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*
*Capacidades cognitivas: son un conjunto de
operaciones mentales cuyo objetivo es que el
alumno integre la información adquirida
básicamente atreves de los sentidos , al igual se
relaciona con la atención , percepción , memoria,
resolución de problemas
*Algunas capacidades son: percepción , atención
,memoria, razonamiento, lenguaje, funciones
ejecutivas, orientaciones espacio- temporal
*
*Memoria: función por la cual la información
almacenada en el cerebro es posteriormente
retrotraida ala conciencia
*Razonamiento: es la capacidad de establecer
relaciones entre conceptos
*Funciones ejecutivas: es la capacidad de
planificar, de organizarnos y organizar las cosas
o actividades
*Lenguaje: es la capacidad para comunicarnos
utilizando palabras adecuadas
*Desempeño académico: esta hace referencia ala
evaluación del conocimiento adquirido en el
ámbito escolar , terciario o universitario, es una
medida de las capacidades del alumno que
expresa lo que este ha aprendido a lo largo del
proceso formativo
*También la capacidad del alumno para
responder a los estímulos educativos en este
sentido el rendimiento académico esta vinculado
ala aptitud
*Sikorski señala que el bajo desempeño
académico y el fracaso escolar son considerados
elementos en donde se observa una gran perdida
de potencial por lo que se supone como un riesgo
debido a las consecuencias adversas en el
desarrollo de la vida
*Especialmente en áreas con las cuales se
relaciona la salud física , mental , desordenes de
conducta , el embarazo en adolescentes ,
consumo de substancias adictivas , delincuencia
y el desempleo
*También hace mención que en las escuelas es un
lugar donde los jóvenes adquieren conocimientos
, pero también el escenario en donde se exponen
a varias normas sociales y costumbres de su
comunidad
*En el desempeño escolar tiene que ver si el hijo
mayor se convierte en padre de sus hermanos y
estos ala vez no acatan las ordenes de su
hermano , al igual que alguno de ellos tenga que
trabajar para ayudar al sustento del hogar
*Problemas de aprendizaje: estos afectan la
manera en la que una persona entiende , recuerda
y responde a cualquier información nueva estas a
su vez pueden tener problemas para escuchar,
hablar, leer o escribir , resolver problemas
matemáticos
*Aunque estos ocurren en niños muy pequeños
suele pasar desapercibidos hasta que el niño llega
ala edad escolar estos pueden ser detectados en
los niños apartir de los 5 años
*Cuando un niño tiene problemas para procesar
la información que recibe le delata su
comportamiento , los padres deben de estar
atentos y observar las señales mas frecuentes las
cuales son:
*Dificultad para entender y seguir tareas e
instrucciones
*Problemas para recordar lo que alguien acaba
de decir
*Dificultad para dominar las destrezas básicas de
la lectura , deletreo , escritura
*Dificultad para distinguir entre derecha e
izquierda
*Falta de coordinación al caminar, hacer deporte
o llevar acabo actividades sencillas
*Facilidad para perder o extraviar su material
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problemas de aprendizaje

  • 1. *
  • 2. *Capacidades cognitivas: son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente atreves de los sentidos , al igual se relaciona con la atención , percepción , memoria, resolución de problemas *Algunas capacidades son: percepción , atención ,memoria, razonamiento, lenguaje, funciones ejecutivas, orientaciones espacio- temporal
  • 3. *
  • 4. *Memoria: función por la cual la información almacenada en el cerebro es posteriormente retrotraida ala conciencia *Razonamiento: es la capacidad de establecer relaciones entre conceptos *Funciones ejecutivas: es la capacidad de planificar, de organizarnos y organizar las cosas o actividades *Lenguaje: es la capacidad para comunicarnos utilizando palabras adecuadas
  • 5. *Desempeño académico: esta hace referencia ala evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar , terciario o universitario, es una medida de las capacidades del alumno que expresa lo que este ha aprendido a lo largo del proceso formativo *También la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos en este sentido el rendimiento académico esta vinculado ala aptitud
  • 6. *Sikorski señala que el bajo desempeño académico y el fracaso escolar son considerados elementos en donde se observa una gran perdida de potencial por lo que se supone como un riesgo debido a las consecuencias adversas en el desarrollo de la vida *Especialmente en áreas con las cuales se relaciona la salud física , mental , desordenes de conducta , el embarazo en adolescentes , consumo de substancias adictivas , delincuencia y el desempleo
  • 7. *También hace mención que en las escuelas es un lugar donde los jóvenes adquieren conocimientos , pero también el escenario en donde se exponen a varias normas sociales y costumbres de su comunidad *En el desempeño escolar tiene que ver si el hijo mayor se convierte en padre de sus hermanos y estos ala vez no acatan las ordenes de su hermano , al igual que alguno de ellos tenga que trabajar para ayudar al sustento del hogar
  • 8. *Problemas de aprendizaje: estos afectan la manera en la que una persona entiende , recuerda y responde a cualquier información nueva estas a su vez pueden tener problemas para escuchar, hablar, leer o escribir , resolver problemas matemáticos *Aunque estos ocurren en niños muy pequeños suele pasar desapercibidos hasta que el niño llega ala edad escolar estos pueden ser detectados en los niños apartir de los 5 años
  • 9. *Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe le delata su comportamiento , los padres deben de estar atentos y observar las señales mas frecuentes las cuales son: *Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones *Problemas para recordar lo que alguien acaba de decir *Dificultad para dominar las destrezas básicas de la lectura , deletreo , escritura
  • 10. *Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda *Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar acabo actividades sencillas *Facilidad para perder o extraviar su material escolar *Tendencia a la irritación o manifestar excitación con facilidad