1. John Bruer Principiantes Inteligentes: Metacognición
Habilidad para pensar sobre el conocimiento, para tener conciencia de uno mismo es
Metacognición capaz de resolver problemas y para supervisar y controlar los propios procesos
mentales. Flavell lo considera como el cuarto y el más alto nivel de la actividad de
pensamiento, donde se da el conocimiento, la conciencia y el control de los otros tres
niveles, y esto se desarrolla con la edad y experiencia en cuanto al nivel más bajo se
encuentran los procesos innatos básicos como relacionar los contenidos de la memoria
en funcionamiento con las condiciones de reglas de producción, en el tercer nivel se
hallan las estrategias y métodos débiles y fuertes que utilizamos voluntariamente y
conscientemente
Habilidades Metacognitivas son habilidades generales que determinadas personas pueden
Principiantes aplicar en varias áreas y en materias sobre las que tienen poco conocimientos previos de
base, la experiencia diaria nos lo dice, una de las cosas que hacen a algunos principiantes
Inteligentes más inteligente que otros son sus habilidades cognitivas. Utilizan muchas de las estrategias.
La importancia de la Metacognición radica en que todo niño es, un principiante
Metacognición universal se encuentra con nuevas tareas de aprendizaje, por eso es posible
y enseñarla a los niños las habilidades metacognitivas y cuándo usarlas. Entre las
Educación destrezas cognitivas básicas, existen habilidades para predecir los resultados de las
propias acciones en la solución de problemas. Para ser un pensador eficiente es
necesario que aprender las habilidades y cuando usarlas la enseñanza de la
conciencia metacognitiva: es la que nos permite que los estudiantes aprendan las
habilidades metacognitivas y saber usarlas, para eso el profesor tiene que lograr
que la Metacognición sea de manera abierta y explicita mientras que el andamiaje:
es la transición del profesor como modelo y como controlador por parte de los
estudiantes una forma de lograrlo es mediante el dialogo del aprendizaje y solución
de problemas
Un ejemplo de ello son los científicos cognitivos, ya que no aplican simplemente su
Habilidades conocimiento de materias para resolver problemas, sino que formulan nuevos
problemas y descubren nuevas soluciones. El conocimiento profundo y especifico de
Generales materias es fundamental para su ejecución, pero también lo son para las habilidades y
estrategias generales, ya que parecen jugar un rol en la inteligencia y en su ejecución
experta, ya que necesitan una base de conocimiento sobre cuál trabajar, para aplicarla
en distintos contextos. La enseñanza de estrategias generales tiene cabida en la
escuela, pero esa enseñanza debe de ser informada cuando, porque etc. Las
estrategias generales de pensamiento, aprendizaje y estudio son elementos
importantes de la inteligencia y de la ejecución experta y parece ser ahora sabernos
enseñarla.
Sugiere que tanto el conocimiento de áreas especificas como las habilidades
metacognitivas y como las estrategias generales son elementos de la inteligencia
Nueva Síntesis humana y de la ejecución perfecta. Las prácticas innovadoras en el aula basada en la
Enseñanza de nueva síntesis pueden ayudar a lograr el objetivo de enseñar habilidades de alto nivel
a todos los estudiantes, y estos a su vez pueden utilizar sus conocimientos de forma
Habilidades
flexible para solucionar los problemas estructurados o nuevos problemas, esta
de Alto Nivel caracterización de habilidades de alto nivel se basa principalmente en los tipos de
problemas que los estudiantes pueden resolver y en conductas observadas, pero
también se refiere a los procesos de pensamiento necesarios para solucionar y guiar
ciertos los problemas. puede ser una mejor opción educativa Resnick y como
principal objetivo de toda enseñanza.