Pautas para-la-elaboracin-del-resumen-tema-y-comentario-crtico-23805
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Pautas para-la-elaboracin-del-resumen-tema-y-comentario-crtico-23805

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PAUTAS PARA LA ELABORACION DE COMENTARIOS DE TEXTOS.

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  • 1. AZTERKETA BEZPERAerrepasorako eskemak Elena Riaño
  • 2. Pautas para la elaboración del resumen, tema, esquema y comentario crítico
  • 3. RESUMEN:Resumir consiste en seleccionar las informaciones más importantes yreorganizarlas luego en un nuevo texto,redactándolas con tus propias palabras y de manera más breve (aprox. 8 líneas).
  • 4. RESUMEN:Reformulación o redacción del resumen: el estilo ha de ser propio y evitar la copia, lo que se consigue empleando sinónimos e hiperónimos.
  • 5. RESUMEN:Se debe leer varias veces el texto subrayando las ideas principales y jerarquizándolas mediante números y colores, lo que te permitirá determinar con mayor claridad el tema e ir pensando en el posible esquema de las ideas esenciales. Para ello es muy importante que señales los conectores que unen las ideas para saber el tipo de relación que hay entre ellas.
  • 6. RESUMEN:Haciéndolo a partir del esquema se tiene lagarantía de que no se van a repetir las mismas frases del texto. Sólo después de estar redactado, puedes plantearte volver a leer el texto: si crees que te has dejado algo importante, es porque el esquema no estaba bien hecho; debes revisarlo.
  • 7. Al resumir un texto tratamos de determinar qué dice. Para ello debemos: • Determinar cuál es la tesis o idea que defiende el autor del texto sobre el tema que trata. • Seleccionar las ideas más importantes. • Dejar de lado las ideas secundarias, las fechas, los datos y los ejemplos: no se incluirán en el resumen.
  • 8. • Redactar el nuevo texto con tus propias palabras y en presente de indicativo: se debe evitar reproducir literalmente lo que dice el autor.• Ser breve. Hay que tener capacidad de síntesis. Ten en cuenta que, por regla general, el resumen no debe ocupar más de un cuarto del original (8 líneas).• No hay que incluir la opinión personal sobre el tema que se trata. El punto de vista que se debe adoptar es el de observador imparcial que se limita a reseñar lo que dice el texto.• El resumen está bien hecho si cualquier persona que lo lea se hace una idea precisa del asunto del texto.
  • 9. TEMA:Una vez redactado el resumen, es muy sencillo determinar el tema, puesto que éste es como un resumen del resumen. Su extensión máxima deberá ser de una línea.
  • 10. TEMA:Debe recoger la idea central, incluyendo, laintencionalidad del autor. Una cosa es el tema y otra el asunto. El asunto es aquello de lo que se habla (ej.: “Programas-basura”), en cambio, el tema, además del asunto, incluye la intencionalidad y la actitud del autor (ej.:“Crítica de la programación por su baja calidad y por su carácter alienante”).
  • 11. TEMA:En el momento de redactarlo no debes buscar frases que sorprendan, porque no se está poniendo un titular de un artículo sensacionalista. Se debe enunciar mediante un SINTAGMA NOMINAL cuyo núcleo se recomienda sea un sustantivo abstracto. En todo caso, hay que evitar los verbos. Debes ser sintético pero nunca telegráfico.
  • 12. Hay que fijarse en: Los sustantivos:normalmente los abstractos son los que se refieren al tema. Si predominan los sustantivos abstractos, será de caráctersubjetivo, especulativo, teórico y humanístico. En caso contrario, probablemente sea más bien práctico y del ámbito científico.
  • 13. Hay que fijarse en: Los adjetivos y verbos:también se puede definir el tema a partir de cualquiera de ellos utilizando la derivación. Por otra parte, conviene saber que todo sustantivo derivado de adjetivo y de verbo se convierte en abstracto de cualidad y de acción (ej.: “hermoso – hermosura” / “pertenecer – pertenencia”). De aquí podemos deducir que el texto en el que predomina el adjetivo valorativo tendrá un carácter atemporal como ocurre en los textos de opinión mientras que si predomina el verbo, será más dinámico.
  • 14. Problemas más habituales a la hora de determinar el tema :• Se enuncia el tema de manera que lo que se pretende es llamar la atención y no resumir el contenido.• El tema recoge sólo una parte del contenido del escrito.• El tema se ha redactado mediante ejemplos.• El tema no guarda relación con el texto.• La redacción del tema es tan general que valdría para muchos textos.
  • 15. ESQUEMA: Principales características :• Ha de ser claro y permitir una rápida visión de la estructura del texto.• Ha de coincidir y adecuarse tanto al contenido como a la forma del resumen, es decir, consiste en otra manera de expresar la síntesis del texto.• Los datos que debe recoger son las ideas esenciales ordenadas jerárquicamente.
  • 16. ESQUEMA: Principales características :• Hay que captar la relación entre las ideas para agruparlas y enunciarlas de forma clara y breve, en una frase. Las partes en las que estructuremos el texto no deben ser muchas. Cada una de ellas puede, a su vez, subdividirse. Sintetiza las ideas con tus propias palabras. Si es posible, sólo debes repetir tecnicismos.• En cuanto a la forma, existen diferentes técnicas. Según intervengan más o menos los recursos gráficos podemos hablar, además del esquema tradicional, de gráfico o diagrama, de cuadro sinóptico, de mapa conceptual, de tabla, de árbol…
  • 17. ESQUEMA: Principales características :• Los recursos gráficos más empleados son: los números, los números combinados con letras, los márgenes y sangrados, los subrayados, tamaño y color de la letra, mayúsculas, corchetes, paréntesis, flechas…• También debemos indicar qué tipo de estructura presenta el texto en función de la posición en la que aparecen el tema o tesis.• Revisa tu esquema y elimina lo que no sea significativo. Asegúrate de la concisión de tu estilo y de que no utilizas las mismas palabras que el texto. Tras estas correcciones, ya puedes considerarlo definitivo.
  • 18. COMENTARIO CRÍTICO:En el comentario crítico lo que se te pide es el enjuiciamiento y la valoración personal de las ideas expuestas por el autor. No se trata de un comentario de la estructura del texto, del análisis de la forma o los recursos estilísticos. No es un comentario literario o lingüístico. Es un comentario crítico y sobran, por tanto, los análisis lingüísticos, literarios o estructurales.
  • 19. COMENTARIO CRÍTICO: Se trata de exponer nuestro juicio crítico, razonando sobre lo que el texto expone, asintiendo, disintiendo o matizando sucontenido. Ahora es cuando deben surgir, demanera ordenada, nuestros puntos de vistasobre el tema, relacionando los conocimientos que aporta el texto con nuestros propios conocimientos. Las mejores herramientas para este fin son la reflexión y la asociación.
  • 20. COMENTARIO CRÍTICO:• El texto nunca debe ser un pretexto para comentar cuestiones secundarias o ajenas al tema (no puedes irte por los cerros de Úbeda).• Aunque se trata de un comentario personal, debemos huir del excesivo subjetivismo, evitando la polémica o los comentarios agresivos y categóricos.
  • 21. COMENTARIO CRÍTICO:• Por ser un texto expositivo-argumentativo, debe elaborarse siguiendo la estructura propia de este tipo de escritos (introducción-cuerpo argumentativo-conclusión).• La elaboración de un esquema /borrador previo es fundamental si queremos seguir un orden y ser rigurosos (en el examen de Selectividad es casi IMPOSIBLE).
  • 22. COMENTARIO CRÍTICOES: NO ES:• El enfrentamiento personal • No es tomar el texto como con el texto para intentar pretexto para exponer todos comprenderlo en todo su los conocimientos que contenido. tengamos sobre el autor, la• El esclarecimiento y época o la obra a la que explicación de cada una de las pertenece. ideas y conceptos que • No supone expresar encierra. conocimientos generales• La expresión de nuestras que puedan aplicarse a propias ideas sobre la base de cualquier texto. las ya expuestas por el autor. • No supone repetir un resumen ampliado.
  • 23. COMENTARIO CRÍTICOES: NO ES:• La formulación de un juicio y • No es un comentario razonamiento sobre las específicamente lingüístico ideas expresadas, poniendo o literario. Los de relieve todos los valores o procedimientos lingüísticos defectos que, a nuestro juicio, y los valores literarios sólo presenta. se usan cuando sirven para• Una exposición crítica, explicar algunas ideas o razonada y argumentada del conceptos del texto. texto donde se pone de relieve • No es un comentario la confrontación de las ideas filosófico ni histórico. del autor con las nuestras • No se trata de adoptar ante propias. el texto un tono polémico o agresivo y habrá que evitar los juicios de valor tendencioso o parcial.
  • 24. Eutsi goiari! Elena Riaño