Relato Digital 2007

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¿ Qué es el Relato Digital?

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Relato Digital 2007

  1. 2. El Relato Digital
  2. 3. Relato Digital Definición
  3. 4. Herramientas multimedia : Gráficos Audio Video animación & Publicación en Internet
  4. 5. Ejemplos de Relatos Digitales My Mama uses family photographs and a personal narrative to document a daughter's struggle in dealing with her mother's battle with Alzheimer's disease http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/example-pages/personal-reflection-examples.htm Coming to Huston http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/comingtohouston.htm Coming to Houston tells of one individual's experiences in coming from South Korea to Houston immediately after her wedding. It also includes an interview with a friend who came to the United States from India.
  5. 6. La narrativa digital ha alterado los elementos de la narración verbal tradicional (como el sentido de los personajes, de la acción y de los escenarios) y ha innovado el conjunto de normas y criterios que configuraban hasta ahora la pragmática de la imagen narrativa. (cf. Rodríguez Ruiz 2007).
  6. 7. Relato digital personal-educativo
  7. 8. Relato digital
  8. 9. 1) Relato digital vs. Tradicional 2) Elementos estructura del RD 3) Tipos de Relatos Digitales 4) Herramientas 5) En el Aula: Tipología de ejercicios En este trabajo: a) el relato (digital): caracterización b) rasgos generales c) uso en el aula de la enseñanza de idiomas _____________
  9. 10. Relato digital vs. relato tradicional
  10. 11. Relato digital vs. relato tradicional Continuidad vs. Discontinuidad
  11. 12. Relato digital vs. relato tradicional Pasividad del lector vs. Posibilidad de interacción
  12. 13. Relato digital vs. relato tradicional Materialidad vs. Virtualidad
  13. 14. Relato digital vs. relato tradicional Mundos duraderos vs. Efímeros
  14. 15. Relato digital vs. relato tradicional Fomentar la creación de comunidades virtuales
  15. 16. ________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales Center for Digital Storytelling . 7 elementos en los relatos digitales ________________________________ <ul><li>Punto de vista </li></ul><ul><li>Complicación </li></ul><ul><li>3. Tensión dramática </li></ul>
  16. 17. ________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales 4. El regalo de una voz 5. El poder del sonido
  17. 18. ________________________ Elementos de la estructura de los relatos digitales 6. Economía 7. Ritmo de la narración
  18. 19. Paul & Fiebrich (2005) <ul><li>5 Elementos: </li></ul><ul><li>Los medios </li></ul><ul><li>La acción </li></ul><ul><li>Relación lector y contenido </li></ul><ul><li>Contexto </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul>
  19. 20. Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos <ul><li>Los medios : </li></ul><ul><li>la configuración (un solo medio, varios medios, y multimedia) </li></ul><ul><li>el tipo de medio (gráficos, gráficos animados, videos, animación, texto, fotos, y audio); </li></ul><ul><li>Transmisión : sincrónica, asincrónica </li></ul><ul><li>tiempo y espacio (tiempo-real vs. Editado) </li></ul>
  20. 21. Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos ii ) La acción:  del contenido (estática, o si incluye algo de animación)  del usuario (pasivo, activo, mixto). Elementos como diapositivas, animaciones de Flash y pulsar una tecla para seguir viendo el contenido son únicas en el relato online.
  21. 22. Paul y Fiebrich (2005): 5 elementos <ul><li>iii) Relación lector y contenido: </li></ul><ul><li>abierta o cerrada: contribución por parte del lector (p.ej. modificar el relato) </li></ul><ul><li>calcular/evaluar la contribución del lector. </li></ul><ul><li>Cambios temporales, permanentes, accesibles o no, etc. </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Contexto: </li></ul><ul><li>contexto ilimitado que se expande a través de los enlaces a información adicional relevante. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>v) Comunicación: </li></ul><ul><li>unidireccional vs. bidireccional </li></ul>
  23. 24. Relatos digitales personales: tipología <ul><li>8 categorías básicas: </li></ul><ul><li>Personas/ajes : significado de relaciones con los demás. </li></ul><ul><li>b) Memorias : de gente que ya no está con nosotros. </li></ul><ul><li>c) Sucesos en nuestras vidas (aventuras o logros); </li></ul><ul><li>d) Lugares importantes en nuestra vida </li></ul><ul><li>e) Acciones : el valor y significado de nuestro trabajo, profesión, y carrera . </li></ul><ul><li>f) Recuperación , superar obstáculos y retos </li></ul><ul><li>g) Historias de amor h) Descubrimientos </li></ul>I. Personales :
  24. 25. Relatos digitales personales: tipología II) Educativos: <ul><li>narrativa oral e historia local; </li></ul><ul><li>programas en Escuelas y Salud y Servicios sociales, marketing etc. </li></ul>
  25. 26. Herramientas <ul><li>Elementos multimedia: </li></ul><ul><li>gráficos, video, animaciones, texto, fotos, audio. </li></ul><ul><li>Tradicionales : la utilización de la escritura será en principio necesaria ya que se le exigirá al estudiante una versión escrita (script) previo a la digitalización. </li></ul><ul><li>Medios digitales : Fotos: digitalización de fotografías; selección y manipulación de imágenes; video clips. </li></ul>
  26. 27. Programas Microsoft Photo Story 3 Create digital stories from still images and audio Windows Only Free (but requires Microsoft Windows XP) Windows Movie Maker Create digital stories from still images and  video clips plus audio Windows Only Free (with Microsoft Windows Operating System) Apple iMovie Create digital stories from still images and  video clips plus audio OS X for Apple Macintosh Only Free (with Apple OS X Operating System) Adobe Photoshop Elements
  27. 28. Herramientas http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/tools.htm
  28. 29. Aula de aprendizaje <ul><li>planear y crear relatos originales. </li></ul><ul><li>escribir los guiones para la voz en off; </li></ul><ul><li>seleccionar imágenes y música apropiadas que mejoren los relatos; </li></ul><ul><li>demostrar su habilidad para comunicar ideas visualmente; </li></ul><ul><li>y presentarlo al final en clase y/o a través de internet. </li></ul>
  29. 30. Aula de aprendizaje <ul><li>el relato digital proporciona: </li></ul><ul><li>competencia digital ; </li></ul><ul><li>competencia a nivel global (blogs); </li></ul><ul><li>competencia en tecnología ; </li></ul><ul><li>competencia visual ; </li></ul><ul><li>competencia a nivel de manejo de la información . </li></ul>De Simone et al (2006)
  30. 31. Tipología de ejercicios <ul><li>DeSimone, M., Scott S., Lambrides L. (2006 ) </li></ul><ul><li>4 grupos: </li></ul><ul><li>narrativas; </li></ul><ul><li>información o descriptivo; </li></ul><ul><li>biografías o discurso persuasivo; </li></ul><ul><li>relatos causa-efecto </li></ul>
  31. 32. Tipología de ejercicios 1) Interpersonal a) Autobiografía/ presentación en grupo : b) Opinión c) Anécdotas o memorias
  32. 33. <ul><li>2) Contenido: </li></ul><ul><li>a nivel teórico (e.g. Análisis Conversacional, Análisis del discurso) </li></ul><ul><li>a nivel teórico-práctico (p.ej. en cuanto a las diferencias entre gramática del inglés escrito, estructuras alternativas a las propuestas por algunos modelos). </li></ul>
  33. 34. 3) Integrador nuevas tecnologías con técnicas tradicionales
  34. 35. Conclusión
  35. 36. Digital Storytelling…. Short personal multimedia tales told from the heart… The beauty of this form of digital expression is that stories can be created by people everywhere, on any subject, and shared electronically all over the world. Meadows 2003
  36. 37. The Dustbowl uses archival photographs and text slides to document the devastating effects of years of poor farming practices and a sustained drought on the American Midwest during the 1930s http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/dustbowl.htm

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