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1. ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA
“ E S C U E L A D E L O S A N N A L E S ”

2. LA HISTORIA SOCIAL TUVO DOS
ORIENTACIONES : LA HISTORIA DE LOS
MOVIMIENTOS SOCIALES DE LOS POBRES
O DE LAS CLASES BAJAS, EN
OCASIONES, L IMI TADA A LA HISTORIA DE
LA CLASE OBRERA, SUS IDEALES
SOCIAL ISTAS Y SUS ORGANI ZACIONES Y
LA HISTORIA DE ACT IVIDADES SOCIALES
DE LA CLASE AL TA, COMO LAS
COSTUMBRES, EL OCIO O LA VIDA
COT IDIANA.

4. ¿QÚE FUE LA ESCUELA DE
LOS ANNALES?
• La Escuela de los Annales es una corriente
historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch
en 1929, que ha dominado prácticamente toda la
historiografía francesa del siglo XX y ha tenido una
enorme difusión en el mundo occidental. Lleva su
nombre por la revista francesa Annales d'histoire
économique et sociale (después llamado Annales.
Economies, sociétés, civilisations, y nuevamente
renombrado en 1994 como Annales. Histoire, Sciences
sociales), en donde se publicaron por primera vez sus
planteamientos.

5. ¿CÓMO NACIÓ LA
REVISTA?
• En 1929, un pequeño grupo de historiadores
radicales, a cuya cabeza estaban Marc Bloch y
Lucien Febvre, fundaron en Estrasburgo la
revista Annales d’Histoire Economique et
Sociale, en torno a la cual se desarrolló la
susodicha corriente historiográfica.

6. Lucien Febvre

7. Marc bloch

8. ¿QUÉ PLANTEABA?
• Al ser creada luego de la primera guerra mundial ellos
marcados por dicha catástrofe, afirmaron que el
sentido primordial del trabajo del historiador había de
ser comprender y hacer comprender los motivos
profundos de los movimientos sociales que llevaban a
los hombres a unirse unos contra otros, en distintos
tiempos históricos y en los diferentes lugares del
mundo, rechazo el protagonismo de la política, la
diplomacia y los hechos bélicos, típico de la práctica
historiográfica de los historiadores del sigo XIX.

9. CAMBIOS E INNOVACIONES
EN LA HISTORIOGRAF ÍA
• Carácter más analítico que narrativo.
• De procesos históricos y no de sucesos simples e
individuales
• Ampliación de la perspectiva temporal en el análisis
histórico; no se limitan a analizar sucesos de forma
independiente; para descubrir cambios históricos,
comparan hechos e ideas extraídas de distintos
momentos, incluso de distintos decenios o siglos.

10. Fernand Braudel
EL TRABAJO DE FERNAND
BRAUDEL DEF INIÓ UNA
“ S E G U N D A G E N E R A C I Ó N ”
EN LA HISTORIOGRAF ÍA DE
LOS ANNALES, QUE
RESUL TÓ MUY INF LUYENTE
A LO LARGO DE LOS AÑOS
SESENTA. BRAUDEL
INNOVÓ EL CAMPO DE LA
HISTORIA AL INTRODUCIR,
EN LA EXPL ICACIÓN DE
LOS HECHOS HISTÓRICOS,
LAS "DURACIONES" ( LA
CORTA, LA MEDIANA Y LA
LARGA DURACIÓN)

11. LA TERCERA GENERACIÓN
• Al iniciar la década de los setenta Braudel se retira
de Annales por discrepancias internas. Con su
entrada, se distingue a una tercera generación que
se caracteriza por su heterogeneidad, algunos
rasgos se pueden subrayar: el incremento de la
presencia académica y social y el interés por
estudiar la cultura. Sin embargo recibieron críticas
por su "desmigajamiento", es decir, el incremento
desordenado de los objetos de investigación.

12. LA CUARTA
GENERACIÓN:EL GIRO
CRÍ T ICO
• En ese contexto de crisis Lepetit (secretario de la
publicación de los annales en ese momento) lanzo
una editorial en la primavera del 1988 anunciando este
nuevo giro. Actualmente, el historiador Roger Chartier
es conocido como el más importante representante de
la cuarta generación de los Annales.

13. *MARIANA
*GRECIA
*PAUL INA
*DIANA
*VALERIA
Gracias
1º semestre