Reflexions intervencions pràcticum mecal 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Reflexions intervencions pràcticum mecal 1

on

  • 308 views

 

Statistics

Views

Total Views
308
Views on SlideShare
308
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Reflexions intervencions pràcticum mecal 1 Presentation Transcript

  • 1. Reflexions intervencions pràcticum MECAL La Selva, abril – maig 2011
  • 2.
    • Aprenentatge significatiu
    • (enfocament per tasques)
    • Aprendre en contextos versemblants, comunicatius
    • Continguts significatius
    • “ Aprendre fent”
    1 . Aprenentatge significatiu i explicacions de gramàtica
  • 3.
    • Explicacions gramaticals
    • Ajuden a comprendre i a mecanitzar
    • l’ús d’estructures noves
    • Imprescindibles per a alguns alumnes
    • Cal saber què cal explicar en cada nivell
    1 . Aprenentatge significatiu i explicacions gramaticals
  • 4.
    • Avaluació formativa
    • És una font de seguretat per als alumnes
    • L’atenció individualitzada afavoreix el bon rendiment
    • Afavoreix l’atenció a la diversitat
    • Millora el procés d’ensenyament-aprenentatge
    2. Avaluació formativa i avaluació sumativa
  • 5.
    • Avaluació sumativa
    • Cal comprovar que els continguts s’han assolit
    • Ens permet veure el resultat final
    • -- Pot crear frustració
    • -- La por a l’”examen final” de l’alumnat
    2. Avaluació formativa i avaluació sumativa
  • 6.
    • Dóna seguretat als alumnes
    • Permet alleugerir els continguts que presenten més dificultats
    • Augmenta la capacitat d’inferència i d’interrelació de nous continguts
    • Afavoreix la motivació dels alumnes
    • Fa créixer el nivell de participació
    3. Activar coneixements previs
  • 7.
    • Ràtio d’alumnes massa alta
    • Heterogeneïtat de nivells
    • Aules poc equipades, sovint sense possibilitat
    • de disposició circular
    • L’horari, sobretot les classes del vespre
    • Exclusió social d’algunes nacionalitats
    • Falta de motivació/predisposició
    • Alumnes poc habituats a l’estudi, sense formació acadèmica prèvia
    4. Inconvenients
  • 8.
    • Malgrat les dificultats que trobarem a l’aula d’adults, cal que a les nostres classes no hi falti:
      • Entusiasme del professor per la matèria
      • Participació activa de tothom
      • Sentit de l’humor
      • Activitats que sorprenguin, que trenquin el ritme
      • Diversitat de recursos
      • Motivació i voluntat d’aprendre
      • Predisposició a equivocar-se i a aprendre de l’error
    5. Conclusions