinteligentes   Nós informamos, produzindo alegria, tristeza,    medo ou esperança.   Tem três tipos de afe...
Valores   A qualidade das pessoas, ações em relação a    pessoa.   O valor da construção das experiencias ao    longo da...
Inteligência executiva esocial   A capacidade da inteligência dirigi seu    comportamento.   As habilidades que aprendem...
A capacidade de projetar   É uma antecipação do futuro.   A inteligência a partir do executor comanda e    direciona.
Projetos de vida   A inteligência humana é dirigida por Projetos.   Na base dos projetos escolhemos o queremos    ser co...
A inteligência social   Cada um de nós tem sua própria inteligência.    No entanto essa inteligência se desenvolve    em ...
Um teste sobre a sua    inteligência   Olhe as cores abaixo e diga as CORES, não as    palavras
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A Inteligencia humana

  1. 1. A INTELIGÊNCIAHUMANA Nomes: Jessica Conte Marcela Cardozo 9º Ano A
  2. 2. Introdução: Construir arealidade  Se atravessamos um problema na nossa vida nos sentimos impossibilitados de estar livre. Ficamos numa rua sem saída.  A inteligência permite encontrar soluções, criando alternativas.  Sentimos presos em ocasiões, sem poder agir.
  3. 3. O que é a inteligência humana? Quando usamos a inteligência, é conhecer e direccionar o pensamento, aproveitando o conhecimento. A inteligência do animal é os instrumentos para conseguir alimento. Os humanos vivem entre objetos e realidades que pode manter diante de si, dirigem a ação não pelo o estimulo que estão sentindo, mas pelo que pensam, projetam e inventam.
  4. 4. Sensação e percepção  Para sobreviver é preciso informação sobre o que nos cerca. São obtidas pelo sentidos.Visual Áudio Olfato Gost Tato o Quando estamos seguros da existência de um objeto, e porque conseguimos demonstra as experiencias sensórias.
  5. 5. A consciência Depende do funcionamento do cérebro possivelmente, da coordenação das funções do cérebro. O cérebro apresenta mecanismos para estabilizar as imagens, para que percebemos objetos estáveis. Um exemplo: se você mover a cabeça de um lado a outro enquanto lê, os estímulos que chegam aos olhos mudam, mas no enquanto, a página e o texto fica o mesmo.
  6. 6. Perceber e pensar comconceitos  Podemos reconhecer rostos, mesmo se as vezes mudam, rindo ou fazendo caretas.  A inteligência não se limita da absorção dos conceitos perceptivos que permite identificar um rosto ou um objeto.  A inteligência humana é capaz de produzir conceitos abstratos.
  7. 7. Propriedades dos conceitos Compreensão: Aspecto que define um conceito. Quando uma definição é dada esse conjunto de aspecto é exposto. A definição determina os aspectos essenciais desse conceito, uma figura formada por quatro lados iguais. Extensão: Conjunto de seres identificados mediante um conceito. A inteligência humana é capaz de articular, combinar, inventar e relacionar conceitos. Fazemos isso quando imaginamos, inventamos, lembramos e pensamos.
  8. 8. O uso da inteligência Todos temos a inteligência, mas nem todos fazemos o uso dela. Algumas pessoas usam a inteligência com a reflexiva mais formal. Outras preferem o mais livre. No fim pessoas assumem atitudes diferentes diante do uso da inteligência. Nós recebemos informações, formamos conceitos, convertendo por meio da inteligência.
  9. 9. A atenção e a memória Temos dois tipos de Atenção: A atenção involuntária: Como os animais, atendam automaticamente o instinto. O cheiro da cozinha indica um alimento sendo preparado. A atenção voluntária: Esta é humana, prestam atenção no que se interessa. Esta é a atenção inteligência.
  10. 10. A memória inteligente Tipos de memória: Sensorial: (visual) Os órgãos mantém o estimulo recebido durante um brevíssimo espaço de tempo para que o cérebro possa extrair a informação. Curto Prazo: Mantém uma pequena quantidade de informação em pouco tempo. Longo Prazo: Mantém durante muito tempo as informações aprendidas divididas em três conjuntos: Semântica, Anedótica e Procedimento.
  11. 11. Aaprendizagem Aprendemos a partir da conservação das informações recebidas. Aprendemos da base de três mecanismos: O estímulo condicionado: Realizado com um ou mais estímulos. O condicionamento operante: repetição dos atos que foram bons e evitar os maus. A cunhagem: A memória da primeira imagem.
  12. 12. Aprendizagem Humana É além do mecanismo da aprendizagem. Exemplo: aprendemos por imitação. Como as crianças mais novas. Nos animais a aprendizagem é a partir do processo automático. A aprendizagem humana é a decisão do que querem aprender.
  13. 13. Características da aprendizagemHumana  A melhor maneira de aprender são:  O significado da informação: Conservar as dificuldades.  Informação já conhecida: Percebidas com as coisas que já são conhecidas.  Operamos ativamente: Aprendizagem voluntária é ativa.  Memória sintetiza a informação: Memória que não retêm toda informação que recebe.  As atividades aprendidas: Procedimento eficaz, que se adquire dos hábitos.  É possível saber-se uma coisa, ainda que não se
  14. 14. Inteligência, linguagem e lógica Nossa inteligência é a partir das línguas, nós aprendemos a partir das palavras. É possível que, no princípio a linguagem tivesse uma função comunicativa relacionada a ação. A primeira palavra inventada poderia ter vindo de um grito de alerta ou um imperativo, da caça ou de luta. O ser humano amplia a capacidade de utilizar sons para se comunicar de maneira inteligente.
  15. 15. A inteligência que julga e infere  A inteligência tem duas atividades, são afirmar e negar algo.  Afirmar e negar algo falamos sobre um sujeito.  O inferir falamos sobre passar informação.
  16. 16. Os sentimentosinteligentes Nós informamos, produzindo alegria, tristeza, medo ou esperança. Tem três tipos de afetos: Desejo: Necessidade de um prêmio. Deseja um mal-estar causado pela necessidade de algo. Sentimento: Informar o fato dos desejos sendo cumpridos ou não. Informar o estado do organismo. Apego: (Lacos afetivos profundos) que podem provocar sentimentos como as crianças aos
  17. 17. Valores A qualidade das pessoas, ações em relação a pessoa. O valor da construção das experiencias ao longo da vida. A inteligência humana pode direccionar e controlar os desejos, até um certo ponto. Esses são os valores pesados.
  18. 18. Inteligência executiva esocial A capacidade da inteligência dirigi seu comportamento. As habilidades que aprendemos na infância e na adolescência: Deter os impulsos: As pessoas impulsivas são incapazes de controlar os desejos. A motivação não é inteligente. Deliberar: Deter o impulso para saber o que é bom é o que não é. Projetar e decidir: Escolhemos a ação do futuro Suportar o esforço para realizar a ação: Suportar
  19. 19. A capacidade de projetar É uma antecipação do futuro. A inteligência a partir do executor comanda e direciona.
  20. 20. Projetos de vida A inteligência humana é dirigida por Projetos. Na base dos projetos escolhemos o queremos ser como nosso caráter, produzem desejos, sonhos e idéias. Uma vez que as ações realizam na própria personalidade e no mundo, ao escolher um projeto, escolhemos a pessoa que queremos ser.
  21. 21. A inteligência social Cada um de nós tem sua própria inteligência. No entanto essa inteligência se desenvolve em um contexto social. Uma inteligência isolada ano desenvolve todas a potencialidades. Uma vez que assumimos como seres sociais, nossa inteligência também se torna social. Nessa interação social surge fenómenos que era imprevisíveis e superam a mera soma dos elementos. A inteligência atinge a liberdade.
  22. 22. Um teste sobre a sua inteligência Olhe as cores abaixo e diga as CORES, não as palavras

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