• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Materi evaluasi
 

Materi evaluasi

on

  • 1,356 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,356
Views on SlideShare
1,356
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
22
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Materi evaluasi Materi evaluasi Presentation Transcript

    • ASESMEN PEMATERI DR. MUJIDOSEN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU P ENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER
    • KOMPETENSI DASAR: MENGENAL DAN MENGIMPLEMENTASIKAN ASESMEN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATOR PEMBELAJARAN:(1) MENGENALKAN PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN (hlm. 4.1 s/d 4.3)(2) MENGENALKAN KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN: PERBEDAAN PENGERTIAN, HUBUNGAN, DAN PENGGUNAAN PENGUKURAN, TES, EVALUASI; CAKUPAN, JENIS DAN TEKNIK ASESMEN PEMBELAJARAN (hlm. 4.4 s/d 4.6)(4) MENGENALKAN KONSEP DASAR PENILAIAN KELAS, MANFAATNYA, FUNGSINYA, PRINSIP- PRINSIP PENILAIAN KELAS, PENILAIAN HASIL BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN, RAMBU-RAMBU PENILAIAN KELAS, RANAH PENILAIAN (hlm. 4.7 s/d 4.10)(5) MENGENALKAN TUJUH TEKNIK PENILAIAN (hlm.4.11 s/d 4.20)(6) LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PENILAIAN (hlm. 4.21 s/d 4.22)(7) PENGOLAHAN HASIL PENILAIAN (hlm. 4.23 s/d 4.29)
    • MENGENAL PRINSIP-PRINSIP PENILAIANMATERI PENTING YANG PERLU DIKETAHUI PESERTA PLPG ADALAH MEMAHAMI(1) PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN ITU HARUS MENDIDIK, TERBUKA, OBJEKTIF,SISTEMATIS, BERKESINAMBUNGAN, ACUAN KRITERIA YANG JELAS DASARNYA(hlm. 4.1 s/d 4.3)
    • MENGENAL KONSEP DASAR ASESMEN PEMBELAJARAN (hlm. 4.4 s/d 4.6)MATERI YANG PENTING DIKETAHUI PESERTA PELATIHAN ADALAH MENGENAL:(1) ASESMEN ITU APA ASESMEN ADALAH PROSEDUR YANG DIGUNAKAN UNTUK MENDAPATKAN INFORMASI TENTANG PRESTASI ATAU KINERJA SISWA/PESERTA DIDIK . HASIL ASESMEN DIGUNAKAN UNTUK EVALUASI, YAITU PENGAMBILAN KEPUTUSAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR DAN EFEKTIFITAS PROSES PEMBELAJARAN.(2) PERBEDAAN PENGERTIAN, HUBUNGAN, DAN PENGGUNAAN PENGUKURAN, TES, EVALUASI;(3) CAKUPAN, JENIS , DAN TEKNIK ASESMEN PEMBELAJARAN
    • MENGENAL KONSEP DASAR PENILAIAN KELASPERIHAL PENTING YANG DIBAHAS PADA BAB INI MELIPUTI(1) KONSEP DASAR PENILAIAN KELAS(2) MANFAATNYA(3) FUNGSINYA(4) PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN KELAS(5) PENILAIAN HASIL BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN(6) RAMBU-RAMBU PENILAIAN KELAS(7) RANAH PENILAIAN (hlm. 4.7 s/d 4.10)
    • MENGENAL TUJUH TEKNIK PENILAIAN (hlm.4.11 s/d 4.20)ADA TUJUH TEKNIK PENILAIAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGETAHUIPENCAPAIAN HASIL BELAJAR, YAITU PENILAIAN:1. UNJUK KERJA2. SIKAP3. TERTULIS4. PROYEK5. PRODUK6. PENGGUNAAN PORTOFOLIO7. PENILAIAN DIRI
    • LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PENILAIANLANGKAH-LANGKAH PENILAIAN YANG PERLU DILAKUKAN:1. MENGETAHUI SK DAN KD2. MENETAPKAN INDIKATOR HASIL BELAJAR3. PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR, DAN TEKNIK PENILAIAN4. PENETAPAN TEKNIK PENILAIAN, JIKA DITUNTUT MELAKUKAN SESUATU, MAKA PAKAI UNJUK KERJA JIKA DITUNTUT MEMAHAMI KONSEP, MAKA PAKAI TEKNIK PENILAIAN TERTULIS (hlm. 4.21 s/d 4.22)
    • PENGOLAHAN HASIL PENILAIANSILAHKAN BUKA MODUL HLM 4.23 S/D 4.29, KAJIAN TENTANG1. PENGOLAHAN HASIL PENILAIAN (UNJUK KERJA, SIKAP, TERTULIS, DST)2. INTERPRETASI HASIL PENILAIAN DALAM MENUNTASKAN KETUNTASAN BELAJAR3. PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN KELAS
    • DATA PENILAIAN: UNJUK KERJA, SIKAP, TERTULIS, PROYEK, PRODUK, PORTOFOLIO, DIRIData Penilaian Unjuk Kerja- Data penilaian unjuk kerja didapat dari hasil pengamatan terhadap penampilan siswa ketika sedang beraksi No Pidato Ket. Keberani Kelanca- Pelafa- Penampi Skor -an ran bhs lan hrf lan skp max tampil 25-an 1. A 5 5 7 8 2. B …………. …………… …………… …………… 3. Dst.Skala penilaian 0 – 10
    • DATA PENILAIAN SIKAP DAN PENILAIAN TERTULISPENILAIAN SIKAPData penilaian ini didapat dari pengamatan/observasi kejadian-kejadian yang tertulisdalam buku catatan harian dan catatan dari guru BK. Data tentang sikap, perilaku, dantingkat penguasaan kompetensi dipaparkan dalam bentuk kalimatPENILAIAN TERTULISData penilaian ini didapat dari hasil berbagai tes (pilihan ganda, benar – salah,menjodohkan, uraian, jawaban singkat
    • DATA PENILAIAN PROYEKSkor penilaian ini meliputi skor yang diperoleh dari tahap-tahap: perencanaan/persiapan, pengumpulan d ata,pengolahan data/penyajian data, dan pelaporan.Contoh tabel deskripsi dan penskoran untuk masing-masing tahap Tahap deskripsi Skor Ket Perenc/persip ………………… 1-4 Pengumpulan …………………. 1-4 data Pengolahan ……………….... 1-4 data Penyajian …………………… 1-4 data/pe- laporan Total skor ……………..CatatanMohon diperhitungkan penilaian proyek layaknya digunakan untuk menilai mata pelajaran yang seperti apa,jika tahapan yang harus dinilai kondisi seperti tsb. di atas.
    • DATA PENILAIAN PRODUKData penilaian produk diperoleh dari tiga tahap: persiapan, pembuatan (produk), dan penilaianContoh tabel penilaian analitik dan perskorannya Tahap Deskripsi Skor Ket Persiapan ………. 1 - 10 Pembuatan ………. 1 - 10 produk Penilaian ………. 1 - 10 produkCatatanDeskripsi diisi sesuai dengan kebutuhan, MP …. , KD-nya mengharapkan peserta didik disuruh menghasilkanapa?
    • BUKA MODUL HLM. 4.26 S/D 4.29BACALAH1. Data penilaian portofolio2. Data penilaian diri3. Interpretasi hasil penilaian dalam menetapkan ketuntasan belajar4. Pemanfaatan hasil penilaianPertanyaan1. Apakah isinya2. Berilah penjelasan masing-masing3. Bagaimanakah komentar Bpk/Ibu tentang itu